大學(xué)生心理健康教育工作匯報——青島濱海學(xué)院

1、大學(xué)生心理健康教育工作匯報青島濱海學(xué)院青島濱海學(xué)院始建于1992年，是我省起步最早的一家全日制民辦普通高校，2005年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為普通本科院校。在校生18000余人，教職工1100余人。大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心是我校開展心理健康教育工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，成立于2001年，以服務(wù)大學(xué)生、幫助大學(xué)生排解心理困擾、提高大學(xué)生心理素質(zhì)、開發(fā)大學(xué)生心理潛能和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。 一、工作特色（一）建立了五級心理保健網(wǎng)絡(luò)，即校大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心學(xué)院班級公寓。（二）以五級心理保健網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)，每半月對全校學(xué)生進(jìn)行一次心理安全排查，形成心理動態(tài)報告，并進(jìn)行網(wǎng)上講評、反饋，

2、及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生中存在的各類心理問題。（三）建立完善的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施具體到位，做到了快速反應(yīng)，確保了信息暢通。 （四）開辟了“新浪博客”“人人網(wǎng)”“新浪微博”“熱線郵箱”等生動活潑的思想教育網(wǎng)絡(luò)平臺，以便及時、快速地了解學(xué)生的思想動態(tài)和關(guān)心的熱點話題，進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)和正面教育。（五）每月制作心理健康教育工作簡報，總結(jié)每月大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心、各學(xué)院、各班級開展心理健康教育工作的情況。（六）定期為全校班主任、輔導(dǎo)員和心理委員開展心理健康工作培訓(xùn)會，以便做好心理健康教育工作。（七）由心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)培養(yǎng)朋輩心理咨詢員，發(fā)揮朋輩心理咨詢的作用。

3、（八）在校報開設(shè)“心理園地”，在校廣播站開設(shè)“心靈驛站”，進(jìn)行心理知識宣傳和心理健康教育。（九）心理健康輔導(dǎo)中心專職老師每學(xué)期定期舉辦心理健康知識講座。（十）注重發(fā)揮班會的教育功能，在各班級每周二召開的班會中，確立思想教育班會主題，加強(qiáng)對全體學(xué)生的思想政治教育和心理健康教育。（十一）把心理健康教育工作納入到學(xué)生教育管理工作考核中，考核比例占全部考核內(nèi)容的五分之一，真正把心理健康教育工作放到重要議事日程中。二、主要做法（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立五級心理保健網(wǎng)大學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，我校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視并支持該項工作，建立了五級心理健康保

4、健網(wǎng)絡(luò)，同時，設(shè)立學(xué)校和二級學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會，會員發(fā)展約1000人。定期組織進(jìn)行心理健康排查。一級網(wǎng)絡(luò)為校大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校的五級網(wǎng)絡(luò)工作；二級網(wǎng)絡(luò)為校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心。大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心由專職教師組成，負(fù)責(zé)制定全校學(xué)生心理健康教育工作規(guī)劃；三級網(wǎng)絡(luò)為各院部（10個）。各院部心理健康教育教師負(fù)責(zé)做好本院部心理健康教育宣傳及心理咨詢、心理危機(jī)干預(yù)、心理測查等活動，每院部3-5名，共計45人；四級網(wǎng)絡(luò)為班級。各班心理委員負(fù)責(zé)積極、主動地向本班學(xué)生宣傳心理健康知識，在班級開展豐富多彩的心理健康教育活動，每班兩名心理委員（一男一

5、女），共計872人；五級網(wǎng)絡(luò)為公寓。公寓教師負(fù)責(zé)了解本公寓學(xué)生心理健康狀態(tài)并進(jìn)行心理健康知識宣傳等。五級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起了“心理健康大教育”新格局,將全校心理健康工作納入“一盤棋”。為我們及時預(yù)防、控制學(xué)生心理問題的出現(xiàn)提供了堅實的組織保證，對維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定具有重要意義。（二）生命安全意識強(qiáng)，心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制完備為了有效預(yù)防、及時控制和消除學(xué)生的嚴(yán)重心理問題以及由此可能引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴(yán)重事件，保障我校學(xué)生的心理健康與生命安全，維護(hù)正常的校園秩序，我校建立起了完備的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。1、成立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生處、大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心、保

