教師節(jié)專題晚會觀后感_第1頁
教師節(jié)專題晚會觀后感_第2頁
教師節(jié)專題晚會觀后感_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、教師節(jié)專題晚會觀后感“親愛的老師,我怎能忘記你,小花兒吐出芬芳怎能忘園丁的培 育.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是我們做人的引路人.2021年教師節(jié)主題就是“美麗心靈獻給老師的歌.我一邊看晚會,一邊流著感動的熱淚,前天寫日志時蘊藏在心底 的感情終于在此刻得到了釋放.我感動于他們的執(zhí)著、堅守、無私、 奉獻.我記住了他她們:上海音樂學(xué)院的周小燕教授已經(jīng)九十四歲高齡, 她已經(jīng)在教育崗 業(yè)上堅守了七十多年了,為國家培育出了多少音樂人才??!當(dāng)主持人 問道她的字典里真的沒有“退休二字嗎她答復(fù)說:“我想沒有了. 耄耋之年的她卻并不服老:“要是把人生比作一場足球賽,我才踢了 上半場,還要踢下半場呢! 當(dāng)她的學(xué)生一邊

2、唱歌一邊把手中的鮮花 送給老師時,我相信這是一位老師最幸福的瞬間吧, 那是桃李芬芳的 喜悅!一位科學(xué)家老師,他就是中國科學(xué)院院士、中南大學(xué)教授金展鵬, 他的生活只有兩種姿態(tài),躺著,他依然是科學(xué)家;坐著,他依然是老 師.他癱瘓在床,卻教出了 20多名碩士生和博士生,他認為自己是 幸運的人,由于他有很多出色的學(xué)生,而學(xué)生們也為擁有這樣一位老 師而感到幸運.鄉(xiāng)村教師周宏軍用自己的雙肩扛出了一個學(xué)校, 就在這條山路上, 周宏軍老師來往返回走了 38年,義務(wù)幫學(xué)生挑生活學(xué)習(xí)用品,風(fēng)雨 無阻,從未間斷.行程7萬多公里,足可重走六趟二萬五千里長征, 環(huán)繞地球赤道兩圈.多么驚人的數(shù)字啊!國旗班的戰(zhàn)士送了周宏軍

3、和 他的學(xué)生一面鮮艷的國旗,這是對一位鄉(xiāng)村教師最好的褒獎!最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾,大學(xué)畢業(yè)后毅然決定去支教,為了不耽誤 孩子畢業(yè)將病情拖延到癌癥晚期,在她生命中第一個教師節(jié)的前一天 晚上,她寫下了遺書:有一個心愿,請您們同意,如果我走了,我想 把我的眼角膜等有用器官捐獻給需要的人. 莫忘了,你回去將我的備 課本整理寄給我而她的父親把社會捐贈的 5萬元善款全部捐給女兒 生前工作的學(xué)校.28 位特崗教師,14對新婚夫婦,他們的出現(xiàn)讓節(jié)目現(xiàn)場變得幸 福了起來,這些大學(xué)生畢業(yè)之后雙雙參加特崗教師工作,為教育事業(yè)獻出青春.多么偉大的愛情!多么高尚的事業(yè).武漢的桂賢娣老師被譽為愛的工程師, 孔子主張因材施教,

4、桂賢 娣提倡因生給愛:體弱生愛在關(guān)心,病殘生愛在得體,過失生愛在信 任,屢錯生愛在耐心,向師生愛在珍惜,背師生愛在主動,個性生愛 在尊重,普通生愛在鼓勵,進步生愛在賞識,后進生愛在鞭策.如今, 她的“因生給愛十法在全國得到推廣.教師節(jié)晚會仿佛在講述每一個人身邊的故事, 讓人感動,令人感 恩.穿插于人物專題訪談之間的,是免費師范生激情昂揚的詩朗誦 ?老 師的誓言?,羽泉真情演繹的?世界因您而美麗?,師生小合唱?老師 你好?,戴玉強等演唱的歌曲?盛開的牡丹?,等等,精彩紛呈.正如 晚會總籌劃任學(xué)安所說:“這一天是所有中國人的節(jié)日,我們要選取 最能打動中國人的故事,展現(xiàn)教師為心靈塑造、知識傳承所作的奉獻, 弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng).春蠶情愫,紅燭風(fēng)骨,在第27個教師節(jié)到來之前,教育部歷時 一年面向全社會征集了 3000首?教師之歌?.晚會臨

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論