美術校本課程實施方案

1、僅供個人參考美術校本課程實施方案(2013-2014學年度)李秀義一、課程開發(fā)目標為了加強本校學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)其藝術靈性，學校結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)課程開發(fā)小組共同討論，初步確定我?，F(xiàn)階段校本課程的美術課程目標為：1 通過藝術教育，培養(yǎng)學生審美能力，從而提高學生藝術素養(yǎng)和能力，積 累深厚的藝術文化底蘊，激發(fā)學生對藝術的熱愛之情。For personal use only in study and research; not for commercial use2 讓每個學生都學有所長，通過美術教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為 他們的今后提供自我發(fā)展的空間。3通過藝術教育，塑造學生健全完美的人

2、格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)， 從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。二、課程開發(fā)安排美術校本課程：漫畫、素描。三、課程實施與評價1 課程的實施(1) 成立學校校本課程開發(fā)與實踐工作小組， 校長是決策者，對校本課程 開發(fā)進行全面負責。教務主任具體負責課程開發(fā)實施評價等工作，成員由各類課 程的開發(fā)教師擔任，具體落實好各門課程實施工作。（2）制定形成校本課程的實施計劃，學校校本課程開發(fā)與實踐工作，起草 校本課程開發(fā)總體方案。 經(jīng)學校審議通過后， 各課程的開發(fā)老師根據(jù)方案制定具 體的、操作性強的課程實施計劃，目標明確。其次是課程內(nèi)容的安排，要求重點 明確，按從易到難， 聯(lián)系學生的實際及課程資源的

3、情況來安排。 涉及到選擇什么 樣的內(nèi)容來自編或選編校本課程的教材； 怎樣組織這些內(nèi)容， 準備哪些教學用具 或教學資源； 在課程上如何設置等問題， 然后是課程實施預設： 涉及課程實施方 法、如何組織教學，課時安排，場地的安排、人數(shù)的要求等內(nèi)容，最后是課程評 價建議： 如何對教師自身和學生進行客觀合理的評價， 涉及評價方式、 評價內(nèi)容（3）加強校本課程的培訓?！八囆g教育校本化”猶如一顆晶瑩剔透的露珠， 它柔和溫情，附著到每一個發(fā)展主體上，延著主體的個性特長潤濕、蔓延，甚至 深入到主體的骨髓中去，使主體在寬松和自由的環(huán)境中不斷完善自我。 為了 將研究細化求得實效，我們把研究分為三個階段：第一階段，編

4、寫教材，付諸實 施。把對學生藝術創(chuàng)作等方面要達到的要求與基本途徑羅列于上， 各開發(fā)教師再 根據(jù)本年級學生的個體差異，細化基本途徑，選擇合適的教材來充實校本教材， 并付諸實施。第二階段：積累材料鼓勵創(chuàng)新，及時交流經(jīng)驗，鑒定經(jīng)驗的可取可 行性，鼓勵學生在接受藝術教育的基礎上，有所創(chuàng)新。第三階段：完善校本化體 系，展示成果。制定完善我校藝術教育校本化體系，整理和分析研究結(jié)果，撰寫 研究報告，匯報觀摩課，展示學生才藝各類研究成果展示。召開驗收鑒定會，對 課題研究進行評審驗收。2 建立校本課程的評價體系。 為了確保校本課程開發(fā)的合理性， 促進教師 專業(yè)發(fā)展，張揚學生個性，形成學校特色，我們對校本課程進行

5、評價，主要從幾 個方面進行：（1）對教師的課程實施評價。主要是對教師教學過程的評定，包括：教學準 備、教學方式、教學態(tài)度等方面評價，這樣有利于促進教師自身專業(yè)的發(fā)展。評 價以教師自我評價為主，同時重視學生、家長、教師同行、校長對教師的評價， 方法有課堂記錄、案例評析。（2）對學生成長的評價。評價時，我們特別注重學生個性和特長的發(fā)展，關 注學生對校本課程的學習過程， 強調(diào)評價主體的多元化。 學生在學習活動中對師 生關系的實際感受、 學生的學習興趣和獲得成功的體驗等成為評價學生的主體內(nèi) 容。評價的方法除了觀察、調(diào)查、考查學習知識、成果展示等外，我們還將建立 學生興趣特長發(fā)展的“成長記錄長廊”， 允

6、許孩子們把自己認為優(yōu)秀的作品 （一 張畫、一副手抄報、一個小制作）放到藝術長廊中，可以想象幾年之后，當 孩子們再去看哪些作品時， 會發(fā)現(xiàn)自己又長大了， 或許這些作品將陪伴他們以后 的人生道路。四、保障的措施：1、學校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持。2、學校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作的教師給予一定的獎勵。不得用于商業(yè)用途美術校本課程實施方案（ 2014-2015 學年度）李秀義一、課程開發(fā)目標為了全面提高學生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美能力，開發(fā)創(chuàng)造思維及創(chuàng)造力， 初步確定我?，F(xiàn)階段校本課程的美術課程目標為：1通過素描寫生培養(yǎng)學生審美能力，培養(yǎng)造型能力，形象思維能力，從而 提高學

