專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員理健康與心理調(diào)適--判斷題題庫(kù)

1、189、心理防御機(jī)制總是病理性的表現(xiàn)。錯(cuò)誤斷正確190、情感是指較強(qiáng)且?guī)в休^強(qiáng)的情感，情緒是較弱較少或很少帶有沖動(dòng)性的情緒錯(cuò)誤191、類(lèi)型論者與特質(zhì)論者的觀點(diǎn)是完全不同的正確192、具有特質(zhì)性焦慮的人焦慮水平更低正確193、職場(chǎng)人士最大的競(jìng)爭(zhēng)是同事之間的競(jìng)爭(zhēng)錯(cuò)誤194、上的變化，而生理上的變化也會(huì)產(chǎn)生心理的變化。正確心與身無(wú)法分開(kāi)，是一個(gè)整體，人的心理變化會(huì)引起生理錯(cuò)誤195、心理有問(wèn)題的人，其人品也是有問(wèn)題的。 （）196、判斷一個(gè)人的心理健康， 不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為， 并非意味著這人就一定有心理疾病。正確197、身體上生了病，全憑醫(yī)生一張嘴。

2、心理上有了病，當(dāng)然也就全聽(tīng)心理咨詢(xún)師的，自己用不著作出什么努力。錯(cuò)誤198、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因正確199、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一正確200、人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大錯(cuò)誤201、人的心理健康特質(zhì)可以通過(guò)測(cè)試其外顯行為來(lái)進(jìn)行間接推202、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作錯(cuò)誤203、就人類(lèi)個(gè)體而言，情感體驗(yàn)發(fā)展在前，情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。正確204、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。錯(cuò)誤205、定有心理疾病。正確判斷一個(gè)人的心理健康， 不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論， 一個(gè)人偶爾出現(xiàn)一些不健康的心理和行為， 并非意味

3、著這人就一到不斷發(fā)展。正確215、酗酒也是一種心理障礙正確206、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)正確207、去學(xué)校心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)的人， 都是有心理疾病的人208、心理壓力總是有害的。錯(cuò)誤209、樣的正確210、我們總是傾向于把他的成功行為歸因于內(nèi)在原因錯(cuò)誤同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一211、212、人本主義療法是一種指示性的心理療法。錯(cuò)誤213、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。正確社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面印象，也包括積極的正門(mén)印象 正確214、人本主義心理學(xué)認(rèn)為，人類(lèi)的主要任務(wù)是使自己的潛能得216、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效

4、率就越高錯(cuò)誤217、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力正確等問(wèn)題上 正確錯(cuò)誤218、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿(mǎn)活力的一般狀態(tài) 219、心理健康與心理障礙時(shí)相對(duì)的概念，二者相比較而存在，期中沒(méi)有絕對(duì)的界限。正確220、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。錯(cuò)誤222、時(shí)間錯(cuò)誤223、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因正確224、氣質(zhì)類(lèi)型有好壞之分。錯(cuò)誤221、心理治療一般都是一對(duì)一的治療， 小組治療收效甚微心理咨詢(xún)師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪(fǎng)者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢(xún)225、226、健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)正確能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。

5、正確 所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理227、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的 錯(cuò)誤228、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感229、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到難以克服的障礙和干擾， 致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)， 需要無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)所230、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成。錯(cuò)誤231、自信就是對(duì)自己能力和價(jià)值的肯定。正確232、酗酒也是一種心理障礙正確233、心理咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過(guò)咨詢(xún)者與來(lái)訪(fǎng)者的交談、 協(xié)商、指導(dǎo)過(guò)程， 幫助來(lái)訪(fǎng)者達(dá)到自助的目的。正確234、心理學(xué)

6、意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體通向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到難以克服的障礙和干擾， 致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)， 需要無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀體或情緒反應(yīng)。正確235、時(shí)空上愈接近的人，人際關(guān)系就愈好。錯(cuò)誤236、237、238、心理咨詢(xún)的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”正確高尚的幽默是精神的消毒劑， 是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。正確 氣質(zhì)類(lèi)型不決定一個(gè)人成就的高低， 但能影響工作的效率。正確239、240、241、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無(wú)嚴(yán)格界限。能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。正確 人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大 錯(cuò)誤242、紅色和黃色可以使消沉、沮喪、退

