小學(xué)語文六年級(jí)校本研修成果

1、小學(xué)六年級(jí)語文教師校本研修成果 河津市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)薛世芳我是小學(xué)六年級(jí)語文老師,做為小升初的畢業(yè)班教師,正在努力 的研修提升白己的教學(xué)水平,科技在開展、時(shí)代在進(jìn)步,白己更需要 和時(shí)代同步.培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師. 在國(guó)家快速開展的今 天,從事教育的我們更需要不斷地學(xué)習(xí)、 進(jìn)步,以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)、 對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的一個(gè)又一個(gè)新的要求.“校本培訓(xùn)這種通過面授、 開放式的繼續(xù)教育模式,為我們教師翻開了方便之門,既能在培訓(xùn)中 與優(yōu)秀老師探討平時(shí)課堂存在的問題,而且還鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水 平,提升了教師的素質(zhì),促進(jìn)教師快速成長(zhǎng).增強(qiáng)合作,相互切磋, 取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成白我學(xué)習(xí)與白我反思的習(xí)慣. 不斷

2、提升白身素質(zhì) 和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決 白己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題.在這學(xué)期的時(shí)間里,我認(rèn)真進(jìn)行 著研修,從白己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使白己的工作在 今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其總結(jié)如下：一、堅(jiān)持備好教案上好課,做好教學(xué)五認(rèn)真.在教學(xué)上,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真,即“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上 課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生在備課方面力求做到： 備課備學(xué)生、備白己、備教材,備出課堂新教法、好學(xué)法,表達(dá)創(chuàng)新 特色,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深挖教材潛力,樹立知識(shí)樹形解讀框架,努力 開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)白斐斐課件園可引入的教學(xué)資源,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,多方有

3、效整合,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課.上課方面要做 到：按課表上課,不擅白停課,私白調(diào)課、代課.做好課前準(zhǔn)備,上 課前10分鐘準(zhǔn)備好教材、備課本、教具、學(xué)具、儀器、圖片等,進(jìn) 入教室,不應(yīng)中途出入,使用普通話教學(xué).舉止文明,穿著大方,儀 表端正,教態(tài)親切、熱情.力求改革傳統(tǒng)教法,化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué) 生智慧,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué),貫徹落實(shí)新課改理念,注 重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面水平 在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、 主人 翁精神,由教學(xué)生“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué),促其掌握個(gè)性 化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提升每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果. 輔導(dǎo)方面要 做到

4、：從認(rèn)知根底、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行綜合 分析,制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化舉措,在條件允許的情況 下,做到分學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生輔導(dǎo),做到輔導(dǎo)課上人人有收獲,每 次有不同程度的進(jìn)步,輔導(dǎo)要耐心細(xì)致,對(duì)學(xué)生充滿愛心和信心,輔 導(dǎo)時(shí)要講究語言策略,要講究技巧,盡量做到啟發(fā)輔導(dǎo),對(duì)于作業(yè)輔 導(dǎo),爭(zhēng)取做到面批.輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,堅(jiān)持面對(duì) 面的輔導(dǎo)講解、談話,公平地對(duì)待每一位學(xué)生.作業(yè)批改要做到：作 業(yè)設(shè)計(jì)力求表達(dá)科學(xué)性、趣味性、有針對(duì)性,減少無效勞動(dòng).背誦、 默寫等課后練習(xí),嚴(yán)格限制課外作業(yè)總量,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān). 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要做到：、按教學(xué)方案開設(shè)的課程都要

5、進(jìn)行考查或測(cè)試, 統(tǒng)一采規(guī)定評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),在全冊(cè)新課結(jié)束前根據(jù)全期教學(xué)內(nèi)容 制定復(fù)習(xí)方案,組織學(xué)生全面復(fù)習(xí),各科檢測(cè)成績(jī)結(jié)束后.進(jìn)行全面 質(zhì)量分析,成文備案,不按學(xué)生考分上下排列名次,張榜公布,在考 查測(cè)試中要嚴(yán)肅紀(jì)律.努力奉獻(xiàn)“三顆心 愛心、耐心、責(zé)任心, 作學(xué)生的良師益友.二、堅(jiān)持校本培訓(xùn)為主,各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔,爭(zhēng)做“六型教師. 堅(jiān)持校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以及上大型的教育培訓(xùn)網(wǎng)站學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)知識(shí),方法,和手段,爭(zhēng)做“六型教師.所謂的“六 型教師即把心思集中在“想干事上,做“進(jìn)取型教師；把 責(zé)任表達(dá)在“敢干事上,做“奮斗型教師；把水平展現(xiàn)在“會(huì) 干事上,做“創(chuàng)業(yè)型教師；把目標(biāo)落實(shí)到“干成

6、事上,做“實(shí)干型教師；把修養(yǎng)表到達(dá)“好共事上,做“團(tuán)結(jié)型教 師；把底線把握在“不出事上,做“標(biāo)準(zhǔn)型教師.堅(jiān)持每周 聽兩節(jié)“有效教學(xué)模式的不同科目的課,和老師交流感受、體 會(huì),向老師取經(jīng)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持增強(qiáng)同科提研,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù) 的優(yōu)質(zhì)完成；堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),積極參與交流,提周白己 對(duì)“有效教學(xué)的認(rèn)知深度,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做 法,收集學(xué)生反響到的信息,隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),適應(yīng)學(xué) 生,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),快樂求學(xué).三、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善白我.利用“有效教 學(xué)群,充分展開跨越地域的教學(xué)研討,在交流中相互指點(diǎn)、相互促 進(jìn),在交流中相互完善.四、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng), 提升白我.通過參加市 省國(guó)家級(jí)各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),拓寬白己的知識(shí)面,提升白己的教 育教學(xué)藝術(shù),提升白己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),促進(jìn)白身專業(yè)化成長(zhǎng).五、注重白我反思.反思,是教師提升教學(xué)水平的一種有效方法, 反思白己備課時(shí)是 否遇到了什么