商品知識(shí)紙張教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一體化課程教案首頁(yè)課 程商品知識(shí)授課教師李堅(jiān)雄課題工程名 稱紙張質(zhì)量鑒定和保管審 批學(xué)習(xí)任務(wù)紙張質(zhì)量鑒定和保管授課課時(shí)6授課日期20XX年5月19日至20XX年5月23日投,班級(jí)13電商財(cái)管高級(jí)班工程任務(wù)描 述假設(shè)現(xiàn)在我們是一個(gè)紙張生產(chǎn)廠商, 我們公司生產(chǎn)各種紙張,當(dāng)/、同紙張 生產(chǎn)出來后,我們需要對(duì)紙張進(jìn)行按用途分類,然后從中抽出樣品進(jìn)行質(zhì)量檢 查和鑒定,最后把檢查過關(guān)的紙張運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行儲(chǔ)存保管.對(duì)于不合格的紙張 退回生產(chǎn)部門進(jìn)行重新生產(chǎn).教學(xué)目標(biāo)完本錢學(xué)習(xí)任務(wù)后,你應(yīng)當(dāng)能：1 .紙張制作的原料2 .熟悉紙張的質(zhì)量指標(biāo)；3 .能通過計(jì)算、鑒定紙張的質(zhì)量；4 .了解紙張的分類；5 .能夠運(yùn)用所

2、學(xué)知識(shí)保管、養(yǎng)護(hù)和合理使用紙制品.教學(xué)重點(diǎn)紙張的質(zhì)量鑒定.紙張的質(zhì)量指標(biāo)后很多,但是重要的是要通過計(jì)算測(cè)算出紙張的質(zhì)量, 里 面設(shè)計(jì)大量的數(shù)學(xué)和幾何知識(shí),需要同學(xué)們?nèi)ダ斫夂瓦\(yùn)算,因此,這里既是重 點(diǎn)又是難點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)紙張的保管.經(jīng)過抽檢合格的紙張全部進(jìn)入公司倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行分類存放, 保管,倉(cāng)庫(kù)就設(shè)在 生產(chǎn)廠房的前面,分小組進(jìn)行演示紙張入庫(kù)存放保管的操作和流程. 很多同學(xué) 可能會(huì)漏掉很多對(duì)用不用商品儲(chǔ)存保管的本卷須知或相關(guān)細(xì)節(jié), 比方紙張保管 中應(yīng)該注意的是防火防潮,具體方法應(yīng)該怎么去操作.學(xué)情分析1.學(xué)生根底：該班學(xué)生是電商財(cái)管高級(jí)班,初中起點(diǎn)一年級(jí)學(xué)生,共 48人,已完成了 本課程的商品根本理論知

3、識(shí)學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)了商品的分類,能對(duì)商品進(jìn)行按/、同的 分類方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并且掌握了商品的標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)的知識(shí), 會(huì)對(duì)商品額 質(zhì)量進(jìn)行鑒別,同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何對(duì)商品進(jìn)行儲(chǔ)存和養(yǎng)護(hù), 針對(duì)/、同商品進(jìn)行 合理入庫(kù)保管.大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,具備一定的自主學(xué)習(xí)水平,上課能積極配合老 師完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),課堂氣氛較活潑,但是也有個(gè)別學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不 強(qiáng),語(yǔ)言表達(dá)水平有待進(jìn)一步提升.2.教材、學(xué)材：(1)課程地位分析商品知識(shí)是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的一門必修課程. 其功能在于：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握的 根本知識(shí),具備商品知識(shí)的根本技能和專業(yè)技能,到達(dá)掌握商品經(jīng)濟(jì),適應(yīng)專 業(yè)崗位上崗的標(biāo)準(zhǔn).本課程效勞于工業(yè)企業(yè)、商品