6、衛(wèi)科、醫(yī)務(wù)室等職能部門負(fù)責(zé)人和各院部分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)組成心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)小組。心理危機(jī)干預(yù)由學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)校有關(guān)工作人員參與，由學(xué)校、各院部、有關(guān)職能部門以及大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心分工負(fù)責(zé)，學(xué)生處主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，學(xué)校分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)。參與危機(jī)干預(yù)的工作人員做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。對于因違反工作原則、延誤時間、知情不報等造成嚴(yán)重后果的 ，追究相關(guān)單位或個人的責(zé)任。2、心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制堅持的原則一是生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況，立刻采取保護(hù)措施，最大限度的保護(hù)學(xué)生的人身安全；二是親屬參與的原則。實施心理危機(jī)干預(yù)時，以最快的速度通知學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人；三是全程監(jiān)督的原則。

7、實施危機(jī)干預(yù)過程中，安排專人對干預(yù)對象全程監(jiān)護(hù)；四是分工協(xié)作的原則。實施危機(jī)干預(yù)過程中，相關(guān)部門要協(xié)調(diào)配合，履行職責(zé)，積極主動地開展工作。3、對有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施具體到位各院部發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理異常情況信息，能夠及時反饋到大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心，由大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的評估并提出書面評估意見及相關(guān)建議。根據(jù)心理健康輔導(dǎo)中心的評估意見，可進(jìn)行以下幾種處理：一是如學(xué)生可以在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療，院部應(yīng)密切注意學(xué)生心態(tài)和動態(tài)，指派學(xué)生骨干給予關(guān)心，并及時與心理健康輔導(dǎo)中心溝通情況；心理健康輔導(dǎo)中心進(jìn)行跟蹤心理咨詢輔導(dǎo)；二是如診斷學(xué)生需配合藥物治療，且不適

8、宜在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，其所在院部應(yīng)派專人監(jiān)護(hù)，及時通知學(xué)生家長到學(xué)校將學(xué)生帶回家休養(yǎng)治療，同時，辦理病假或休學(xué)手續(xù)；三是如診斷學(xué)生需要住院治療，其所在院部應(yīng)派專人負(fù)責(zé)，并立即通知學(xué)生家長。家長趕到學(xué)校以后，院部要與家長協(xié)商并簽署有關(guān)文字性材料，然后由所在院部派負(fù)責(zé)人將學(xué)生送至相關(guān)醫(yī)院治療，并辦理請假或休學(xué)等手續(xù)。如果學(xué)生家長不同意送學(xué)校對口醫(yī)院要求回家治療，學(xué)校應(yīng)同意并及時辦理相關(guān)手續(xù)。（三）注重加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范心理健康教育我校于2006年10月12日頒布了青島濱海學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作實施意見（青濱學(xué)字200665號）。該文件明確我校大學(xué)生心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、組織制度

9、及隊伍建設(shè)等，成為我校大學(xué)生心理健康教育工作的綱領(lǐng)性文件，為我校大學(xué)生心理健康教育工作提供了制度保證。為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作隊伍建設(shè)，建立一支以專業(yè)教師為主，專兼職結(jié)合，相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和心理咨詢工作隊伍。2007年6月我校出臺了關(guān)于聘任兼職心理健康教育輔導(dǎo)教師的意見，心理健康教育師資隊伍得到進(jìn)一步充實完善。2008年2月我校又頒布了青島濱海學(xué)院關(guān)于對各基層團(tuán)總支進(jìn)行考核的細(xì)則，將大學(xué)生心理健康教育工作納入團(tuán)總支工作考核中，成為我校大學(xué)生心理健康教育工作的又一指導(dǎo)性文件，完善和提升了大學(xué)生心理健康教育的工作機(jī)制。同時，我校形成了五級信息匯報制度，每半月做一次全校學(xué)生

