學(xué)案22聲音的特性

1、滬科版八年級(jí)物理 3.2聲音的特性學(xué)案一、課前知識(shí)準(zhǔn)備1樂(lè)音的三個(gè)特征是什么？各有哪些影響因素？（答案：音調(diào)、響度和音色，音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，響度由發(fā)聲體振動(dòng)的幅度、聽(tīng)者與發(fā)聲體的距離有關(guān).不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色不同）2.減弱噪聲的途徑有 a. b. c. （答案：消聲、吸聲、隔聲）二、名師解讀點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)1:人耳能感覺(jué)到的聲音強(qiáng)弱叫做響度.“震耳欲聾”是指聲音的 大；人們用 為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱。由探究影響響度因素的活動(dòng)可知， 聲音的響度與聲源振動(dòng)的 有關(guān)。請(qǐng)舉出一個(gè)生活中的事例。響度還跟聽(tīng)者與發(fā)聲體的 有 關(guān).距發(fā)聲體越 ，聽(tīng)到的聲音越 ，響度越 .答案：響度 dB

2、振幅 敲鼓時(shí)，力不同，鼓面振動(dòng)幅度越大，響度越大 距離 遠(yuǎn) 小 小【說(shuō)明】由于聲音在傳播過(guò)程中，越到遠(yuǎn)處越分散聽(tīng)診器能減小聲音的分散，使傳入人耳 的聲音響度更大些。知識(shí)點(diǎn)2:聲音的高低叫做音調(diào)。聲音音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng) 越快，音調(diào)就越高?！按嗳玢y鈴”是指聲音的 高；動(dòng)畫片的配音常用慢錄快放的方法將成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣加快錄音機(jī)喇叭的 ，使變高。答案：音調(diào) 振動(dòng)頻率音調(diào)【明確】頻率決定聲音的音調(diào). 物體振動(dòng)得快，頻率高，發(fā)出的音凋就高；物體振動(dòng)得慢， 頻率低。發(fā)出的音調(diào)就低.【注意】音調(diào)和響度的區(qū)別聲音的高低 音調(diào)，聲音的大小 響度【辨析】震耳欲聾和聲音刺耳前

3、者反映了聲音的響度大，后者反映了聲音的音調(diào)高。知識(shí)點(diǎn)3:音色又叫音品，反映聲音的品質(zhì)與特色。“悅耳動(dòng)聽(tīng)”是指聲音的 好；唐詩(shī)楓橋夜泊中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽(tīng)到了寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿缴?人的撞擊，產(chǎn)生 而發(fā)出聲音?？痛系娜四鼙鎰e出傳來(lái)的是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其他聲音，實(shí)際上他是根據(jù)聲音的 來(lái)判別的。答案：音色 振動(dòng)音色【注意】物體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，其音色也隨之改變?nèi)琊B(yǎng)花人挑選新花盆時(shí)，常常將花盆 拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲一一音色來(lái)判斷花盆是否有裂縫.知識(shí)點(diǎn)4:噪聲的防治從物理學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，噪聲是發(fā)聲體 振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)境

4、保護(hù)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)， 凡是的聲音，者E屬于噪聲。答案：無(wú)規(guī)則地雜亂無(wú)章地干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用【說(shuō)明】 控制噪聲的三種途徑是：防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）；阻斷它的傳播（在傳播過(guò)程中減弱）；防止它進(jìn)入人耳（在人耳處減弱）三、拓展整合創(chuàng)新類型之一：聲音的高低一一音調(diào) 【例1】（05年沈陽(yáng)）小駒門已制怦了一個(gè)碉子#如圖 所示.在筷子上嫌 一些棉花.做戒-個(gè)活露.用水趟蠡桶花后拋入兩悄 開(kāi)口的塑料吹曾詢上端.町以發(fā)出悅耳的咄聲. 這哨彈是由怦內(nèi)空氣赴 產(chǎn)生的.上下珂以改變聲音的選城"音調(diào)化"響應(yīng)"或*音色”）.解析：吹管的上端，使管

5、內(nèi)空氣柱發(fā)生振動(dòng)而發(fā)出哨聲，上下拉動(dòng)活塞，使空氣柱的長(zhǎng)度發(fā)生改變，從而改變聲音的音調(diào)。答案：振動(dòng)音調(diào)變式題：如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出"dou （ 1）” “ruai （2）”"mi （3）”"fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì) 應(yīng)的瓶子的序號(hào)是 、。11解析：對(duì)著圖所示的四個(gè)瓶口吹氣而使其發(fā)聲時(shí),是由于瓶?jī)?nèi)的空氣發(fā)生振動(dòng)所致，瓶?jī)?nèi)空氣相當(dāng)于一段空氣柱，由空氣柱振動(dòng)的規(guī)律可知，此振動(dòng)空氣柱越長(zhǎng)，則其發(fā)出的聲音 音調(diào)越低，題述四個(gè)音階的音調(diào)是逐漸升高的，故其對(duì)應(yīng)的空氣柱長(zhǎng)度應(yīng)該逐漸變短.則此 四瓶子的排列順

6、序應(yīng)為丙、乙、甲、丁.類型之二：聲音的大小一一響度【例2】（05年襄樊市）我們經(jīng)常說(shuō)“男低音”、“女高音”，這里的“高”和“低”指的是解析：本題考查振幅和頻率、響度和音調(diào)的關(guān)系男低音”、女高音”，主要是指聲音的高低不同，即音調(diào)不同，至于響度，雙方都可大可小，而一般來(lái)說(shuō)，男低音演員的聲音比女 演員要大些，音調(diào)高低是由振動(dòng)頻率決定的，而與振幅大小無(wú)關(guān)因此，他們的主要區(qū)別是女高音歌手演唱時(shí)音調(diào)較高，這是由于她發(fā)聲時(shí)振動(dòng)頻率較大的緣故答案：聲音的音調(diào)【拓展】音樂(lè)廳正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂(lè)器伴奏，這時(shí)男中音的 比女高音的大，而女高音的 比男中音的高。音樂(lè)會(huì)的聲音我們聽(tīng)起

