大班繪本小房子

1、大班繪本小房子本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬(wàn)事 如意！大班繪本：小房子一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：1 .教材結(jié)合近幾年的城市規(guī)劃,我們身邊的高樓大廈、 馬路、汽車.不斷增多,而那些具有特色的老建筑在 逐漸的被拆掉,不斷消失著.在主題 拆的活動(dòng)引領(lǐng) 下,發(fā)現(xiàn)?小房子?這個(gè)繪本故事恰好就巧妙地從 小 房子的視角講述了城市化進(jìn)程的加速給自然環(huán)境帶 來的巨大變化以及消極影響,從而引發(fā)我們的思考： 當(dāng)城市開展的速度越來越快、變得越來越美時(shí),我們 該怎樣看待身邊那些象征過去的 小房子呢這個(gè)話 題對(duì)孩子來說既具有現(xiàn)實(shí)

2、意義又具有教育意義.2 .重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事,感知小房子四周的變化,表達(dá) 出自己對(duì)于小房子拆與不拆的看法.難點(diǎn)：感受小房子隨著周圍環(huán)境變化而產(chǎn)生的心 理變化和老建筑和城市的美好結(jié)合,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美 好情感.3 .設(shè)計(jì)理念：?小房子?原著的內(nèi)容比較冗長(zhǎng),涉及到季節(jié)變 化、人類居住環(huán)境變化、社會(huì)開展、人的情感變化等 內(nèi)容,假設(shè)將繪本全盤拿來讓幼兒欣賞、分析、討論, 顯然不符合大班幼兒的認(rèn)知開展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn).因 此,教師對(duì)教材進(jìn)行了加工,巧妙地將作品中的主角 小房子作為有生命、有情感的角色加以呈現(xiàn),讓幼 兒體會(huì)小房子的情感變化,并適時(shí)拋出了一個(gè)關(guān)鍵問 題 要不要拆掉小房子,激起幼兒的思維沖突,

3、引發(fā) 幼兒熱烈討論.4 .活動(dòng)流程：觀察封面,導(dǎo)入活動(dòng) 觀察畫面, 理解故事內(nèi)容,引出話題 拆與不拆-一經(jīng)驗(yàn)遷移, 了解生活中的老建筑.二、活動(dòng)目標(biāo)：1 .觀察閱讀畫面,理解故事內(nèi)容,樂意表達(dá) 小 房子拆與不拆的看法.2 .感受生活中城市建設(shè)的變化,以及老建筑的獨(dú) 特風(fēng)貌,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感.三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 1.?小房子?故事內(nèi)容2.周莊古建筑圖片 四、活動(dòng)過程：一導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣1 .出示畫面1 封面,今天老師給大家?guī)砹艘?個(gè)繪本故事?小房子?.2 .出示畫面2,看一看,這是一幢什么樣的小房子 呢窗戶像什么,門前彎彎的臺(tái)階又像什么看起來 是什么表情二觀察畫面,理解故事內(nèi)容這樣

4、一幢漂亮、微笑著的小房子將會(huì)遇到什么樣 的事呢,我們往下看.1 .教師講述畫面3-9,很久以前.走過了春夏 秋冬師：小房子住在哪里春、夏、秋、冬它的周圍 分別是什么樣的小結(jié)：小房子周圍的景色隨著季節(jié)的腳步漸漸的 變化著,但依然很美麗.2 .教師繼續(xù)講述畫面10,小房子也很喜歡 城市是什么樣的師：誰(shuí)愿意告訴小房子城市是怎樣的呢小結(jié)：城市有高樓、花園、馬路 城市這么繁 華,難怪小房子要對(duì)城市感到好奇了.3 .接下來可能會(huì)發(fā)生什么呢幼兒自由討論 觀察畫面,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒大膽表述 小房子周圍四季的變化及感受城市生活的一些特征.4 .教師繼續(xù)講述畫面 11-16,沒過多久 很方便.師:小房子的周

5、圍發(fā)生了什么變化建起了高 樓,修起了地鐵,高架,這時(shí)候小房子是什么感覺 它的心情怎么樣不開心,為什么小結(jié)：小房子擠在高樓里只有中午才能看到太陽(yáng), 晚上的燈光又太璀璨,亮的小房子看不清天上的星星, 吵鬧的汽車?guó)Q笛讓小房子再?zèng)]有享受安靜的時(shí)候了、 渾濁的空氣也讓小房子沾滿灰塵這些都讓它的心情很 不好.5 .教師繼續(xù)講述故事結(jié)尾就在這時(shí),人們也發(fā)現(xiàn)小房子越來越破舊了, 可 是它的里面仍舊是很好的小房子.終于有一天,城里 有個(gè)人說：小房子那么舊了,沒人住了,要不拆了算 了.他一說這話,城里的人就爭(zhēng)吵起來了,有的說：我 們房子不夠住,拆了小房子造高樓吧.有的說：不 行不行,不能把小房子拆掉 師：你們覺得

6、小房子是拆還是不拆為什么6 .那到底故事里的小房子有沒有被拆掉呢,我們起來看看.出示畫面17,師：看,小房子最后怎么樣了呀 小結(jié)：原來故事中的小房子最后沒有被拆掉,人 們?cè)谛》孔拥闹車匦麻_辟了一塊草地,讓它成為了 城市的一道風(fēng)景.老房子在繁華的城市里也可以變得 很美好.揭示小房子最后的結(jié)局,驗(yàn)證幼兒的猜想,并 體會(huì)不拆掉小房子也能讓城市變得更加美好三遷移經(jīng)驗(yàn)觀察畫面18師：在我們生活中也有很多美好的老建筑,讓我 們來看一看.師：這些房子你們見過嗎它們是怎樣的小結(jié)：這些古老的建筑都來自我們昆山的古鎮(zhèn)周 莊,它們和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了,但是也 都沒有被拆掉,經(jīng)過重新修建后成為我們昆山的一

7、個(gè) 吸引外地游客來參觀,游玩的景區(qū),它們也讓我們的 城市變得更加美好.我們身邊還有沒有這樣的老房子呢以后我們一 起去找找看吧！活動(dòng)反思：活動(dòng)中,幼兒能很好的參與畫面的講述和問題的 討論,對(duì)小房子拆與不拆這個(gè)問題很多孩子都有自己 的見解,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平和想象力都得到一定的 開展.活動(dòng)的缺乏之處是都是通過來觀察畫面并答復(fù) 問題,活動(dòng)過程顯得比較單一,如讓幼兒自己來翻閱 讀書,興趣可能會(huì)更高.由于畫面不是特別清楚,小 房子的情緒變化幼兒很難發(fā)現(xiàn),使得活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn) 沒有突顯出來,內(nèi)容的銜接上有些僵硬,如能將小房 子表情變化的圖片單獨(dú)展示出來,讓幼兒觀察,效果 會(huì)更好.附故事：小房子很久以前,在城

8、外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,有一幢小房子. 這是一幢美麗又穩(wěn)固的房子,房子的主人說：他永遠(yuǎn) 都不會(huì)賣掉小房子,他要讓他的子子孫孫都住在里面.小房子很開心地坐在山岡上,每天看著它四周的 鄉(xiāng)村田園.早晨,它看著太陽(yáng)慢慢地升起.黃昏,它 又看著太陽(yáng)慢慢下山.每天,都有一點(diǎn)不一樣,可是, 我們的小房子,它總是老樣子.時(shí)間從小房子身邊悄 悄溜走.春天來了,燕子從南方飛回來,草地慢慢變 綠了,樹上長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?；夏天來?大樹小樹 都披上了綠葉衣裳,孩子們快樂的在池塘里游著泳； 秋天來了,樹葉被染成黃色、紅色、橙色,人們開始 采摘蘋果收割莊稼,非常熱鬧；冬天來了,大雪瞧瞧 的覆蓋了整個(gè)村莊.小房子看著身邊的鄉(xiāng)村田園跟

9、隨 季節(jié)的腳步慢慢地變模樣,它走過了春、夏、秋、冬.小房子也喜歡晚上,晚上它可以看星星、看月亮, 沒有星星月亮的時(shí)候,它就看遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那邊城市的燈光.小房子從來都沒有去過城市,它很好奇,它不知道城 市是什么樣的.沒過多久,在小房子的身邊,也發(fā)生了一些變化. 有一天小房子驚訝地發(fā)現(xiàn)許多的工程車開來了,從工 程車上卸下了各種大石頭和小石頭,沒過多久,一條 公路就造好了.有了公路,這個(gè)地方就方便多了,來了很多人, 大家造了很多的小房子居住,小房子的朋友越來越多, 它覺得好熱鬧.又過了不久,大家發(fā)現(xiàn)房子不夠住了,怎么辦呢 人們?cè)谛》孔拥闹車炱鹆烁吒叩墓?越來越多 的人們住進(jìn)了公寓樓,有的人上班自己開車,有的人 上班坐公交車.慢慢的,地面的交通越來越擁擠了, 于是人們又造起了高架,修起了地鐵,可是周圍也越 來越吵鬧了.交通越來越方便了,住在這里的人越來越多,于 是,人們又拆掉了高高的公寓樓,造起了摩天大廈, 躲在大廈中間的小房子只有中午才能看到太陽(yáng)了.現(xiàn)在這里有了漂亮的燈光、寬闊的馬路、高樓林 立.出門就能坐公交、乘地鐵,很方便.可是小房子怎么不開心了 人們突然發(fā)現(xiàn)小房子越來越破舊了,可是它的里 面仍舊是很好的小房子.終于有一天,城里有個(gè)人說：