10、心理健康動態(tài)報告，并進(jìn)行網(wǎng)上講評，真正做到了心理問題早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。無論是班級、院部還是心理健康輔導(dǎo)中心，如遇到特殊情況都要隨時報告學(xué)校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組。（四）做好心理咨詢，及時發(fā)現(xiàn)解決問題一是個案咨詢。個案心理咨詢是大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心的常規(guī)工作，每天都有值班人員負(fù)責(zé)接待、預(yù)約。個案咨詢時間為每周一至周五上午8：0011：30下午2：305：30、周六上午8：0011：30。每學(xué)期咨詢次數(shù)累計數(shù)百次，這成為我校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心的工作重心。我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多存在較嚴(yán)重問題的學(xué)生，給予了及時的干預(yù)，避免危機(jī)事件的發(fā)生，收到了很好的治療效果。二是團(tuán)體咨詢。針對有相似心理問題的學(xué)生

11、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，這種教育方式得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可，本學(xué)年開展團(tuán)體咨詢約幾十次，同學(xué)們的參與度高，并取得了很好的效果。團(tuán)體咨詢主題包括自我認(rèn)識、角色扮演、情緒識別、創(chuàng)造性設(shè)計、心理劇等。（五）定期做好心理調(diào)查，建立心理健康檔案每學(xué)期針對學(xué)生中存在的心理問題傾向定期進(jìn)行心理調(diào)查和測量，每學(xué)期調(diào)查次數(shù)大約兩次，建立大學(xué)生心理檔案，為學(xué)生了解個人能力、興趣、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務(wù)，為學(xué)校改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作提供信息服務(wù)、對策和建議。做好每年的大學(xué)新生心理健康普查工作，主要應(yīng)用大學(xué)生人格健康量表（UPI）和癥狀自評量表（SCL-90）進(jìn)行普查，普查范圍覆蓋到全體新生，應(yīng)用SPSS11.5進(jìn)行數(shù)據(jù)

12、錄入與分析，根據(jù)分析結(jié)果篩選出存在心理問題嚴(yán)重的新生（約8%）進(jìn)行回訪，回訪工作需要近3個月的時間完成。通過普查與篩選，及時發(fā)現(xiàn)新生中存在的問題進(jìn)行咨詢指導(dǎo)，保證了大學(xué)新生心理健康和良好的環(huán)境適應(yīng)，收到了顯著效果，同時咨詢中心撰寫民辦高校大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查多次獲得省教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果獎和思想政治教育優(yōu)秀調(diào)研成果獎等。(六)多種平臺為載體，普及心理健康知識1、開設(shè)心理健康教育課程。開設(shè)大學(xué)生心理健康課作為我校的通識選修課，由大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)開設(shè)，課程主要內(nèi)容包括自我認(rèn)識、情緒管理、意志與挫折、環(huán)境適應(yīng)、人格塑造、人際關(guān)系、性健康、愛情、職業(yè)生涯規(guī)劃、珍愛生命教育等十幾個專題。課

13、程講授注重知識與活動相結(jié)合，書本與視頻相銜接，注重寓教于樂，普及大學(xué)生心理健康常識。每年選修的同學(xué)越來越多，教學(xué)評價質(zhì)量很高，評教分?jǐn)?shù)高達(dá)94.6，真正達(dá)到了調(diào)試大學(xué)生心理健康的目的。2、每周班會中滲透大學(xué)生心理健康教育。每周二班會時間關(guān)注班會開展情況，從方式到主題進(jìn)行指導(dǎo)，使心理健康教育工作深入滲透到每個班級、每位同學(xué)。3、宣傳普及心理健康知識。充分利用校內(nèi)的廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、校報、板報、櫥窗等宣傳媒體和第二課堂活動等途徑，廣泛宣傳、建設(shè)和完善心理素質(zhì)教育載體，宣傳普及心理健康知識，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，提高廣大學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。同時，每學(xué)期組織學(xué)生觀

14、看心理影視至少兩次，使學(xué)生在影視欣賞中學(xué)會情緒體驗、角度轉(zhuǎn)換等，同時設(shè)立交流平臺，本學(xué)年主要觀看了放牛班的春天、蒙娜麗莎的微笑、肖申克的救贖及海上鋼琴師等。(七)定期做好心理講座，有效實施心理培訓(xùn)1、針對不同年級、不同專業(yè)大學(xué)生的心理特點，組織開展有針對性的心理健康講座。大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)每學(xué)期開設(shè)4次全校性心理健康講座。講座專題包括大學(xué)新生環(huán)境適應(yīng)、大學(xué)生愛情觀、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生人際關(guān)系、生命教育等。專題講座結(jié)合發(fā)生在學(xué)生身邊的典型心理案例，同學(xué)們受益匪淺，開拓了視野，增長了見識，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。2、定期給心理委員開展心理健康培訓(xùn)，每學(xué)期進(jìn)行兩次專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括