4、流通企業(yè)的需要,具有相對(duì)的獨(dú)立性；同時(shí),為 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)相關(guān)的其他主干課程作鋪墊.(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析.(3)由于本課題是在前面對(duì)商品的分類、檢驗(yàn)、包裝、儲(chǔ)存和養(yǎng)護(hù)的學(xué)習(xí) 根底上,有了對(duì)相應(yīng)知識(shí)的一定了解,針對(duì)紙張進(jìn)行具體的操作.因此,難易 度一般.3.結(jié)合學(xué)生動(dòng)手水平強(qiáng),比較愛動(dòng)手和表現(xiàn)的特點(diǎn),故設(shè)定特定工作情景,讓 學(xué)生在做中學(xué)、教師做中教.同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知感.1 .教學(xué)方法：(1)引導(dǎo)文教學(xué)法教學(xué)策略在課堂教學(xué)實(shí)施過程中,教師通過設(shè)置一系列與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的引導(dǎo)問 題,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),紙張的原料和分類,并學(xué)會(huì)探討如何鑒定 紙張的質(zhì)量,有哪些評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法.這種方法既培養(yǎng)了學(xué)

5、生獨(dú)立學(xué)習(xí)、方案、 實(shí)施和檢查的水平,又培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的水平.(2)小組合作學(xué)習(xí)法學(xué)生以小組為單位,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)與討論,充分激發(fā)個(gè)體潛能,融合集體 智慧,對(duì)紙張根據(jù)不同的分類方法進(jìn)行分類,從而提升學(xué)習(xí)和工作的效率,達(dá) 到較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的. 這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、 組織協(xié) 調(diào)水平和溝通水平.(3)演示教學(xué)法當(dāng)學(xué)生在遇到問題,且難于解釋時(shí),進(jìn)行操作演示,方便學(xué)生理解與學(xué)習(xí). 如表演如何儲(chǔ)存和保管紙張時(shí),讓學(xué)生根據(jù)商品保管的知識(shí)進(jìn)行對(duì)應(yīng)紙張這種 商品的儲(chǔ)存和養(yǎng)護(hù)以及入庫(kù)的操作流程和本卷須知進(jìn)行演示.(4)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教師通過布置課前作業(yè)來下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)一一紙張質(zhì)量檢查和保管

6、.學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求,借助學(xué)習(xí)材料,進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)；在課 堂上,學(xué)生在教師的指引下,根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)要求,結(jié)合工作過程要求,一步步 地完成任務(wù),從而達(dá)成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo).這種方法改變了以往“教師講,學(xué)生 聽、以教定學(xué)的被動(dòng)教學(xué)模式,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析 問題、解決問題的水平,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)及與人協(xié)作的水平.(5)角色扮演法讓學(xué)生分別扮演紙張生產(chǎn)的整個(gè)流程,有生產(chǎn)商、質(zhì)檢員、倉(cāng)管.在通 過紙張生產(chǎn)的流水作業(yè)過程中,學(xué)生能更好地掌握紙張制作的原料.通過質(zhì)檢 員的質(zhì)量鑒定,掌握紙張的質(zhì)量評(píng)價(jià)的知識(shí),同時(shí)提升學(xué)生探討問題的興趣. 在倉(cāng)庫(kù)的保管和養(yǎng)護(hù),學(xué)會(huì)紙張的分類和保

7、養(yǎng)的方法、技術(shù)和本卷須知.2 .重難點(diǎn)化解方法：(1)重點(diǎn)“紙張的質(zhì)量鑒定化解方法：1)獲取信息.向?qū)W生提供參考書籍、資料.2)組織討論.組織學(xué)生以小組工作的形式,認(rèn)真分析、討論質(zhì)量指標(biāo)計(jì) 算立設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)幾何知識(shí),回憶和探討3)個(gè)別指導(dǎo).認(rèn)真觀察不會(huì)計(jì)算的同學(xué),找出他不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),幫他復(fù)習(xí)回憶.4)教師演示.在大局部同學(xué)都不會(huì)或者沒有理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教師舉例講解一遍.(2)難點(diǎn)“紙張的保管化解方法：1)小組討論.組織小組討論,使學(xué)生的儲(chǔ)存保管方案逐步清楚,逐步合理.2反復(fù)修改.在小組模擬表演時(shí),有那些不合理不正確的地方不斷提出 并改進(jìn).3教師指導(dǎo).指導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)紙張保管中的分類、堆碼、防潮、

