教學設(shè)計草叢中(1)

1、美術(shù)草叢中教學設(shè)計山西運城夏縣新建路小學 秦云燕教學課題：草叢中教學內(nèi)容：湘版小學美術(shù)四年級上冊第5課教材分析 ：根據(jù)小學美術(shù)課程標準領(lǐng)域的劃分，本課屬于“造型·表現(xiàn)”的學習領(lǐng)域，通過以線描繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪草的幾種形態(tài)及草叢，并適當想象、添畫。本課具有觀察性繪畫和想象性繪畫的特點，綜合了寫生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓(xùn)練。學情分析：四年級學生活潑好動，好奇心強，有了向往名家、欣賞他人的意識，開始萌生向藝術(shù)觀念轉(zhuǎn)化的跡象，脫離了之前的以自我為中心看問題，客觀地觀察美術(shù)活動，視知覺思維增強，對線與形特別感興趣。開始應(yīng)用重疊法遮擋物體的方式表現(xiàn)空間感，萌發(fā)“寫實”的要求，繪畫

2、具有敘述性，特別崇尚細心與耐心的繪畫技巧，寫實模仿是本年級段學生美術(shù)學習的主要特征。在兒童固有思維中，畫草時習慣畫成平面的高低鋸齒狀，而在寫生時常把眼前看到的進行主觀改造，所以本課綜合了寫生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓(xùn)練。學生寫生時，引導(dǎo)多觀察，讓學生了解植物因其種類、生長的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強弱、粗細、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。設(shè)計思路 ：基于學生的年齡特點和教材內(nèi)容，在本課學習中采取直觀呈現(xiàn)、現(xiàn)象分析、符合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，先解決技術(shù)問題，再拓展思維。教學過程為：引導(dǎo)觀察一嘗試繪畫一掌握方法一作品欣賞一拓展思維一自主表現(xiàn)一交流評析。先引導(dǎo)學生觀察一棵簡單的草類植物，分析其結(jié)構(gòu)、外形特點，

3、讓學生嘗試描畫，通過對嘗試作業(yè)的解析和教材中的改畫練習，讓學生掌握相關(guān)的技術(shù)：如怎樣用線流暢表現(xiàn)葉子；怎樣體現(xiàn)草葉的轉(zhuǎn)折；怎樣表現(xiàn)草葉之問的相互穿插、遮擋。然后介紹畫家作品，充分啟發(fā)學生思維后再引導(dǎo)學生想像添畫、自主表現(xiàn)。 教學目標 ：知識技能：1、認真觀察、了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并能進行具體細致的描繪。2、能用線描的方式表現(xiàn)草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物之間或者動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。3、欣賞畫家的作品，學會思考，并發(fā)揮想象添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。過程和方法：1、通過看看、想想、說說、畫畫，了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、關(guān)系。2、欣賞評述，發(fā)揮想象，講述并表現(xiàn)草叢中的故事。情感

4、、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生細心觀察生活，熱愛生活，熱愛大自然，保護環(huán)境的意識和觀念。教學重點：掌握不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系。教學難點：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動態(tài)關(guān)系。五、教學準備 1、記號筆、水彩筆、油畫棒2、畫紙3、多媒體課件、吊蘭一盆六、教學過程 （一）激趣導(dǎo)入，初步嘗試：1.教師以演唱歌曲小草導(dǎo)入新課。師：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角”問：老師唱的是一首老歌，大家一定猜出是什么題目吧？同學們平時都注意觀察了身邊最常見的小草了嗎？你們平時學過有關(guān)草的詩詞嗎？”2.師：今天我們就來學習草叢中，請大家先用自己的畫筆來畫一

5、棵草。學生在紙上畫一顆草的樣子，抽幾個代表在展示臺上展示。老師小結(jié)：大多數(shù)同學在畫草時，就是用三片葉子或是三條線的方法來畫的。怎樣才能畫得更漂亮些？設(shè)計意圖：以歌曲直切主題，講有關(guān)草的話題，引起學生對這種普通植物草的興趣，毫無要求地讓學生嘗試畫簡單的草，為后面的深入學習打下基礎(chǔ)。（二）對比啟發(fā)，體驗畫法1.觀看美術(shù)課件，展示不同的單棵草的形態(tài)讓學生進行欣賞。提問：你認識哪些草？它們的葉子有差別嗎？2.觀察并示范講授不同草葉的畫法（出示一盆吊蘭為觀察對象)。教師示范講解草的基本畫法：指導(dǎo)要點：（1）畫一片草葉時應(yīng)由下向上畫，到頂端時逐步變細。（2）畫有轉(zhuǎn)折的草葉時，能同時看到正反兩個面，葉面外輪

6、廓線產(chǎn)生變化。3.打開課本，看一看教材上小訓(xùn)練的三片草葉，將這三片草葉在白紙上進行改畫。4. 同桌討論：遇到遮擋的時候應(yīng)該怎么處理？設(shè)計意圖：出示各種草的圖片，了解不同草的形態(tài)，打破學生對草的慣性畫法。讓學生從觀察一棵簡單的草開始，分析其結(jié)構(gòu)及外形特點，處理正反面不同角度看到的葉面變化，由易到難，自然過渡到一叢草的畫法。（三）欣賞和選擇寫生：1.課件出示，讓學生觀察多片草組合在一起的形態(tài)。師：自然界中草總是長在一起的，三到五片草葉組成一叢草。畫多片草葉時，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫前面的，再畫后面的，后面被擋住的部分不用畫線條。2.提問：有些草離我們近一些，有些遠一些，近、中、遠，先

