尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計

1、?尿的形成和排出?教學(xué)設(shè)計【教材分析】尿液的形成和排出的學(xué)習(xí),建立在掌握腎臟的位置和結(jié)構(gòu)的知識的根底上. 本節(jié)教材首先說明了排泄的定義,然后通過“演示實驗觀察腎的結(jié)構(gòu),再進 行“觀察與思考完成對腎單位的學(xué)習(xí),在此根底上再學(xué)習(xí)尿液的形成和排出. 排尿是最主要的一條排泄途徑.要能很好地理解排尿這條途徑,必須先弄清楚 泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),而腎臟是形成尿的場所,所以尤其要弄清楚腎臟的結(jié)構(gòu).因 此,腎臟的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的一個重點.腎臟的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,出現(xiàn)的名詞較多,學(xué)生不易掌握.所以,將這局部 知識這樣處理：學(xué)生分組操作實驗觀察腎的結(jié)構(gòu),使學(xué)生對腎臟的結(jié)構(gòu)有 個感性熟悉,熟悉各結(jié)構(gòu)的名稱.然后用自制的 CAI課

2、件,將腎臟的結(jié)構(gòu)按從 宏觀到微觀的順序、形象直觀地展示出來,便于學(xué)生弄清楚各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系, 也為后面學(xué)習(xí)尿的形成打下結(jié)構(gòu)方面的知識根底.學(xué)習(xí)腎單位的微觀結(jié)構(gòu)時, 要引導(dǎo)學(xué)生充分觀察課件顯示的圖片,講明腎小球、出球小動脈、入球小動脈、 腎小囊、腎小囊腔和腎小管的關(guān)系,并強調(diào)它們的壁是由一層細胞構(gòu)成,為講 解尿的形成打下根底,說明結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),為突破尿的形成這一難點打下 根底.“尿的形成這局部知識既是本節(jié)的另一個重點,也是本節(jié)的難點.尿的 形成是一個復(fù)雜的生理過程,比較抽象,學(xué)生很難理解.相比之下,腎小球的 濾過作用比腎小管的重吸收作用,對學(xué)生較難理解.因此,此處教學(xué)首先要讓 學(xué)生明白尿是通

3、過過濾血液形成的,代謝廢物是由血漿運送來的,再通過血漿、 原尿和尿液主要成分比較表,讓學(xué)生在整體上把握尿的形成過程.然后,通過 簡單的模擬實驗和動畫課件中尿的形成模擬動畫,讓學(xué)生觀察、體會血液流經(jīng) 腎小球時,濾出了些什么物質(zhì)；流過腎小管時,重吸收了些什么物質(zhì).這樣, 學(xué)生通過觀察、猜想和形象思維,根據(jù)由淺入深、由簡到繁的順序?qū)δ虻男纬?這一生理過程,能有清楚的熟悉.“尿液的排出這局部知識比較簡單,教材用簡明又準確的語言和插圖進 行了描述,可指導(dǎo)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)就能掌握.有了泌尿器官的結(jié)構(gòu)和功能的 根底知識,尿的排出和排泄的意義就不難理解了,故稍作講解即可.本章教材有一定的深度和難度,教學(xué)上要注

4、意直觀性,充分調(diào)動學(xué)生的形 象思維.教學(xué)中要突出學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種方法：分析一個器官的結(jié)構(gòu)時,總是 從宏觀到微觀來進行的；強化一個生物學(xué)的根本觀點：生物體的結(jié)構(gòu)與功能是 相適應(yīng)的.同時,本節(jié)內(nèi)容與腎臟內(nèi)毛細血管的分布特點以及有關(guān)血管、血漿 等知識聯(lián)系非常緊密.教師不能孤立地講解本節(jié)內(nèi)容,必要時要通過引導(dǎo)學(xué)生 回憶舊知識來一步一步導(dǎo)入新知識,充分利用已有的前概念構(gòu)建新的知識.【教學(xué)目標】1、知識目標.(1)能夠說出人體內(nèi)的廢物排出的方式.(2)能夠描述泌尿系統(tǒng)的組成.(3)能夠概述尿的形成和排出過程.2、水平目標.(1)通過觀察腎臟,描述泌尿系統(tǒng)的組成,培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的水平.(2)通過觀察自制