7、縮及失望的抑郁癥患者243、重新體驗(yàn)到喜悅、 興奮、活潑及希望的感覺(jué)， 這事聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象哮喘病患者多與過(guò)分信賴(lài)、幼稚、暗示性高的人格特征有正確244、人的情商（）目前尚無(wú)法精確測(cè)定。錯(cuò)誤245、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作錯(cuò)誤246、制定的目標(biāo)越高，越有利于激發(fā)人的行動(dòng)正確247、248、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切態(tài)度都表明著一個(gè)人的性格。錯(cuò)誤理想的目標(biāo)在于，它既是一種理想，同時(shí)借助努力又可以正確實(shí)現(xiàn)。249、打電話(huà)能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響。正確250、心理咨詢(xún)等同于心理治療。錯(cuò)誤正確健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康三、判斷題1. 心理學(xué)上的人格研究以人的規(guī)格、樣式為其基本內(nèi)容，

8、它的 關(guān)注點(diǎn)是人的氣質(zhì)、性格和能力等心理特征總和（是）2. 從人格的形成和發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，在青少年以前更多地受外 界影響和制約， 隨著個(gè)體自我意識(shí)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展， 內(nèi)在自控 力量則逐漸增強(qiáng)（是）3. 擴(kuò)大交往是矯治狹隘性格的有效方法（是）4. 神經(jīng)衰弱的具體癥狀包括：身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性 過(guò)強(qiáng)、對(duì)未來(lái)無(wú)名的擔(dān)心、過(guò)分機(jī)警。（ 是 ）5. 因?yàn)槿烁窬哂蟹€(wěn)定性，才能把一個(gè)人與另一個(gè)人在心理面貌 上加以區(qū)分，才能了解人，才能預(yù)測(cè)他在特定情況下的行為。（ 是 ）6. 人與人之間在空間位置上越接近，彼此交往的頻率就越低（否）7. 嫉妒是看見(jiàn)別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗(yàn)（是）8.

9、心理學(xué)在對(duì)人格的界定中，區(qū)別性定義認(rèn)為人格是個(gè)人所區(qū) 別于他人的行為（是）9. 心理防御機(jī)制的積極作用在于起到暫時(shí)平衡心理的作用（否）10. 挫折只會(huì)對(duì)人造成消極方面的影響把挫（否）11. 合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著， 折變成財(cái)富（是）12. 性格內(nèi)向的人比性格外向的人更易患病或產(chǎn)生病感。（否）13. 簡(jiǎn)單便捷類(lèi)的休閑包括怡情性的心理休閑和恣情性的心理休閑。14. 等，15.16.（否）僅僅為打發(fā)閑暇時(shí)光的無(wú)聊活動(dòng)、 疲于奔命的跑馬觀花旅游 對(duì)心理調(diào)適未必有多大的積極作用。（是） 神經(jīng)官能癥屬于嚴(yán)重的心理異常。（否）人格是在主客觀條件的相互作用下發(fā)展起來(lái)的， 同時(shí)又在主客觀

10、條件的相互作用下發(fā)生變化。（是）17. 心理咨詢(xún)與思想政治教育各有側(cè)重， 思想政治教育側(cè)重把個(gè) 體放在人際關(guān)系中研究， 關(guān)注他們心理上同周?chē)h(huán)境相互適應(yīng)的 情況，在幫助個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)， 特別注重個(gè)體個(gè)性的和諧發(fā)展、 心理的平衡與潛能的發(fā)揮。（是）18. 補(bǔ)償，就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過(guò)更替原來(lái)的行動(dòng)目標(biāo)， 求得長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。（是）19. 挫折是一種主觀感受。（是）20. 交流是與人競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)方面， 要把在交談中占上風(fēng)當(dāng)作交談的目的。（否）21. 心理學(xué)在對(duì)人格的界定中， 整合式定義認(rèn)為人格是個(gè)人所有 的特質(zhì)的總和（ 否 ）22. 認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來(lái)自人對(duì)所遭遇的事情