8、防曬、 放熱、防火和防折應(yīng)注意的事項(xiàng)和細(xì)節(jié),對(duì)個(gè)別比較差的小組進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo).4總結(jié)點(diǎn)評(píng).在學(xué)生完成紙張的入庫(kù)保管模擬表演后,指導(dǎo)其他小組進(jìn) 行評(píng)價(jià)和提問,模擬小組進(jìn)行辯論,最后大家總結(jié)出紙張保管的全面系統(tǒng)知識(shí) 和本卷須知.1 .根本條件要求教學(xué)場(chǎng)地：專業(yè)課室1間.教學(xué)設(shè)備：課桌30臺(tái)、多媒體電腦1臺(tái).教學(xué)材料：大白紙、卡紙、新聞紙、水彩畫紙、色皺紋紙、衛(wèi)生紙、箱板紙、火車票紙、黑板、軟木板、剪刀學(xué)習(xí)材料：學(xué)習(xí)參考書、學(xué)習(xí)工作頁(yè)、繩子2 .教室布置圖教室課桌按小組形式擺放.這種布局可完成理論的學(xué)習(xí)與小組討論.當(dāng)結(jié)教學(xué)資源準(zhǔn)備果出來后,中間的空余場(chǎng)地可以用來展示討論成果或者進(jìn)行表演、演示、.這 種

9、教學(xué)環(huán)境有利于“工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的運(yùn)作,特別對(duì)于本次課程的開展, 更加有利.專業(yè)課室場(chǎng)地布置圖課前學(xué)習(xí)任 務(wù)課前問題和任務(wù)：1 .紙張是用什么做的2 .課前同學(xué)們分小組去收集的各種紙張、繩子、剪刀等各種學(xué)習(xí)材料,現(xiàn) 在全部上交到講臺(tái),統(tǒng)一分配！一體化課程教案內(nèi)頁(yè)教學(xué)活動(dòng):一、教學(xué)回憶 20分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、學(xué)生簡(jiǎn)要回憶商品分類知識(shí)、商品儲(chǔ)存流程、商品養(yǎng)護(hù)技術(shù)等知識(shí).2、學(xué)生簡(jiǎn)要回憶上次課程的主要內(nèi)容：1玻璃的成分和原料2玻璃的分類和性質(zhì).3玻璃器皿的品種.4玻璃器皿的儲(chǔ)存保管.5保溫瓶的結(jié)構(gòu)和保溫原理地點(diǎn)：專業(yè)課室1 .答復(fù)商品分類常用 標(biāo)志有哪些,商品儲(chǔ) 存流程是怎樣的,商 品

10、養(yǎng)護(hù)后哪些常用 技術(shù)和方法.2 .復(fù)習(xí)玻璃和玻璃制 品、保溫瓶的相關(guān)知 識(shí),針對(duì)教師的提問 進(jìn)行答復(fù)3 .答復(fù)/、好的問題即 刻進(jìn)行回憶和復(fù)習(xí)、地點(diǎn)：專業(yè)課室1 .在學(xué)生回憶后,根據(jù) 抽簽工具點(diǎn)名讓學(xué)生回 答前面幾節(jié)課知識(shí)點(diǎn), 并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和給予平時(shí) 成績(jī)的分?jǐn)?shù).2 .指出學(xué)生需要改進(jìn) 的事項(xiàng),并給出止確的 改進(jìn)建議,使學(xué)生在回 顧的過程中能得到成 長(zhǎng).教學(xué)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)工程評(píng)價(jià)得分完成很好 5分兀成般 3分完成不好1分1能夠及時(shí)上交前置作業(yè)的學(xué)習(xí)資料.2能夠積極回憶課本知識(shí)點(diǎn),翻書查找和 記憶.3能夠正確答復(fù)教師的提問4能夠?qū)Υ饛?fù)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的 翻書、回憶和復(fù)習(xí)答復(fù)聲音清楚洪亮,答復(fù)以下