7、畫哪一個？3.小結(jié)：幾棵草長在一起時，會有前后、高低、大小等不同變化，會呈現(xiàn)出生動、自然的效果。課件出示：直曲變化、長短變化、穿插變化、正反變化、深淺變化。3、引導(dǎo)完成自己的作品，可畫幾叢草組成一個大草叢。設(shè)計意圖：通過欣賞動態(tài)圖片，讓學生感受到草的多種形態(tài)及草葉間的幾種關(guān)系，有長的、短的、彎的、直的、穿插、正反的變化。學生對草葉之間的相互穿插、遮擋關(guān)系進行全面了解，學生用線描的手法表現(xiàn)草葉間長短、曲直、轉(zhuǎn)折、穿插等關(guān)系，這正讓本課的重難點得以解決。（四）師生互動，認識草叢。1.師：草叢里只有草嗎？除了花以外呢？你有沒有曾經(jīng)蹲下去到草叢里去？聽到什么？看到什么？師小結(jié)：這些昆蟲、動物與我們相生

8、相伴，是人類環(huán)境的一個重要組成部分。我們一起去藝術(shù)作品表現(xiàn)的草叢中去開開眼界吧！  2.欣賞畫家名作，拓展思路，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。（1）引導(dǎo)同學們觀看課件中相關(guān)草叢的圖片、大師的畫作、同學和老師的習作或有趣的電影片段。（觀看美術(shù)課件。）（2）欣賞格列佛游記里表現(xiàn)草叢的幾幅作品之后，用一到兩句話說說自己的觀賞感受。體會平時我們往往忽視的草叢世界豐富生動的生態(tài)環(huán)境。設(shè)計意圖：以直觀的視聽課件將學生帶進一個想象的世界，打開學生想象的大門，充分啟發(fā)學生的思維，為后面的添畫進行鋪墊。（四）發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作1.師：大家都閉上眼睛進行想象，假如你現(xiàn)在變成一只小昆蟲，你在草叢中會遇到哪些朋友？會發(fā)生

9、什么故事？（安靜一分鐘后讓學生進行同桌講述）2.師：經(jīng)過了我們前面的準備，你一定很想添加完善自己的作品吧，那我們就根據(jù)自己的想法讓作品更加富有情趣。3.作業(yè)要求：（1）最少要選擇三種不同的草進行描繪。（2）草是畫面的主體物，可適當畫大，添畫物可畫在空隙處不宜過多。（3）利用前后遮擋關(guān)系表現(xiàn)出畫面的縱深感。（五）學生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。1. 學生用線描方式大膽表現(xiàn)，獨立完成也可兩人合作。2、老師進行個別談話指導(dǎo)，引導(dǎo)學生大膽想象添畫，注意線的疏密組織。（六）展示評價，感受成功： 1.將作業(yè)收集貼在大展示板上，成為一個“大草叢”。學生可對自己的作品進行評價，也可學生互評。2.講講你的草叢中發(fā)生的故事給

10、大家聽。設(shè)計意圖：作業(yè)評價采用自評的方式講草叢中的故事，體現(xiàn)趣味性。采用師生互評的方式解決線條的疏密處理、畫面空間關(guān)系處理等問題，體現(xiàn)理性思考和學科技術(shù)性。（七）、總結(jié)拓展，升華情感引導(dǎo)學生熱愛自然，愛護環(huán)境的意識。提問：這節(jié)課有什么收獲？這么奇妙的草叢，我們要怎樣對待它呢？師：這節(jié)課，我們在從一個畫家角度來觀察平平常常的小草，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的草叢故事，大家想象力真豐富！在大自然中，只要你用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)小草雖然沒有鮮花的美麗，也沒有樹木的高大與挺拔，但它的家族遍布于山川、平原、池沼、河岸。即使被人們遺忘的角落，它也能默默地經(jīng)受著風雨的吹打，頑強的生長。這種默默無聞、甘愿奉獻，帶著希望蓬勃成長，“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強精神不正是我們所需要學習的嗎？板書設(shè)計：草叢中一片葉：正反 一叢草：穿插 遮擋 前后 高低 大小教學后記：草是自然界中最常見的植物，種類很多，但平時學生不大注意。以生活中平凡常見、易于表現(xiàn)的草作為學習對象，較容易引起學習興趣，但實際上在教學中發(fā)現(xiàn)學生對于草的種類、名稱、形態(tài)都了解甚少，在嘗試畫環(huán)節(jié)時幾乎是“一個模子”出來的。根據(jù)小學美術(shù)課程標準，美術(shù)課重在培養(yǎng)學生的興趣，體驗美術(shù)學習的樂趣。本課我將采取各種方式充分調(diào)動學生的感官，讓學生在自主探究、觀察學習的基礎(chǔ)上掌握草的不同形態(tài)的表現(xiàn)手法，從而讓他們在愉悅的氛圍中學習