11、的信念、評(píng) 價(jià)、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身（否）23. 教育在人格培養(yǎng)中發(fā)生著非常重要的作用， 因?yàn)槿瞬粌H要繼 承先天因素，適應(yīng)外在環(huán)境，而且能夠有效地干預(yù)環(huán)境，發(fā)展后 天因素（是）24. 智力節(jié)律相對(duì)心情舒暢，情緒高漲，精力充沛，創(chuàng)造力、藝 術(shù)感染力強(qiáng)。25. 養(yǎng)、（否） 人能夠容忍別人對(duì)他們的索取甚至一定程度的侵犯是有修 脾氣好的表現(xiàn)，值得稱(chēng)道。26. 力，（否） 恣情性心理休閑是指通過(guò)各種形式或途徑的宣泄來(lái)釋放壓 放飛郁悶。27. 無(wú)關(guān)（ 否 ） 自卑感和本人的智力、 受教育程度、 所處的社會(huì)地位等因素（ 否 ）28. 遲鈍型的人天生沒(méi)有情緒， 不論遇到什么事， 他都沒(méi)有感覺(jué) （否）29.

12、 當(dāng)情緒困擾嚴(yán)重而自己又一時(shí)難以調(diào)節(jié)時(shí)， 應(yīng)及時(shí)尋求心理 咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的幫助（ 是 ）30. 心境是一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)（否）（ 三 ） 判斷題1. 情緒變化往往會(huì)在我們的一些神經(jīng)生理活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)（是）2. 心理和思想兩者含義不同，但內(nèi)在的聯(lián)系，它們同為對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映（是）3. 自卑心理源于心理上的一種積極的自我暗示（否）4. 有易感素質(zhì)和不良性格特征的人，反而更難患神經(jīng)衰弱。（否）5. 一個(gè)成年人需要每天 11 個(gè)小時(shí)的睡眠 （否）6. 交往品質(zhì)是建立在對(duì)自己和他人個(gè)性品質(zhì)理解的基礎(chǔ)上（是）7. 人的交往需要是一種本能，是在個(gè)體發(fā)展進(jìn)化過(guò)程中逐漸形 成的適應(yīng)社會(huì)生活的能

13、力，它不能通過(guò)遺傳直接傳遞給后代 （否）8. 悲哀是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn) 生的體驗(yàn)（ 是 ）9. 優(yōu)勢(shì)比較法首先要求去想那些比自己受挫更大、困難更多、 處境更差的人（ 是 ）把挫10. 合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著， 折變成財(cái)富（ 是 ）11. 嫉妒是看見(jiàn)別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體 驗(yàn)（ 是 ）12. 激 情是指在 意外的 緊急情況 下所產(chǎn) 生的適應(yīng) 性反應(yīng) （否）可以征求自己身邊朋友以及同事的13. 為了能客觀地評(píng)價(jià)自己， 意見(jiàn)14.（是） 晚上人的忍耐力最強(qiáng)，可以安排一些需要耐力的娛樂(lè)活動(dòng)。15.(16.（ 否 ） 人們遇到心中不快

14、，應(yīng)該將所有的苦悶、牢騷咽到肚子里， 自己慢慢地消磨掉。17.否） 平等和互益是人際交往的重要原則 （是） 失眠不等于失眠癥18.（ 是 ） 心理防衛(wèi)機(jī)制是指?jìng)€(gè)體心理適應(yīng)機(jī)制中的積極的機(jī)制。19.（ 否 ） 后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因 （是）20.在個(gè)體出現(xiàn)心理矛盾和沖突的時(shí)候， 可以通過(guò)換腦法， 減少或消除心理認(rèn)知與心理體驗(yàn)的矛盾沖突（是） 健康的個(gè)性總是與健康的人際交往伴隨的（是） 火暴脾氣的形成與遺傳沒(méi)有一定的聯(lián)系（否） 有一定的自由選擇和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的活動(dòng)是休閑活動(dòng)（是） 對(duì)別人說(shuō)“不”，別人都會(huì)把被拒絕看成是對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)的否 并會(huì)因此而感到惱怒，反過(guò)來(lái)又會(huì)責(zé)難、冷淡或報(bào)復(fù)