11、問題審L有55 節(jié),條理清楚.小 計(jì)評(píng)價(jià)人：日期：教學(xué)活動(dòng)：二、任務(wù)引入(20分鐘)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1 .任務(wù)下達(dá)假設(shè)現(xiàn)在我們是一個(gè)紙張生產(chǎn)廠商,我們公司生產(chǎn)各種紙張,當(dāng)不同紙張生產(chǎn)出來后, 我們需要對(duì)紙張進(jìn)行按用途分類,然后從中抽出樣品進(jìn)行質(zhì)量檢查和鑒定, 最后把檢查過關(guān) 的紙張運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行儲(chǔ)存保管.對(duì)于不合格的紙張退回生產(chǎn)部門進(jìn)行重新生產(chǎn).本次課程的主要目的就是對(duì)紙張按用途進(jìn)行分類,并檢查鑒定紙張的質(zhì)量.時(shí)間為2節(jié)課.2 .活動(dòng)形式以小組為單位進(jìn)行,每小組 6人,共8組.3 .任務(wù)評(píng)價(jià)(1)紙張分類止確、合理.(2)紙張的質(zhì)量指標(biāo)計(jì)算止確,并會(huì)根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷、鑒定紙張的質(zhì)量.

12、(3)演示紙張的保管逼真,合理.地點(diǎn)：專業(yè)課室1 .記錄老師的任 務(wù)要求.將老師講述的 活動(dòng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)記錄下 來,為后向,作的開展 做準(zhǔn)備.2 .自己根據(jù)隨機(jī) 組合的形式進(jìn)行組員組 合,并選好組長(zhǎng)、記錄 員.根據(jù)任務(wù)書的任務(wù) 要求分配好各成員的工 作任務(wù).小組分工協(xié)作,準(zhǔn) 備進(jìn)行任務(wù)分析.4.領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料,并開 始閱讀.地點(diǎn)：專業(yè)課室1 .布置任務(wù)(1)紙張是用什么 做的(2)紙張有哪些分 類方法按用途分,可 以分為哪幾類(3)出6個(gè)紙張質(zhì) 量指標(biāo)的計(jì)算題(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 演示如何保管紙張2 .任務(wù)說明說明在規(guī)定的時(shí)間 內(nèi)要到達(dá)任務(wù)的目標(biāo).3 .發(fā)放學(xué)習(xí)資料.4 .強(qiáng)調(diào)任務(wù)的評(píng)價(jià) 以“任務(wù)評(píng)價(jià)

13、為重要 依據(jù).最終個(gè)人成績(jī), 按自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、 教師綜合評(píng)價(jià)組成.5 .指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)習(xí) 工作頁(yè)里的內(nèi)容.同學(xué) 在進(jìn)行活動(dòng)的過程中 要/、斷地根據(jù)工作貢 的指引,填寫、完善工 作頁(yè)中空白欄的內(nèi)容, 以便于活動(dòng)的順利開 展.教學(xué)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)工程評(píng)價(jià)得分完成很好5分兀成般 3分完成不好1分1能夠及時(shí)記錄并領(lǐng)會(huì)教師下達(dá)的任務(wù)和 要求2不懂的同學(xué)能在教師任務(wù)下達(dá)后及時(shí)向 教師或同學(xué)請(qǐng)教.3能夠進(jìn)行自由組合,組成6-8人為一組 的小組4f每個(gè)小組能夠選出本組組長(zhǎng)和記錄員5組長(zhǎng)能夠上臺(tái)領(lǐng)取相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,并 能初步分析,分工任務(wù)小 計(jì)評(píng)價(jià)人：日期：教學(xué)活動(dòng)：三、任務(wù)方案、決策 40分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活

