豐富的課程促全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生

1、豐富的課程促全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)老師們認(rèn)為：我們以前開(kāi)設(shè)的興趣小組、學(xué)生參加的 各種學(xué)科拓展類(lèi)活動(dòng)都可稱(chēng)之為校本課程。可是專(zhuān)家說(shuō)： 沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)評(píng)估、規(guī)劃編制的學(xué)科活動(dòng)不是校本課程， 校本課程要有明確的課程目標(biāo)、內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的需求要進(jìn) 行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā) 的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程。看，認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏頗， 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)勢(shì)在必行。為了使課程開(kāi)發(fā)工作順利進(jìn)行，使 老師們少走彎路，我們開(kāi)展了多層次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。1. 走出去一積極選派教師參加省市區(qū)各種培訓(xùn)活動(dòng)。2. 請(qǐng)進(jìn)來(lái)-聘請(qǐng)校外有關(guān)師資進(jìn)行專(zhuān)題講座，明確校 本課程開(kāi)發(fā)的目的、意義及方法措施。3

2、. 自學(xué)-通過(guò)提供書(shū)籍、資料、器材，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 學(xué)習(xí)，要求老師要掌握一門(mén)或幾門(mén)校本課程教學(xué)能力。通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大家的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了：我 們認(rèn)識(shí)到大家常說(shuō)的校本課程是狹義的校本課程，廣義的 校本課程還包括國(guó)家課程和地方課程的校本化實(shí)施。我們 還認(rèn)識(shí)到，我校的校本課程開(kāi)發(fā)在社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn) 行完善和發(fā)展方能稱(chēng)之為校本課程。二、明確目標(biāo)，規(guī)范運(yùn)作經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究，我們一致認(rèn)為課程總目標(biāo)應(yīng)該密切 學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi) 在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。內(nèi)容確定上，堅(jiān)持以生為本的 原則，充分考慮各年齡段學(xué)生的心理特征、知識(shí)水平和能 力水平，力爭(zhēng)淡化校本課程的學(xué)科性，使學(xué)生

3、能夠在實(shí)踐 中獲得更多的感受和體驗(yàn)，力求達(dá)到課程活動(dòng)化，活動(dòng)課 程化。（一）“國(guó)家課程”校本化實(shí)施首先是立足學(xué)情對(duì)教材的深入解讀，關(guān)于對(duì)教材的重 構(gòu)和重建，大家從我校的各種觀摩課、評(píng)優(yōu)課、研討課中 能有所了解，我不再闡述。另外，在教研中心“導(dǎo)學(xué)議練” 課堂教學(xué)模式理念指導(dǎo)下，我校進(jìn)行了符合學(xué)校實(shí)際的課 堂教學(xué)改革和探索，推行了“預(yù)習(xí)質(zhì)疑，小組交流，課堂 研學(xué)，練習(xí)反饋，拓展延伸”五步教學(xué)法。要求教師針對(duì) 自己所教學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)計(jì)“三單”，提示學(xué)習(xí) 方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)個(gè)性化發(fā)展?！叭龁巍钡目茖W(xué)使用，讓“文本”走向“對(duì)話(huà)”，讓“知識(shí)”走向“素質(zhì)”，完善了課 程內(nèi)容，豐富了課程思想，為學(xué)生自主發(fā)

4、展提供了便捷的彳Illi /、舞臺(tái)。（二）開(kāi)設(shè)了豐厚學(xué)生文化積淀，凈化學(xué)生心靈的必 修課程（1）晨誦課程：每天早上的 7： 40到8 00是學(xué)生晨 誦時(shí)間。除國(guó)家課程要求讀背的內(nèi)容外，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí) 配發(fā)了誦讀與寫(xiě)字課本和光盤(pán)（出示）。晨誦的目的 在于讓孩子們養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，在霞光和 詩(shī)意里，領(lǐng)略母語(yǔ)美，沐浴音樂(lè)魂。低年級(jí)以童謠童詩(shī)為 主，中高年級(jí)以現(xiàn)代詩(shī)歌、經(jīng)典名著為主。（2）午寫(xiě)課程：每天下午的 2： 00 2:20,冬季是1:502:10是午寫(xiě)時(shí)間。午寫(xiě)以硬筆書(shū)法為主，我們充分利 用學(xué)生人手一本的寫(xiě)字練習(xí)和班級(jí)配發(fā)的寫(xiě)字光盤(pán)，指導(dǎo) 孩子們靜心書(shū)寫(xiě)，共享點(diǎn)、提、撇捺間的幸福時(shí)

5、刻。（3）養(yǎng)成教育課程：我們學(xué)校自編的小學(xué)生良好習(xí) 慣養(yǎng)成案例設(shè)計(jì)大家都已了解，怎樣科學(xué)合理的使用這 套教材、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是當(dāng)下我們關(guān)注的重點(diǎn)。于是，我 們利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，分層次、有梯度地將學(xué)生良好習(xí)慣 的養(yǎng)成融入自身的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐之中，大家看， 這是（出示照片和教育資料冊(cè)），老師們的這些做法， 正是我們編寫(xiě)這套教材的初衷：努力擺脫空洞的道德說(shuō)教， 摒棄浮躁的道德演練，在孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的真實(shí)場(chǎng) 景中培植他們良好的行為習(xí)慣，收到了極好的教育效果。（三）建構(gòu)了適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的選修課程利用學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，我們多次召開(kāi)會(huì)議，研討和探索， 建構(gòu)了適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的選修課程。我們的選修課