15、自己 （否）交流中需要自己說(shuō)個(gè)不停 （否）心理咨詢(xún)沒(méi)有思想政治教育功能（是） 對(duì)于那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來(lái)說(shuō)，不需要心理咨21.22.23.24. 定，25.26.27. 詢(xún)。28. 力，29.30.（否） 恣情性心理休閑是指通過(guò)各種形式或途徑的宣泄來(lái)釋放壓 放飛郁悶。（否） 智育就是要培養(yǎng)個(gè)體良好的思維與學(xué)習(xí)習(xí)慣。（否） 情緒是人對(duì)各種認(rèn)知對(duì)象的一種內(nèi)心感受或態(tài)度體驗(yàn) （是）（ 三 ） 判斷題1. 后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因。2. 情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源，消極的情緒如果不得到合理的宣泄，就會(huì)造成危害。3. 精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我

16、由本我和超我組成。（否）4. 人格具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)，因此人格一旦形成，就不會(huì)改變。（ 是 ） 錯(cuò)誤 ! 未指定書(shū)簽。5. 心理咨詢(xún)的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。6. 作為一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，要當(dāng)斷則斷，言而有信，如果優(yōu)柔寡7.斷、朝秦暮楚就是心理不健康的表現(xiàn)。精神分析性的咨詢(xún)與治療著重在于尋找癥狀背后的無(wú)意識(shí)動(dòng) 機(jī)，并使之意識(shí)化。8. 交往是有選擇的，要選擇能夠與你產(chǎn)生共鳴的人作為交往對(duì) 象。9. 生活習(xí)慣是每天習(xí)得而成的，不可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變。（否）10. 補(bǔ)償，就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)，通過(guò)更替原來(lái)的行動(dòng)目標(biāo)， 求得長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。11. 人際交往對(duì)人類(lèi)的健康發(fā)展不僅具有深

17、刻的生物學(xué)意義， 而 且還具有心理學(xué)意義。12. 晚上人的忍耐力最強(qiáng)，可以安排一些需要耐力的娛樂(lè)活動(dòng)。把挫13. 合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著， 折變成財(cái)富。14. 巴普洛夫認(rèn)為， 平衡化是心理發(fā)展的一種最高原理， 也是決 定心理或智慧發(fā)展的一個(gè)最重要的原因。15. 體弱多病或有生理缺陷的人比身體健康、 發(fā)育正常的人對(duì)挫 折更加敏感，容忍力高。16. 社會(huì)刻板印象中， 既包括否定的反面現(xiàn)象， 也包括積極的正 面印象。17. 互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)是目前最好、最有效的主要方式。（否）18. 自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響， 從而調(diào)整心境， 情境 和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。19. 心理咨詢(xún)與思

18、想政治教育各有側(cè)重， 思想政治教育側(cè)重把個(gè) 體放在人際關(guān)系中研究， 關(guān)注他們心理上同周?chē)h(huán)境相互適應(yīng)的心理的平衡與潛能的發(fā)揮。（否）20. 心理學(xué)之所以成為一門(mén)學(xué)科， 能從哲學(xué)中脫離出來(lái)， 得益于 哲學(xué)本身的發(fā)展。（否） 21. 從人格的發(fā)展和客觀的角度來(lái)看， 人格首先受制于外界環(huán)境。22. 人們遇到心中不快，應(yīng)該將所有的苦悶、牢騷咽到肚子里， 自己慢慢地消磨掉。（否）23. 為了能客觀地評(píng)價(jià)自己，可以征求自己身邊朋友以及同事的意見(jiàn)。24. 音樂(lè)具有明顯的調(diào)節(jié)情緒的功能，因此也是緩解情緒的有效 方法之一。25. 按照馬斯洛的五種需求學(xué)說(shuō)， 幸福感是人們最基本的社會(huì)需（否）26. 某企業(yè)總經(jīng)理曾

