法律就在我們身邊——未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)

1、法律就在我們身邊未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí) 的內(nèi)容。2、明確知道國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校等都有保護(hù)未成年人的義務(wù)。讓同學(xué)們以后在生活中能認(rèn)識(shí)到自己的利益，在這種利益受到威脅時(shí)，。知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益。3、增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力，養(yǎng)成自覺(jué)遵 守和維護(hù)法律的良好習(xí)慣教學(xué)方法1、講授法2、組織學(xué)生討論時(shí)間安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程、班會(huì)主題引言為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和快樂(lè)，讓我們多掌握 一些法律知識(shí)，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)。為此我們準(zhǔn)備了這次法 律就在我們身邊-未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，在這次 班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)

2、該法的內(nèi)容。二、了解有關(guān)法律知識(shí)1、學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的重要意義未成年人保護(hù)法第一條規(guī)定“為了保護(hù)未成年人的身心健康， 保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等 方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì) 律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。 ”學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法有三大重要意義、未成年人的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)。 未成年人缺乏 自我保護(hù)能力，其合法權(quán)益常常容易受到侵害。 預(yù)防和控制未成 年人違法犯罪需要進(jìn)行綜合治理。、未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注。未 成年人能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家存亡、民族興衰。、學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法是搞好學(xué)校教育

3、事業(yè)的首位需要。 保護(hù)學(xué)生和教育學(xué)生是學(xué)校的兩項(xiàng)重要的任務(wù)，而其中保護(hù)學(xué)生是學(xué)校的首要任務(wù)。2、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法公布和生效的時(shí)間？中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 有中華人民共和國(guó)第七界人 民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過(guò)，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。3、保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？（1）保證未成年人的合法權(quán)益（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)（4）教育與保護(hù)相結(jié)合4、 什么是未成年人？（指未滿十八周歲的公民）5、未成年人保護(hù)法對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育 方面做了那些規(guī)定？（尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使

4、適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。） 三、案例講解并分析案例1、北京源海學(xué)校案去年華夏時(shí)報(bào)曾經(jīng)登載了一件事例。2006年9月北京市大興區(qū)瀛海鎮(zhèn)取締了一所叫源海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的打工子弟學(xué)校。因?yàn)閷?duì)取締有異議，學(xué)校部分老師和學(xué)生沒(méi)有離去，而是從9月22日以來(lái)，一直在校門外露天上課。他們一邊上課，當(dāng)然，除了體育 課以外的副科全部暫停，一邊申請(qǐng)行政復(fù)議。結(jié)果到了11月，北京市的最低氣溫已降至零下2攝氏度。源海實(shí)驗(yàn)學(xué)校留下的29名學(xué)生只能按照年級(jí)分成了兩撥，轉(zhuǎn)移到校車和老師家里繼 續(xù)上課。分析此例就涉及到了如何保護(hù)流動(dòng)人口中未成年人最基本的教 育問(wèn)題。案例2溫天氣忙排練，學(xué)生身體吃不消今年夏天，江西省某

5、中學(xué)為迎接市里的驗(yàn)收，準(zhǔn)備舉行一次夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。連續(xù)數(shù)日，在高溫天氣下，組織全校 610多名女生進(jìn)行 開(kāi)幕式的演排。據(jù)江西省氣象臺(tái)報(bào)道，今年7月上旬，該市最高氣溫達(dá)到36.7攝氏度，由于天氣溫度過(guò)高很多學(xué)生體力不支， 紛紛暈倒。可學(xué)校只是為學(xué)生分發(fā)飲料來(lái)抗署并沒(méi)有停止排練， 個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)得知情況后很是不滿，來(lái)找學(xué)校評(píng)理，學(xué)校的答復(fù)是已經(jīng)為學(xué)生提供了避暑飲品，況且訓(xùn)練場(chǎng)地在室內(nèi)體育場(chǎng) 中。在學(xué)校的強(qiáng)硬態(tài)度之下，家長(zhǎng)只好要求自己孩子退出排練。分析學(xué)校的這種做法顯然是忽視學(xué)生身體健康和安全的。中、 小學(xué)階段的學(xué)生處在身體發(fā)育期，高溫下排練對(duì)身體成長(zhǎng)有害無(wú) 益。況且，即便在避免烈日直射情況下，如果達(dá)到

6、相應(yīng)的高溫， 也不宜組織未成年人開(kāi)展耗費(fèi)體力的活動(dòng)。 新未成年人保護(hù)法第二十二條規(guī)定“學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛 樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防 止發(fā)生人身安全事故?！痹撝袑W(xué)安排未成年學(xué)生參加集體活動(dòng)， 應(yīng)當(dāng)考慮到未成年人的人身安全， 該中學(xué)在高溫下組織學(xué)生排練 的做法，嚴(yán)重侵犯了未成年人的合法權(quán)益， 危害到未成年人的身 體健康，是不當(dāng)?shù)?。案?、有這樣一個(gè)案例隨意開(kāi)除學(xué)生案小學(xué)六年級(jí)學(xué)生陳大順平時(shí)特別貪玩，人很聰明但卻沒(méi)有將心思 用在學(xué)業(yè)上，還動(dòng)輒與同學(xué)尋釁滋事，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦凶詈蟆?有一次陳大順瞞著父母逃學(xué)， 在一家電子游戲廳玩了一整天。 班 主

7、任得知此事后建議學(xué)校將陳大順開(kāi)除，主要理由是陳大順這樣的差生很可能會(huì)對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生不好的連鎖反應(yīng)。學(xué)校采納了這位班主任的建議，一紙布告將陳大順開(kāi)除學(xué)籍。 陳大順的父母認(rèn) 為學(xué)校不能隨意開(kāi)除學(xué)生， 多次找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要討個(gè)說(shuō)法， 并向當(dāng) 地法院提起了訴訟。分析開(kāi)除嚴(yán)重違反紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩 序確有一定作用，但冷靜思考一下，開(kāi)除學(xué)生不但有違學(xué)校教育 的天職，也無(wú)法律上的依據(jù)。中小學(xué)生由于辨別能力和自制能力 較差，犯錯(cuò)再所難免，學(xué)生犯了錯(cuò)，學(xué)校和教師理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn) 行科學(xué)的教育。若拒絕給學(xué)生以改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，動(dòng)輒以開(kāi)除伺候，實(shí)在有違教育的本質(zhì)和宗旨。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，教育 學(xué)生是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，而開(kāi)除學(xué)生則是把學(xué)生不負(fù)責(zé)任的推 向社會(huì)，這無(wú)疑違背了教育者的職業(yè)道德和良知。小結(jié)通過(guò)幾個(gè)例子，同學(xué)們以后在生活中要能認(rèn)識(shí)到自己的利 益，在這種利益受到威脅時(shí)， 應(yīng)米取法律的手段來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán) 利。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校等都保護(hù)未成年人的義務(wù)。四、學(xué)生討論1、讓學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中有