大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及原因分析

1、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀及原因分析以哈爾濱工程大學(xué)本科生為例隨著社會(huì)發(fā)展，人們的消費(fèi)水平有了明顯提高，消費(fèi)理念也發(fā)生了一定變化。 大學(xué)生作為消費(fèi)群體的重要組成部分， 他們的消費(fèi)行為對大學(xué)生全面發(fā)展具有深 遠(yuǎn)影響?；诖?，我們對大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。一調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)1 消費(fèi)基本狀況在回答您“平均月消費(fèi)多少”時(shí)， %的學(xué)生在 1000 元以下。在問到“您的生 活費(fèi)用來源”時(shí)， %的人完全或主要由家里提供。僅有 %的人主要或完全靠自己。 對于“您消費(fèi)的主要項(xiàng)目”這一問題， %的學(xué)生用于飲食， %用于交通，通訊， 購物等。對于“您消費(fèi)的主要方式”這一問題的回答，使用現(xiàn)金的學(xué)生較多，為 %，而 刷卡的僅為

2、%，不足使用現(xiàn)金的 1/2.這表明大部分學(xué)生的消費(fèi)方式仍然很傳統(tǒng)。 而在對性別因素對消費(fèi)方式的影響進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)， 女生更多使用現(xiàn)金， 男生更 多使用刷卡方式進(jìn)行付款。2 與學(xué)習(xí)相關(guān)的費(fèi)用通過對學(xué)習(xí)費(fèi)用的調(diào)查得知， %的學(xué)生月消費(fèi)在 100 以下，在 100-200元之間 的為 %，200 元以上的學(xué)生不足 4%。對于交通和電話費(fèi)的使用，基本上都在 50 元以下，分別為 %和 %。從對“上網(wǎng)費(fèi)用”的分析中可以看出，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系 越來越密切。就全校而言， 寬帶網(wǎng)的使用為學(xué)生上網(wǎng)提供了方便。 學(xué)生如果自己 有電腦，基本是 40元包月。因此%的學(xué)生每月上網(wǎng)費(fèi)用在 30-50 元

3、之間，比較合 理。由于學(xué)校周邊對網(wǎng)吧的限制，使得學(xué)生在外上網(wǎng)的費(fèi)用大大降低，僅有 %的 人在 50 元以上。新圖書館投入使用后，電子閱覽室有了較大改善，大家可以在 電子閱覽室免費(fèi)無限上網(wǎng)，因此近 1/3 的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)在 10 元以下。3 與休閑相關(guān)的費(fèi)用%的學(xué)生月飲食費(fèi)用在 600元以下，不足 4%的學(xué)生在 600 元以上，說明全校 本科生生活比較樸素，同時(shí)體現(xiàn)出學(xué)校食堂飯菜價(jià)格相對合理。隨著社會(huì)發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生越來越重視外表，全校 %的本科生用在購買服裝飾 品上的消費(fèi)在 100 元以上。人際關(guān)系在當(dāng)代社會(huì)對一個(gè)人成功與否起著關(guān)鍵作用， 為了了解全校本科生對 人際關(guān)系的重視程度，問卷設(shè)置了“您

4、平均每月與交友相關(guān)費(fèi)用”這一問題，從 答案可知，在 200元以上的人僅占總?cè)藬?shù)的 %，而在 100元以下的占 %。隨著社會(huì)發(fā)展， 大學(xué)生思想觀念逐漸轉(zhuǎn)變， 越來越重視生活質(zhì)量的提高， 但就 全校而言，在娛樂方面的消費(fèi)并沒有隨之提高， 娛樂費(fèi)用在 300 元以上的僅有 %。4 消費(fèi)的計(jì)劃性對于“電腦問題”的回答，%的學(xué)生沒有電腦， 而電腦在 10000元以上的僅為 %。 這在一定程度上反映出我國經(jīng)濟(jì)水平不夠高。 從對“生活費(fèi)的來源” 一題的分析 中可以看出， 全校本科生生活費(fèi)大都依靠家中提供， 因此是否擁有電腦及電腦價(jià) 格的多少與家庭收入有很大關(guān)系。而從“家庭月收入”這一問題的結(jié)果得知，電 腦價(jià)

5、格在 10000元以下的為%，家庭月收入在同一標(biāo)準(zhǔn)， 即 10000元以下的為 %， 這說明家庭收入水平與學(xué)生是否購買電腦及電腦價(jià)格的多少有一定聯(lián)系， 即為正 相關(guān)。在問到“您會(huì)為每月生活費(fèi)用設(shè)定計(jì)劃嗎”時(shí)，同學(xué)爭議較大， %的同學(xué)表示 “會(huì)設(shè)定明確的計(jì)劃，并按照實(shí)施” ，%的學(xué)生稱“有計(jì)劃，但計(jì)劃總趕不上變 化”，而%的學(xué)生根本沒有計(jì)劃。對“假如您手中有余錢，您會(huì)選擇的消費(fèi)項(xiàng)目” 一題的回答， %的學(xué)生選擇是吃喝， %的人表示愿意買書， %的人更希望儲(chǔ)蓄， 其他的則為 %。從中可看出，全校本科生肅雖然有一定理財(cái)意識(shí)，但有待加強(qiáng)。通過對“如果您月支出不足，您會(huì)怎么辦”進(jìn)行頻率統(tǒng)計(jì)得知，選“用自