19、在其辦公室內(nèi)設(shè)一大沙袋， 每當(dāng)感到怒不可 遏時(shí)，便揮拳猛擊沙袋， 以宣泄心中的怒氣， 直至精疲力竭為止， 這也屬于合理宣泄。情況，在幫助個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)， 特別注重個(gè)體個(gè)性的和諧發(fā)展、27. 心理咨詢(xún)等同于心理治療。（否）28. 悲哀是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、 理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn) 生的體驗(yàn)。是）29.應(yīng)激反應(yīng)都有積極作用。（否）9. 心理防御機(jī)制的積極作用在于起到暫時(shí)平衡心理的作用否）30.交流中需要自己說(shuō)個(gè)不停。（否） （ 三 ） 判斷題1. 心理學(xué)上的人格研究以人的規(guī)格、 樣式為其基本內(nèi)容， 它的 關(guān)注點(diǎn)是人的氣質(zhì)、性格和能力等心理特征總和（否） 2. 從人格的形成和發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，

20、在青少年以前更多地受外 界影響和制約， 隨著個(gè)體自我意識(shí)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展， 內(nèi)在自控 力量則逐漸增強(qiáng)（否）4. 神經(jīng)衰弱的具體癥狀包括： 身體緊張、 自主神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性過(guò)強(qiáng)、對(duì)未來(lái)無(wú)名的擔(dān)心、過(guò)分機(jī)警。（否）5. 因?yàn)槿烁窬哂蟹€(wěn)定性，才能把一個(gè)人與另一個(gè)人在心理面貌上加以區(qū)分，才能了解人，才能預(yù)測(cè)他在特定情況下的行為。（否） 6. 人與人之間在空間位置上越接近，彼此交往的頻率就越低（否）7. 嫉妒是看見(jiàn)別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體（否）8. 心理學(xué)在對(duì)人格的界定中， 區(qū)別性定義認(rèn)為人格是個(gè)人所區(qū) 別于他人的行為（否）10. 挫折只會(huì)對(duì)人造成消極方面的影響（否）把挫11. 合理變通的

21、方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著， 折變成財(cái)富（否）12. 性格內(nèi)向的人比性格外向的人更易患病或產(chǎn)生病感。（否）13. 簡(jiǎn)單便捷類(lèi)的休閑包括怡情性的心理休閑和恣情性的心理 休閑。（否）14. 僅僅為打發(fā)閑暇時(shí)光的無(wú)聊活動(dòng)、疲于奔命的跑馬觀花旅 游等，對(duì)心理調(diào)適未必有多大的積極作用。（否）15. 神經(jīng)官能癥屬于嚴(yán)重的心理異常。（否）16. 人格是在主客觀條件的相互作用下發(fā)展起來(lái)的，同時(shí)又在 主客觀條件的相互作用下發(fā)生變化。（否）17. 心理咨詢(xún)與思想政治教育各有側(cè)重，思想政治教育側(cè)重把 個(gè)體放在人際關(guān)系中研究， 關(guān)注他們心理上同周?chē)h(huán)境相互適應(yīng) 的情況， 在幫助個(gè)體社會(huì)化的同時(shí)， 特別注重個(gè)體個(gè)性的和諧發(fā) 展、心理的平衡與潛能的發(fā)揮。（否）18. 補(bǔ)償， 就是在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)受挫時(shí)， 通過(guò)更替原來(lái)的行動(dòng)目標(biāo)， 求得長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。（否）19. 挫折是一種主觀感受。（否）20. 交流是與人競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)方面，要把在交談中占上風(fēng)當(dāng)作交 談的目的。（否）21. 心理學(xué)在對(duì)人格的界定中， 整合式定義認(rèn)為人格是個(gè)人所有 的特質(zhì)的總和（否）22. 認(rèn)知理論認(rèn)為