5、腎單位教具,描述血液循環(huán)路徑和尿的形成過程.(3)結(jié)合生活實際進行分析學(xué)習(xí),培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識解釋日常問題的水平.3、情感態(tài)度與價值觀目標.(1)通過腎單位結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí),進一步形成人體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀 點.(2)通過本節(jié)課學(xué)習(xí),感悟人體結(jié)構(gòu)的精巧和人間的真情.【實驗內(nèi)容設(shè)計】對于人體腎臟,學(xué)生在生活中了解的一些常識非常淺薄,.教師利用學(xué)生 想知道又不能解決的問題創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.通過課件展示和實物觀察, 讓學(xué)生整體認知腎臟以及相關(guān)知識,幫助學(xué)生變抽象為形象.實驗內(nèi)容包括學(xué) 生自主探究觀察實驗和演示實驗兩個設(shè)計.【實驗方法設(shè)計】1、學(xué)生探究實驗：以小組為單位,按要求觀察腎臟,依照問題

6、提示思考、 討論、釋疑.2、演示實驗：演示實驗不是教材安排的,而是我自行設(shè)計的實驗,也是本 課的創(chuàng)新點.首先我自制可操作的腎單位模型,用水代替血液,向腎單位注水, 通過演示,讓學(xué)生觀察并思考血液循環(huán)和尿液形成的關(guān)系以及路徑.3、課件演示使學(xué)生理解腎小球、腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收 作用,從而突破本節(jié)課的難點.主要采用觀察思考歸納、討論推測探究,分析 比較、綜合運用等方法,讓學(xué)生學(xué)會從資料、圖像和動畫演示過程中捕捉信息, 充分利用自身的觀察水平和思維水平,運用已有知識來獲取新知識.【教學(xué)重點】1、腎單位的結(jié)構(gòu)特點.2、尿的形成過程.【教學(xué)難點】腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用.【課

7、前準備】課件 新鮮的豬腎臟假設(shè)干只 學(xué)生劃分好學(xué)習(xí)小組自制腎單位模型【教學(xué)過程】一、觀看視頻,激情導(dǎo)入先請同學(xué)們看一段視頻；短片中田家兒子捐腎救母的感人事跡深深打動了 我們.誰能說說片中的母親得了什么病那么關(guān)于尿毒癥,你知道些什么尿 毒癥這種病與人體的哪個器官關(guān)系最密切毒指的又是什么那么人體內(nèi)的廢 物都有哪些呢圖片出示廢物：二氧化碳和尿素、多余的水分和無機鹽這些廢物積累在體內(nèi)不能及時排出,就會變成毒素,危害身體健康.誰能 聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說這些廢物排出的途徑有哪些講解排泄和排遺的概念及區(qū) 別.在排泄的三條途徑中,排尿是排泄的主要途徑,這節(jié)課我們一起來探究第 五章?人體內(nèi)廢物的排出?第一節(jié)?尿的

8、形成和排出?二、合作交流,自主探究探究活動一泌尿系統(tǒng)的組成及作用1、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能導(dǎo)入：人體產(chǎn)生的廢物主要是通過泌尿系統(tǒng)排出的.那么尿是如何形成和排出的呢我們首先要了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.請同學(xué)們對照課本85頁泌尿系統(tǒng)的組成示意圖,閱讀第一段,思考：泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成其作用 是什么學(xué)生答復(fù),師板書課件出示腎臟圖,讓學(xué)生填圖：說出各局部結(jié)構(gòu)名稱和功能.導(dǎo)入：腎臟位于腹腔后壁,脊柱兩側(cè),左右各一個.請同學(xué)們再仔細觀察, 在腎臟的凹陷處有三條不同的管道,分別是什么分別是腎動脈、腎靜脈和輸 尿管,給你提供一個新鮮的腎臟,你能找出他們嗎下面請同學(xué)們按要求觀察 腎臟.2、觀察豬的腎臟,思考并討

