學(xué)寫留言條微課教學(xué)設(shè)計

1、?學(xué)寫留言條?微課教學(xué)設(shè)計微課名稱：學(xué)寫留言條學(xué)科：語文年級：二年級上冊教材版本：人教版部編知識點描述：讓學(xué)生明白在什么情況下寫留言條,并學(xué)會寫留言條.教學(xué)類型：講授型啟發(fā)型演示型設(shè)計思路：由于二年級學(xué)生處于寫話的起步階段,對留言條缺少最起碼的認 識和了解,所以在教學(xué)實踐過程中,筆者先從生活實際出發(fā),對留言 條的熟悉進行了簡單講解,接著通過創(chuàng)設(shè)情景、先析后寫、穩(wěn)固練習(xí) 等三個教學(xué)步驟,引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和格式兩大板塊步步深入學(xué)會寫留 言條,收到了較好的教學(xué)效果.教學(xué)時間：6分52秒教學(xué)過程：1 .片頭：30秒以內(nèi)同學(xué)們,當(dāng)你有話要給家人說,可是家人不在你跟前,也無法用 通知他們的時候,你會怎么辦呢

2、對了,這時候,我們可以用留 言條來傳話.什么是留言條呢簡單地說,在日常生活中,有事情要通知對方, 或有事托付對方,對方不在,卻又沒時間等候?qū)Ψ交貋?寫張字條留給對方.這種文體就是留言條2 .正文講解6分鐘左右1 .創(chuàng)設(shè)情景這天上午,小新的外婆打來 讓小新中午去外婆家吃紅燒魚, 外婆還要給小新的爸爸媽媽帶些好吃的, 讓他們晚飯時吃.媽媽不在, 又沒時間等她回來,小新決定給媽媽寫一張留言條.2 .出示留言條：3 .旁白過渡：大家來認真讀讀小新的留言條,看看小新把話說明白沒有我們 再認真想一想,留言條該怎么寫呢4 .明確留言條寫法：先寫是留給誰的；再寫有什么事；最后寫自己的名字和時間.5 .旁白總結(jié)

3、：我們再來看小新的留言條,找一找這三個方面：小新要寫留言條 給誰呢對了,是媽媽；要寫的事情是什么呢小新中午要去外婆家 吃紅燒魚,不在自己家吃飯了,而且下午還會帶回好吃的給爸爸媽媽； 最后寫上留言條的名字：小新.日期是 11月4日上午.小新寫得清 清楚楚,而且提醒媽媽：晚飯少做點菜.很溫暖禮貌的提醒呢.6 .旁白過渡：其實,要想寫好留言條,不光要把事情講明白,還要注意留言條 的格式.大家認真觀察一下,看留言條在格式方面有哪些特點呢對 了7 .出示格式：1先要寫留給誰的一一這叫稱呼,稱呼要頂格寫,稱呼后邊要加 上冒號；2另起一行空兩格寫要說的事情,這局部要寫得簡潔明白,還要 注意有禮貌；3再另起一

4、行,在右下方寫姓名；注意：這個名字有時候是自 己的,但有時候一一比方測試的時候,我們根據(jù)題目要求替別人 寫留言條,那就要寫別人的名字；4在姓名下方寫上寫留言條的日期.8 .旁白過渡：我們回過頭來再看看小新寫的留言條,看看格式是不是很準 確呢同學(xué)們,我相信你一定想試一試自己的水平,練練自己的 小手吧那就趕緊來吧！一一出示 PPT 留言條練習(xí)內(nèi)容 9.引導(dǎo)講析：看,這個留言條的要求這么簡單,對照寫留言條的要求,你 有什么迷惑嗎我們一起來思考吧：留言條是寫給誰的呢要說 什么事情署名和日期又該怎么寫呢對,留言條是寫給老師的,這個我們一下就看明白了；要說 的事情：我去辦公室給老師還書,老師不在,我把書放下,同時 給老師寫個留言條；署名和日期呢這次,我們不是替小新寫, 我們是代表自己寫的,所以,右下角的名字應(yīng)該是我們自己的, 這里對時間沒有明確的要求,所以,我們把完成留言條當(dāng)天的日期寫上就可以了對留言條的內(nèi)容已經(jīng)很明白了,那我們就可以根據(jù)要求寫這個留言條