14、動(dòng)教師活動(dòng)1 .制定小組工作方案2 .完本錢次任務(wù)的理論準(zhǔn)備(1)紙張的分類(2)紙張質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)(3)紙張的保管3 .小組討論分析,制定完本錢次工作的方案,分工合作,分配好組員之間的任務(wù)4 .簡(jiǎn)要匯報(bào)各小組制定的工作方案.教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)5 .再次討論完善方案,優(yōu)化工作任務(wù)的分工.地點(diǎn)：專業(yè)課室1 .認(rèn)真解讀學(xué)生工 作頁(yè),分析完本錢次任 務(wù)需要掌握的知識(shí).2 .認(rèn)真聽教師講授 相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并做好 筆記,方便后面完成工 作頁(yè)的任務(wù),或向教師 提出自己不會(huì)的專業(yè)內(nèi) 容和問題.3 .小組討論,查閱 相關(guān)資料,結(jié)合課本和 教師的講解,制定完成 本次作業(yè)的方案,分配 任務(wù).4 .展示本組的工 作方案,并

15、認(rèn)真聽取其 他小組和教師的點(diǎn)評(píng) 和建議；5 .再次完善本組 的工作方案,有不懂的 問題可以及時(shí)向教師 提問.6,各小組收集本 組不能解決的問題交 老師處.地點(diǎn)：專業(yè)課室1 .召集各組長(zhǎng)開 3分鐘小會(huì),強(qiáng)調(diào)完成 任務(wù)過程中的注意事 項(xiàng).2 .教師先簡(jiǎn)單介 紹課本紙張的相關(guān)知識(shí) 點(diǎn)3 .巡回指導(dǎo),幫 助學(xué)生解讀工作頁(yè)的內(nèi) 容.并引導(dǎo)學(xué)生分組討 論方案,分工合作.4 .準(zhǔn)備好相關(guān)的 紙張和相關(guān)的教學(xué)工 具,為下一步任務(wù)的實(shí) 施做好準(zhǔn)備.5 .組織學(xué)生簡(jiǎn)要 匯報(bào)本組小組的工作 Zu 06,簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)各小 組工作方案的優(yōu)缺點(diǎn), 并提出建議.7 .對(duì)各小組收集 本組不能解決的問題進(jìn) 行統(tǒng)一解答.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)

16、得分序號(hào)評(píng)價(jià)工程完成很好5分兀成般 3分完成不好1分1能夠認(rèn)真解讀學(xué)生工作頁(yè),并根據(jù)工作 頁(yè)的問題查找課本資料2能夠認(rèn)真聽教師講授的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),做 好記錄.3能夠結(jié)合課本和教師的講解,制定完成 本組作業(yè)的方案,能夠表達(dá)分工合作4能夠展示本組的工作方案,并答復(fù)其他 小組的提問,進(jìn)行辯論5能夠優(yōu)化本組的方案小 計(jì)評(píng)價(jià)人：_日期：教學(xué)活動(dòng)：四、任務(wù)實(shí)施 80分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1 .根據(jù)前面討論的方案和紙張等教學(xué)工具,進(jìn)行紙張分類,并抽出6張樣品.2 .對(duì)抽出的樣品進(jìn)行檢查、計(jì)算、鑒定其質(zhì)量.3 .經(jīng)過抽檢合格的紙張全部進(jìn)入公司倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行分類存放,保管,倉(cāng)庫(kù)就設(shè)在生產(chǎn)廠房的前面,分小組進(jìn)行角色