9、論以下幾個問題：指導(dǎo)學(xué)生觀察豬的腎臟(要求觀其狀,察其色,聞其味,觸其質(zhì))設(shè)疑：(1)觀察腎臟的外部形態(tài)和顏色以及所連的管道,推測腎臟里血管的分布 是怎樣的血液是怎樣進出腎臟的(2)腎臟特有的味道推測其功能什么你認為尿的形成與血液循環(huán)有沒有 關(guān)系說說推測理由.探究活動二腎單位的結(jié)構(gòu)特點 1、腎單位的組成及結(jié)構(gòu)特點導(dǎo)入：腎臟是形成尿液的器官,那么尿液是怎樣從血液中別離出來的呢 腎臟究竟具有什么樣的結(jié)構(gòu),與其功能相適應(yīng)呢請同學(xué)們閱讀課本85頁.觀察思考：腎單位有哪幾局部組成它們有什么結(jié)構(gòu)特點過渡點撥：每個腎臟包括大約100萬個結(jié)構(gòu)和功能單位,叫做腎單位.展示腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.指導(dǎo)學(xué)生說出腎小球、

10、腎小囊和腎小管的結(jié)構(gòu) 特點.2、演示實驗：這是老師自制的腎單位模型,出示自制模型,演示尿的形成.演示模型的 各局部名稱,這相當于入球小動脈-,我們用水模擬血液用注射器從入 球小動脈往腎單位里注水,血液流經(jīng)腎小球,從出球小動脈流出,經(jīng)過腎小管 周圍的毛細血管,會聚到腎靜脈,還有一些物質(zhì)會過濾到腎小囊中,然后從腎 小管流出.這就是尿液.探究活動三尿的形成過程導(dǎo)入：我們知道血液包括血細胞和血漿,血漿中含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、水、 無機鹽、尿素等成分.那么血液在流經(jīng)一個腎單位的過程中,會發(fā)生什么變化 讓我們先來進行資料分析.1、出示資料分析1,設(shè)疑：這是血液流經(jīng)腎小球時發(fā)生的變化.根據(jù)動畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什

11、么提出問題：與血漿相比,腎小囊中的液體成分發(fā)生了怎樣的變化結(jié)合 腎小球和腎小囊壁的結(jié)構(gòu)特點推測腎小球和腎小囊壁有什么作用學(xué)生小組內(nèi)討論,交流,然后答復(fù)以下問題,得出結(jié)論.原尿流經(jīng)腎小管時發(fā)生了什么變化2、出示資料分析2,設(shè)疑：提出問題：與原尿相比,尿液的成分發(fā)生了什么變化腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而 尿液中沒有,葡萄糖到哪去了呢這說明腎小管有什么作用想一想：人每天會形成原尿180升,但尿7卻只有1.5升,這是為什么呢? 我們推測腎小管有重吸收作用.學(xué)生小組內(nèi)討論交流,然后答復(fù)以下問題,得出結(jié) 論.3、出示資料分析3,與血漿相比,尿液的成分發(fā)生了什么變化排尿主要 排出哪些物質(zhì)讓學(xué)生根據(jù)課件演示快速說出尿

12、的形成過程.師小結(jié).我們一起回憶一下尿是怎樣形成的：血液在流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和 大分子蛋白質(zhì)外,血漿中的一局部水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),通過腎 小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用而進入腎小囊中.腎小囊中的液體稱為原尿.當 原尿流經(jīng)腎小管時,全部的葡萄糖、大局部水和局部無機鹽等被腎小管重吸收. 這些物質(zhì)進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,回到血液.剩下的水和無機鹽、 尿素等構(gòu)成了尿液.探究活動四 尿的排出展示尿的排出動畫課件.引導(dǎo)設(shè)疑：我們學(xué)習(xí)了尿液的形成過程,那么你能根據(jù)各局部器官的功能推測：腎臟 形成的尿液,通過什么途徑排出1 .為什么排尿有時間問隔2 . 排尿?qū)ξ覀冇惺裁匆饬x指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本96頁最后一段.三、健康之路學(xué)到這兒,相信同學(xué)們對腎臟都有了深刻的熟悉.從前面的短片中,我們 也體會了兒子為母親捐獻腎臟的感動.可是,在生活中,你聽說過“賣腎買蘋果嗎原以為這是個笑話段子,沒想到這是真的,聽起來真是悲哀啊.一名 安徽的17歲小伙小鄭,為了買一臺iPad2,在一家地下黑醫(yī)療機構(gòu)賣掉左腎. 他用賣腎的2萬買了蘋果 ,盡管一時快樂,可是一月后身體狀況越來越糟, 小鄭懊悔不已.對小鄭的做法,你怎么看教師小結(jié).四、談收獲：讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲.五、穩(wěn)固