6、己平 時(shí)存的錢”為 %；”向父母要 ”為%;“先向朋友借了再說”為 %；其他為 %。充分表 明，除了父母的正常供給之外， 全校大部分本科生在支出不足時(shí)， 不在直接向父 母要錢，說明已認(rèn)識(shí)到自己是成年人，不應(yīng)隨便向父母張口，但仍有 1/4 的學(xué)生 會(huì)直接向父母要。二存在問題及其原因分析1 自立意識(shí)不強(qiáng)通過對“生活費(fèi)用來源” 進(jìn)行分析得知， 生活費(fèi)主要或完全依靠自己的解決的 僅占%，說明全校本科生自立意識(shí)不強(qiáng)，他們當(dāng)中絕大多數(shù)靠家庭提供。究其原 因：一是現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女， 孩子認(rèn)為父母給予的錢是應(yīng)得的， 不懂得 感恩，養(yǎng)成了“凡事向父母伸手”的壞習(xí)慣。二是將大部分時(shí)間用于學(xué)業(yè)和社團(tuán) 活動(dòng)，

7、沒有足夠的時(shí)間兼職。 隨著社會(huì)壓力日益增大， 同學(xué)們不得不為未來的生 活做打算，要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)就要努力拼搏，于是學(xué)習(xí)成了主要“項(xiàng)目” 。同時(shí)， 大學(xué)生活是豐富多彩的， 就全校而言，社團(tuán)有數(shù)十個(gè)， 同學(xué)們可以根據(jù)自己的興 趣選擇參加， 于是社團(tuán)活動(dòng)占據(jù)了大量時(shí)間。 三是大學(xué)生因兼職被騙的現(xiàn)象日益 增多，使得他們對校外兼職存在恐懼心理。 兼職被騙的事情在學(xué)生身上發(fā)生的不 在少數(shù)。2 忽視自身發(fā)展由對“交友費(fèi)用”和“娛樂費(fèi)用”的統(tǒng)計(jì)得知，分別有 %和%的學(xué)生在 100 元 以下，表明大多數(shù)學(xué)生不重視自身的健康成長， 這可能與全校理工科院校的性質(zhì) 有關(guān)。就學(xué)科性質(zhì)而言，理工科學(xué)生走上工作崗位后，大多

8、是技術(shù)型人才，他們 憑借自己的專業(yè)知識(shí)打造一片屬于自己的天空。 因此，在校期間需要加強(qiáng)專業(yè)知 識(shí)的學(xué)習(xí)，為將來所用。另外，全校屬于“ 211”重點(diǎn)工程學(xué)校，學(xué)生入學(xué)成績 相對較高， 他們更重視課程的學(xué)習(xí)。 作為典型的理工科院校的學(xué)生， 在社會(huì)壓力 日益加大的趨勢下，忽視了自身健康發(fā)展。3 存在城鄉(xiāng)差距以家庭所在地對“學(xué)習(xí)費(fèi)用”和“購物費(fèi)用”兩個(gè)問題進(jìn)行分析，顯示出家住 農(nóng)村的學(xué)生在學(xué)習(xí)和購物費(fèi)用上比城鎮(zhèn)學(xué)生相對要少， 說明家庭所在地或經(jīng)濟(jì)條件在一定程度上對學(xué)生消費(fèi)理念有很大影響。 可見，大學(xué)生消費(fèi)差距大， 這在我 國轉(zhuǎn)型期這一大背景下具有一定的必然性。 消費(fèi)水平在一定程度上與消費(fèi)能力有 很大關(guān)系，目前，我國城鄉(xiāng)差距較大這一事實(shí)決定了城鄉(xiāng)學(xué)生消費(fèi)觀念的不同。4 消費(fèi)無計(jì)劃性調(diào)查顯示，全校大多數(shù)學(xué)生沒有明確的消費(fèi)計(jì)劃， 即使有也不能按照計(jì)劃實(shí)施； 對于余錢的使用， 在調(diào)查群體中， 也僅有不足一半的人選擇儲(chǔ)蓄。 可見大學(xué)生的 理財(cái)意識(shí)需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。分析原因：一是受社會(huì)享樂主義，拜金主義的影響， 容易形成心理趨同傾向。 隨著社會(huì)的發(fā)展， 國際交往越來越頻繁， 西方的價(jià)值觀 念不斷涌入我國，對當(dāng)今大學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。 二是父母平時(shí)花錢“大手大腳”， 給孩子的日常消費(fèi)觀念造成一定誤區(qū)， 成為孩子效仿的對象。 不少學(xué)生