17、扮演,演示紙張入庫(kù)存放保管的操作和流程.地點(diǎn)：專業(yè)課室1 .檢查紙張、純 子等教學(xué)工具,如果有 壞的及時(shí)跟老師反映和 更換.2 .對(duì)紙張按用途 進(jìn)行分類,分隊(duì)放好. 并在每一類里隨機(jī)抽出 一張進(jìn)行按計(jì)算題目進(jìn) 行測(cè)量數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn).4 .按實(shí)驗(yàn)和測(cè)量 數(shù)據(jù)完成學(xué)生工作頁(yè)的 計(jì)算題.5 .根據(jù)計(jì)算結(jié)果 對(duì)紙張進(jìn)行質(zhì)量判定. 對(duì)合格的紙張進(jìn)行入庫(kù) 儲(chǔ)存.6 .對(duì)入庫(kù)的紙張 進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和保管,演示 操作流程和講解注意事 項(xiàng).地點(diǎn)：專業(yè)課室1 .教師讓每個(gè)小 組上來領(lǐng)取紙張、繩子 等工具.2 .注意提醒學(xué)生 分類和保管過程中的 一些本卷須知.3 .引導(dǎo)學(xué)生按步 驟完成紙張的分類、抽 樣、計(jì)算和保管4 .巡回

18、指導(dǎo),注意 全體成員的工作情況, 時(shí)刻把握教室的全場(chǎng) 動(dòng)態(tài).保持課堂良好的 學(xué)習(xí)、工作秩序.5 .本次課程最難 就是計(jì)算和保管中應(yīng) 該注意的防火防熱細(xì) 節(jié),要適當(dāng)給予學(xué)生的 指導(dǎo).如果大局部學(xué)生 不能突破該難點(diǎn),那么要 集中各組長(zhǎng)進(jìn)行提醒、 點(diǎn)撥.教學(xué)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)工程評(píng)價(jià)得分完成很好5分兀成般 3分完成不好1分1r能夠?qū)垙堖M(jìn)行正確的分類2能夠正確完成工作頁(yè)的計(jì)算題,并鑒定 紙張質(zhì)量3?夠?qū)垙堖M(jìn)行合理的保管和養(yǎng)護(hù)4角色扮演逼著,有趣生動(dòng)5學(xué)習(xí)積極主動(dòng),在總結(jié)環(huán)節(jié)勇于匯報(bào)小組工 作情況小 計(jì)評(píng)價(jià)人：日期：教學(xué)活動(dòng)：五、任務(wù)評(píng)價(jià) 40分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1 .教師和學(xué)生對(duì)每個(gè)展示小組進(jìn)行評(píng)價(jià)2 .展示小組進(jìn)行辯論1 .其他小組對(duì)展示小 組進(jìn)行點(diǎn)評(píng),寫出優(yōu)缺 點(diǎn).2 .其他小組對(duì)有疑問 的地方進(jìn)行提問,展示 小組進(jìn)行辯論.3 .其他小組對(duì)展示小 組給出分?jǐn)?shù).對(duì)展示小組的表現(xiàn)進(jìn) 行止確引導(dǎo)和更正錯(cuò) 誤的地方教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)：六、任務(wù)反響20分鐘學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1 .對(duì)本課題的教學(xué)、內(nèi)容、知識(shí)進(jìn)行總結(jié)2 .學(xué)生還有任何疑問可以請(qǐng)教教師3 .進(jìn)行教學(xué)反思1 .總結(jié)本組分工合作 的優(yōu)缺點(diǎn)和今后可 以改進(jìn)的地方2 .有沒掌握的知識(shí)請(qǐng) 教教師或同學(xué)3 .進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,進(jìn) 行改進(jìn)1 .對(duì)本課題進(jìn)行知識(shí) 點(diǎn)總結(jié)和整理,展 示給學(xué)生2 .答復(fù)學(xué)生的問題3 .進(jìn)行教學(xué)反思,得 出改進(jìn)方