教師教學設(shè)計評價表

1、教師教學設(shè)計評價表樣表一評價人姓名 評價時間評價學時節(jié)學校師目科題果.1型1價目評T否評價要點項評價結(jié)果t良中 格合學 目 標 設(shè) 計教 分析掌握課程標準的水平；表現(xiàn)為：認知領(lǐng)域目標、動作技能領(lǐng)域目標和情感領(lǐng)域目標設(shè)計的 完整性、適切性和可操作性.02741 1210學 策 略 設(shè) 計皿2處理學科教材及整合相關(guān)教學資源的水平3 教學程序、手段和策略的規(guī)劃、選擇水平表現(xiàn)為：教學內(nèi)容精心組織,容量恰當,重點突出,表達內(nèi)容的 有效性、系統(tǒng)性和有序性；策略符合現(xiàn)代教學規(guī)律和教學原那么,表達教 學的主導性和主體性；重視啟發(fā),活潑思維,方式、方法多樣,選擇適 當；教學環(huán)節(jié)緊湊、合理；教學媒體使用適時、適量

2、、適度、有效.教 學結(jié)構(gòu)組合優(yōu)化,優(yōu)質(zhì)圖效.06125 4630學 評 價 設(shè) 計教. .一 4對學生的學習準備和個性特點了解判斷的水平5教學評價設(shè)計水平表現(xiàn)為：形成性評價：提問、練習、測試等形式多樣、反響強化及時、內(nèi)容設(shè)計合理,要求適度；總結(jié)性評價：知識覆蓋面達 80%以上, 突出教學的重點和難點,又重視實踐分析水平和綜合水平的測評.02741 1210庠 i別J總/優(yōu)千級中合格另等分總得價 建 議評差131教師教學設(shè)計評價表樣表二 單位學校：編號：課程名 稱總分設(shè)計者適合年 級評價工程重值到達等3備注得分義優(yōu)5分良4 分13分旁2 分教學目標的表述:.0>對教學對象學習者特征的分析.

3、5學科知識和水平結(jié)構(gòu)框架的建立.5各知識點目標體系的結(jié)構(gòu).5重點和難點確實定.5學習資源的積累.5自主學習活動的安排.5是否符合課程標準的要求:.0>信息技術(shù)在課程教學設(shè)計中的表達:.0>對學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造水平的培養(yǎng).5設(shè)計方案在教學過程中的實踐.5設(shè)計方案的實踐效果:.0>該設(shè)計 方 案的特 點您認為該設(shè)計方案最有價值和最吸引人的方面用哪些,對設(shè)計 方 案的改 進意見您認為該設(shè)計方案缺乏之處有哪些請?zhí)岢鼋ㄔO(shè)性意見.對設(shè)計您的總體感受和建議.方 案的評 論評價人：評價日期：年 月曰教師教學設(shè)計評價表樣表三課題： 設(shè)計教師： 評價人:指 標權(quán) 重評價內(nèi)容評價等級得分ABCD教

4、 學目標10%根據(jù)計算機教學綱要的要 求,結(jié)合學校和學生的實際情 況,制定切實有效的教學目標, 教學目標后可測性,有梯度, 層次性強10864教 學內(nèi)容20%教學內(nèi)容安排合理,運用 得當,符合課程標準要求.能 突出重點,分散難點,強調(diào)過 程實踐.2016128教 學策略 設(shè)計15%必須遵循學生的認知規(guī)律 運用現(xiàn)代化教學手段,采取啟 發(fā)式教學、協(xié)作學習等,充分 表達教師的主導作用和學生的 主體地位,突出學法和學生操 作指導,有利于過程操作水平 和創(chuàng)造力的培養(yǎng),有利于學生 良好習慣的養(yǎng)成.151296教 學過程 設(shè)計40%教學活動圍繞教學目標, 突出重點,突破難點,講、練 時間分配合理,對教學媒體的 選擇恰當,使用時要適時、適 當、適量,恰到好處,各教學 環(huán)節(jié)的銜接要自然,知識與情 感遷移順暢等40322416板