7、來(lái)有豐富的立體感，這主要是由于人的聽(tīng)覺(jué)具有 效應(yīng)。解析：同一聲源發(fā)出的聲音，傳到人的雙耳，在雙耳中都引起了聽(tīng)覺(jué)，但由于聲源到雙耳的距離不同，聲音傳到雙耳就有先后的差別，盡管這樣差別很小， 但人耳就能根據(jù)這種差別來(lái)判斷聲源離入的遠(yuǎn)近和聲源的方位.這就是人的聽(tīng)覺(jué)所具有的雙耳效應(yīng).答案:響度（或音量、或聲音），音調(diào)（或頻率），雙耳變式題：悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一定不會(huì)成為噪聲，這種說(shuō)法對(duì)嗎？解析：從環(huán)保的角度看，凡是干擾我們學(xué)習(xí)、生活的聲音都屬于噪聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè) 在正常情況下能使人賞心悅目，但對(duì)于一個(gè)需要休息的病人或者對(duì)于一個(gè)正在緊張學(xué)習(xí)的學(xué) 生，就會(huì)成為噪聲。答案：這種說(shuō)法不對(duì)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)在一定時(shí)

8、候也可能成為噪聲。點(diǎn)評(píng)：解題時(shí)應(yīng)注意條件的變化，生活中的很多事物在一定的條件下可能會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化。 將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，可以提高應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣。類型之三：聲音的品質(zhì)與特色一一音色【例3】（2004 武漢）電子樂(lè)器可以模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關(guān)鍵是要求電子樂(lè)器所發(fā)出的聲音與所要模仿樂(lè)器發(fā)出的聲音哪一項(xiàng)特征盡可能的一致?（）A .音調(diào) B .頻率 C.響度 D .音色解析：不同的發(fā)聲體發(fā)出的音色不同，根據(jù)音色區(qū)分發(fā)聲體若兩發(fā)聲體的音色相同，則難以區(qū)分.答案：D類型之四：噪聲的防治【例4】（2003 黃岡）在教室上課，室外常有噪聲干擾，請(qǐng)你至少提出三種減小噪聲干 擾的方法.

9、解析：（1）關(guān)上教室門窗.（2）教室周圍多種樹(shù).（3）建議學(xué)校依靠環(huán)保部門，依法清除 附近的噪聲源.（4）噪聲發(fā)生處改進(jìn)設(shè)備，減弱噪聲.類型之五：綜合應(yīng)用創(chuàng)新【例五】（05年湖北省黃岡市）如圖 a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的 響度他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下， 使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：圖d、e是兩種聲音的波形圖， 從圖形可知：圖是樂(lè)音的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.abcde解析：響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)系。振幅越大，

10、響度越大；振幅越小，響度越小。減弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。答案：響度大，振幅大；d;防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進(jìn)入耳朵四、當(dāng)堂檢測(cè)反饋1. “高聲呼叫”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”和“低”指的是 （）A 音調(diào)高低B 響度大小C.音色好壞D 以上說(shuō)法都不對(duì)解析：“高聲呼叫”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”和“低”指的是聲音的大小即響度.答 案：B2. 盲人僅憑聽(tīng)覺(jué)就能分辨出交響樂(lè)中不同樂(lè)器的聲音，這是因?yàn)椴煌瑯?lè)器的（ ）A .響度不同 B .音調(diào)不同 C.音色不同 D .演奏方式不同解析：不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色不同.發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)發(fā)出

11、了改變， 其音色也隨之改變.答案：C3. 下歹U說(shuō)法正確的是（ ）A .鼓膜每秒振動(dòng)的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也越大B. 棒擊鼓面越重.鼓膜振幅越大，音調(diào)越高，響度也越大C. 聲源離我們?cè)浇?，振?dòng)幅度越大，響度越大D .聲源離我們?cè)竭h(yuǎn)，振動(dòng)幅度越大，響度就越小解析：鼓膜每秒振動(dòng)的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，但響度不一定大；棒擊鼓面越重鼓膜振幅越大，響度也越大，但音調(diào)不一定高。答案：C4. 關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述正確是 （）A 樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的聲音B 樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人心情舒暢，噪聲使人煩躁不安，有害人體健康C 從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都叫噪聲D.

12、樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定規(guī)律，噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循答案：BCD5. 人們用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)dB 為了保證學(xué)習(xí)和工作，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)dB 為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò) dB 答案：90 70 506. 假如你的鄰居經(jīng)常引吭高歌，影響你休息和學(xué)習(xí)，你能想出辦法來(lái)減弱這種噪聲的 干擾嗎？答案：（1）提醒鄰居小聲歌唱（2）建議鄰居把門窗關(guān)上，同時(shí)關(guān)上自己家的門窗（3）自己塞上耳塞或棉花團(tuán).五、課后延伸閱讀 樂(lè)器的三種主要類型：打擊樂(lè)器、弦樂(lè)器和管樂(lè)器1 打擊樂(lè)器鼓、鑼等樂(lè)器受到打擊時(shí)發(fā)生振動(dòng)，產(chǎn)生聲音.以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)得越快，音調(diào)就越高.擊鼓的力量越大，鼓皮的振動(dòng)幅度就越大，聲音就越響亮.2 弦樂(lè)器二胡、小提琴和鋼琴通過(guò)弦的振動(dòng)發(fā)聲.長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，