7、生藝術素養(yǎng)和能力，積累深厚的藝術文化底蘊。2通過美術教育， 努力培養(yǎng)自己的一技之長， 為他們的今后提供自我發(fā)展 的空間。3通過藝術教育，塑造學生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)， 從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。二、課程開發(fā)安排美術校本課程：基本形體結(jié)構(gòu)的畫法，組合形體結(jié)構(gòu)的繪畫方法。三、課程實施與評價1課程的實施（1）成立學校校本課程開發(fā)與實踐工作小組，對校本課程開發(fā)進行全面負 責。教務主任具體負責課程開發(fā)實施評價等工作， 成員由各類課程的開發(fā)教師擔 任，具體落實好各門課程實施工作。（2）起草校本課程開發(fā)總體方案，經(jīng)學校審議通過后，各課程的開發(fā)老師 根據(jù)方案制定具體的、 操

8、作性強的課程實施計劃， 目標明確。 其次是課程內(nèi)容的 安排，要求重點明確，按從易到難，聯(lián)系學生的實際及課程資源的情況來安排。 涉及到選擇什么樣的內(nèi)容來自編或選編校本課程的教材； 怎樣組織這些內(nèi)容， 準 備哪些教學用具或教學資源；在課程上如何設置等問題，然后是課程實施預設： 涉及課程實施方法、 如何組織教學， 課時安排，場地的安排、人數(shù)的要求等內(nèi)容， 最后是課程評價建議： 如何對教師自身和學生進行客觀合理的評價， 涉及評價方 式、評價內(nèi)容等。（3）為了將研究細化求得實效，我們把研究分為三個階段：第一階段，編 寫教材，付諸實施。各開發(fā)教師再根據(jù)本年級學生的個體差異，細化基本途徑， 選擇合適的教材來

9、充實校本教材，并付諸實施。第二階段：積累材料鼓勵創(chuàng)新， 及時交流經(jīng)驗， 鑒定經(jīng)驗的可取可行性， 鼓勵學生在接受藝術教育的基礎上， 有 所創(chuàng)新。第三階段：完善校本化體系，展示成果。制定完善我校藝術教育校本化 體系，整理和分析研究結(jié)果，撰寫研究報告，匯報觀摩課，展示學生才藝各類研 究成果展示。2為了確保校本課程開發(fā)的合理性， 促進教師專業(yè)發(fā)展， 張揚學生個性， 形成學校特色，我們對校本課程進行評價，主要從幾個方面進行：（1）對教師的課程實施評價。主要是對教師教學過程的評定，包括：教學 準備、教學方式、教學態(tài)度等方面評價，這樣有利于促進教師自身專業(yè)的發(fā)展。 評價以教師自我評價為主， 同時重視學生、

10、家長、教師同行、校長對教師的評價， 方法有課堂記錄、案例評析。（2）對學生成長的評價。評價時，我們特別注重學生個性和特長的發(fā)展， 關注學生對校本課程的學習過程， 強調(diào)評價主體的多元化。 學生在學習活動中對 師生關系的實際感受、 學生的學習興趣和獲得成功的體驗等成為評價學生的主體 內(nèi)容。四、保障的措施：1、除了學校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持，還要建立完 整的教學體系，本著循序漸進，激勵表彰等辦法，激發(fā)學生興趣，達到完美的教 學效果。2、學校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作的教師給予一定的獎勵。3、組織的保障。建立校本課程開發(fā)與實施領導組如下：組長：劉長松成員：李秀義，單秋霞。初中

11、美術校本課程教學總結(jié)（2015-2016 學年度）李秀義本學期，我擔任七年級美術課，作為一門校本課程，重點在于學生的思想 品德教育，使學生明白在校園中，樹立遠大目標，做一個有志向，懂藝術，有品 位有創(chuàng)造力的學生，回顧本學期工作，總結(jié)如下：（一）工作情況1 、依據(jù)課程標準，制定教學計劃作為一門實驗課程，對于教材，我并不十分熟悉，加之學生沒有教材， 為了更好的完成教學任務， 我認真研究教材內(nèi)容， 嚴格按照國家下發(fā)的課程標準， 制定相應授課計劃，力求保質(zhì)保量完成任務，提升學生的審美素質(zhì)。2 、認真?zhèn)湔n本門課的重點內(nèi)容在于創(chuàng)造力的教育，初中生，正處于人生的一個重要 轉(zhuǎn)折階段， 思想意識和身心都在發(fā)生很

12、大變化， 如何引領學生走上正確的人生道 路成為本門課的重點，為此，我大量的培養(yǎng)學生的觀察能力，寫生能力。3 、利用網(wǎng)絡資源，開拓視頻課程本課程開放性較大，學生思維活躍，為應對課堂中出現(xiàn)的各種情況，我 利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，與其他教師溝通、交流，并隨時更新自己在授課中的反思， 取已之長、補己之短（二）經(jīng)驗和體會作為一門非考試科目，要想讓學生獲得知識，就必須利用好上課時間， 如何在有限的時間獲得最大的效率是本課需要解決的一個重要問題， 本學期，在 授課過程中，我引入大量寫生課，加強與學生互動交流，激發(fā)學生的學習興趣， 使學生主動學習知識，取得了良好的效果。（三）問題和教訓1 、部分學生仍存在對學科的偏

13、見心理，對本門學科的學習從思想上不重視2、因沒有考試壓力，學生對學習的內(nèi)容鞏固效果較差3 、由于社會現(xiàn)實的原因，學生對學過的一些內(nèi)容無法應用于實踐（四）今后努力方向1 、進一步研究教材，做到細備精講，加強教師的示范作用。2 、研究學生心理，從激發(fā)學生的興趣入手，努力使學生主動學習3 、重視理論知識應用于實踐一年的時間，我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習，有得有失， 更多的是看到學生的成長，今后，我會再接再厲，完成好校本課程的教學工作。僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commer

14、cial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen