保護(hù)我們的牙齒教學(xué)設(shè)計與反思

1、?保護(hù)我們的牙齒?教學(xué)設(shè)計與反思課題?保護(hù)我們的牙齒?課時新授授課對象二年級教學(xué)目標(biāo)通過模型觀察,使學(xué)生了解牙齒的作用、牙齒的 數(shù)量和形狀；通過實際操作,切身感受,使學(xué)生知道 為什么要漱口和刷牙,并初步掌握正確的刷牙方法, 體會漱口和止確的刷牙方法有利于健康成長,體驗健 康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感；養(yǎng)成早晚刷牙 的好習(xí)慣,少吃糖果,定期做口腔檢查,培養(yǎng)學(xué)生保 護(hù)牙齒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)重難點正確的刷牙方法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.牙齒模型；2.刷牙方法的掛圖；3.每 組個盆供學(xué)生刷牙吐水時使用；4、兩種牙齒對 比圖和健康美麗的笑臉圖.學(xué)生準(zhǔn)備：1.每人一個小鏡子；2.每人一套刷牙用具課前在水

2、杯中放入多半杯涼水,以備課上練習(xí)刷牙用；3、每人一塊餅干.教學(xué)過程導(dǎo)入過程一、導(dǎo)入新課猜謎：兄弟生來白又白,整整潔齊排兩排.切菜 舂米快又快,人人吃飯離不開.大家都猜出來了吧, 是牙齒！今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)牙齒的衛(wèi)生知識.板書：保護(hù)我們的牙齒二、指導(dǎo)學(xué)生了解牙齒的作用、數(shù)量及形狀1牙齒的作用我們每個人都有牙齒,那么牙齒是干什么用的 呢對,牙齒是咬東西用的.2觀察牙齒的數(shù)量及形狀下面同學(xué)們拿出小鏡子,看一看自己的牙齒,它 們是什么形狀的,并且數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒.學(xué)生觀察活動,交流觀察結(jié)果.教師小結(jié)：你們的牙齒有20顆左右,有些同學(xué)正 在換牙,可能掉了一兩顆.前面上、下各有四顆牙, 我們通常把它們叫

3、做門牙,它們的形狀是這樣的出 示門齒模型；在門牙左右各有一顆尖形的牙出示犬 齒模型；后面的牙是把東西嚼碎的,它們的形狀是這 樣的出示臼齒模型.三、活動探究,學(xué)習(xí)刷牙教學(xué)步驟重難點突破的過程、穩(wěn)固方法探究刷牙的原因1、請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水有 了什么變化知道人們吃完東西后會有食物殘渣留 在牙縫里2、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼,用筷子輕輕 地敲一敲,感覺怎樣硬硬的再看看杯子里是什 么那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎 樣了3、教師提示：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物 殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣, 將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生胡洞, 也就是

4、胡齒,我們也叫它蛀牙.4、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)只要吃過東西,牙縫里就 會留有殘渣,漱口能去除一局部殘渣,是保護(hù)牙齒的 一種好方法.還有什么好方法能徹底去除殘渣呢5、出示兩種牙齒比照圖,師生共同討論刷牙的重 要性.二學(xué)習(xí)正確的刷牙方法1、同學(xué)們你們每天都刷牙嗎你們知道怎樣刷牙 嗎(請幾位同學(xué)到前面,邊做刷牙動作邊說應(yīng)該怎 樣刷牙)老師提出疑問：小朋友的刷牙方法有這么多 種,到底哪種是正確的呢2、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙的方法,出示：教學(xué)掛 圖.圖中第一行是刷上牙的方法,上牙要從上往下刷, 牙的內(nèi)側(cè)和外側(cè)都要刷到(教師邊講邊做動作).大家 拿自己的牙刷,跟著老師做.(教師檢查學(xué)生的動作)(刷下牙和咬合面

5、的講法同上)3、出示?刷牙歌?,學(xué)生讀一讀,更快地記住刷 牙方法.講衛(wèi)生,要刷牙,上牙從上向下刷,下牙從下向 上刷,咬合面要往返刷,里里外外全刷遍,刷得牙白 頂呱呱.4、學(xué)生拿出自帶的牙刷在自己牙齒上練習(xí)刷牙, 老師一邊巡視,一邊指導(dǎo).四、學(xué)習(xí)牙防五步曲,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)牙齒的良好 衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)生看動畫片學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙 方法(1)早晚刷牙(2)飯后漱口(3)少吃糖果(4)定期做口腔檢查(5)討論,還有哪些方法五、形象總結(jié),課外延伸1、相互觀察誰的牙齒保護(hù)的最好,相互了解誰的 護(hù)牙習(xí)慣做的最好2.學(xué)生通過欣賞笑臉圖,感受到擁有一副潔白健 康的牙齒是多么快樂,多么幸福！3、拓展延伸：發(fā)放

6、一張護(hù)牙情況評價表.教學(xué)反思通過猜謎的形式導(dǎo)出新課內(nèi)容,能夠較好吸引學(xué)生 的注意力,提升他們學(xué)習(xí)新課的興趣.學(xué)生不是簡單 的在教師的講解卜學(xué)習(xí)知識,通過學(xué)生自己照鏡子觀 察和同學(xué)討論,觀看教師出示的牙齒模型了解牙齒的 作用、數(shù)量及形狀.這種學(xué)習(xí)方式更符合低年級小學(xué) 生的生理特征,有助于他們更好地學(xué)習(xí)知識.通過實際操作來吸引學(xué)生,淡化了說教.讓他們 吃餅干,漱口后看杯中渾濁的漱口水,引導(dǎo)他們說出, 從剛剛這個過程中發(fā)現(xiàn)了,人只要吃過東西,牙縫里 就會留啟殘渣,如果不去除干凈,就會長蛀牙,讓他 們體會到漱口、刷牙的重要性.圍繞教學(xué)目標(biāo),尊重學(xué)生的熟悉根底,給學(xué)生提 供較大的時間和空間.從初試刷牙方法到師生共同探 究,再到學(xué)生之間互評,充分表達(dá)了以學(xué)生為主體的 意識.最后以“兒歌這種學(xué)生容易接受的形式,鞏 固了刷牙方法,活潑了課堂氣氛.通過學(xué)生觀看動畫 片,在真實生動的回回前,學(xué)生一下子就明白了,如 果不及時改掉這些不良習(xí)慣,會產(chǎn)生怎樣的后果,而 且知道止確的護(hù)牙方法.通過布置 段時