6、程分 兩個(gè)層面，一是學(xué)校層面的，（表）分七大門(mén)類(lèi)：人文素養(yǎng)類(lèi)。主要有名畫(huà)欣賞、傳統(tǒng)文化、節(jié)日課程、游學(xué)課程； 科學(xué)素養(yǎng)類(lèi)。主要有科學(xué)小探究、電腦機(jī)器人、自然資源 考查、環(huán)境保護(hù)等；藝術(shù)審美類(lèi)。主要有音樂(lè)方面的器樂(lè)、 舞蹈、戲曲，美術(shù)方面的繪畫(huà)、書(shū)法、手工等；身心健康 類(lèi)。主要有衛(wèi)生常識(shí)、籃球、足球、輪滑、健美操等；生 活德育類(lèi)。主要有少先隊(duì)活動(dòng)、家庭實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)、畢業(yè)課程、生日課程等；學(xué)科拓展類(lèi)。主要有快樂(lè) 英語(yǔ)、數(shù)學(xué)與生活、生活作文、課本劇等；生活技能類(lèi)。 主要有生活禮儀、自我保護(hù)、消費(fèi)理財(cái)、安全使用家電等。 二是班級(jí)層面的， 我們叫它為班本課程。根據(jù)我校實(shí)際， 在校學(xué)生六千余人

7、，我們的家長(zhǎng)遍布在社會(huì)的各個(gè)階層， 而且他們關(guān)心教育、關(guān)注孩子成長(zhǎng)，每個(gè)班的家委會(huì)活動(dòng) 開(kāi)展的如火如荼，經(jīng)常瀏覽我校網(wǎng)頁(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們會(huì)有 所了解。我們?cè)谙?，何不科學(xué)地利用這一資源優(yōu)勢(shì)呢，于 是，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的調(diào)查表（出示），面向全體學(xué)生進(jìn) 行了調(diào)查了解。結(jié)果，初步統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)上報(bào)了421種學(xué)生喜歡的班本課程，匯總一下也是這么七個(gè)門(mén)類(lèi)（表格出示： 人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)審美、身心健康、生活德育、 學(xué)科拓展、生活技能）細(xì)心的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然門(mén)類(lèi)相同， 但內(nèi)容有所區(qū)別（出示對(duì)照?qǐng)D，稍作比較，發(fā)現(xiàn)異同）。 因?yàn)檎n程實(shí)施者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的不同，家長(zhǎng)具備 的，我們的老師不完全具備，家長(zhǎng)資源對(duì)學(xué)校

8、教育進(jìn)行了 有效補(bǔ)充，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，備受孩子們喜歡。因?yàn)槲倚?班級(jí)多、班額大，班本課程的組織形式還沒(méi)達(dá)到雙向選擇， 現(xiàn)在擇優(yōu)采取了教師走班的方法。班本課程的上課時(shí)間與 各班班隊(duì)會(huì)時(shí)間相結(jié)合，但考慮到三個(gè)校區(qū)的安全管理， 我們統(tǒng)一規(guī)定在每月第四個(gè)星期的周四下午第二節(jié)課進(jìn)行 各班的班本課程，不是班隊(duì)的班級(jí)教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)課安排。 班本課程本學(xué)期已進(jìn)行了兩次（展示活動(dòng)照片），孩 子們喜歡，也受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，大家看，這是晚 報(bào)記者做的題為聽(tīng)爸媽講那課外的知識(shí)的專(zhuān)題報(bào)道， 中央電視臺(tái)少兒頻道“新聞袋袋褲”對(duì)我校班本課程的實(shí) 施也進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，（視頻播放）看來(lái)我們的這一嘗試 初步得到大家的認(rèn)可，我

9、們會(huì)進(jìn)一步完善。四、科學(xué)管理，惠澤師生（）健全保障機(jī)制。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，必要的制度、設(shè)備與經(jīng)費(fèi) 是保障。一年來(lái)，我們新建了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電子圖書(shū)閱覽 室、書(shū)法教室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、舞蹈教室、機(jī)器人 活動(dòng)室、創(chuàng)意手工坊、心理咨詢(xún)室、計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)管中 心等功能教室20余口，軟化了體育活動(dòng)場(chǎng)地，使教育技術(shù) 裝備建設(shè)不斷適應(yīng)課程建設(shè)需要，提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保證。（二）科學(xué)評(píng)價(jià)一是對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括課程綱要的制定是否符合 學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)；教學(xué)準(zhǔn)備是否充分； 課堂指導(dǎo)是否科學(xué)有效；作品、素材整理是否及時(shí)等。教 導(dǎo)處通過(guò)巡課、聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷、座談等形式，對(duì) 教師進(jìn)行考核，學(xué)期末評(píng)選校本課程開(kāi)設(shè)