15、大學(xué)生心理問題的預(yù)防與干預(yù)、大學(xué)生心理回訪技術(shù)與策略、人際關(guān)系的處理等，全面提高了我校大學(xué)生心理委員的整體素質(zhì)，真正發(fā)揮了心理委員服務(wù)同學(xué)的目的，為全校同學(xué)的心理健康安全問題提供了有力的保障。(八)定期做好心理健康動態(tài)報告，及時發(fā)現(xiàn)解決問題以校院部班級三級心理健康網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)，由班級心理委員在了解班級同學(xué)心理健康動態(tài)的基礎(chǔ)上，向所在院部心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，每個院部將每周匯報的心理動態(tài)資料及時反饋到院大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心，大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心每半月一次對各院部學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行講評反饋，針對目前存在一定心理問題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)、引導(dǎo)，完善了我校的心理健康預(yù)防干預(yù)體系。（九）搞好心理健康教育節(jié)

16、活動，豐富校園文化生活開展好“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)，到今年為止我們已經(jīng)舉辦六屆大學(xué)生心理健康節(jié)，健康節(jié)期間活動豐富而有教育意義，包括專題講座、現(xiàn)場心理咨詢會、心理委員培訓(xùn)會、心理影視欣賞，心理情景劇大賽等，豐富了同學(xué)們的生活，提高了同學(xué)們對心理保健重要性的認(rèn)識，使大學(xué)生真正關(guān)注自身的身心健康。這已經(jīng)成為我校的一項品牌活動，并在省教育廳網(wǎng)站上有報道。（十）做好學(xué)年工作總結(jié)，進(jìn)行心理健康工作評優(yōu)根據(jù)心理健康教育工作考核情況，每學(xué)年末，大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心都會召開心理健康評優(yōu)大會，肯定心理健康教育工作的成績并表彰工作突出的個人和班級，同時對下學(xué)年的工作提出目標(biāo)，對學(xué)校的心理健康教育工作起到了

17、承上啟下的作用。三、工作成效一是目前我校無一例因心理問題導(dǎo)致的惡性事件，整個校園和諧穩(wěn)定。二是大學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)中心成為同學(xué)們的溫暖港灣。我校的心理健康教育工作得到了同學(xué)們的普遍認(rèn)可，如今，同學(xué)們在遇到心理困惑的時候，首先想到的就是大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心，因為他們覺得這里是自己值得信賴的、能得到溫暖的港灣。三是大學(xué)生心理健康教育工作得到家長們的認(rèn)可與信賴。在心理健康教育工作中，我們十分注重與家長的溝通與聯(lián)系，努力爭取家長的支持與配合，使學(xué)校與家長形成合力，促進(jìn)了學(xué)生良好心態(tài)的形成和人格的完善，這些做法得到學(xué)生家長們的一致好評，并來函來電表示感謝。四是大學(xué)生心理健康教育科研成果豐碩。大學(xué)新生

18、心理健康狀況調(diào)查2007年3月榮獲山東省教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎，2007年5月榮獲山東省高校工委思想政治教育調(diào)研成果二等獎；心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)性途徑分別獲山東省思想政治教育研究成果二等獎和山東省高校輔導(dǎo)員論壇二等獎，2008年12月民辦高校大學(xué)生人性觀發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查榮獲學(xué)院德育研究年會優(yōu)秀成果一等獎；2009年5月青島地區(qū)大學(xué)生心理健康狀況研究榮獲山東省大學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會年會優(yōu)秀研究成果三等獎；2010年1月大學(xué)生心理健康教育探索與實踐榮獲青島市高校思想政治工作集體創(chuàng)新獎，心理健康教育融入思想政治教育的研究與實踐榮獲青島市高校思想政治工作個人創(chuàng)新獎等等。這些研究成果對于指導(dǎo)我們的實際工作發(fā)揮了重要作用。五是我校大學(xué)生心理健康協(xié)會積極發(fā)揮了朋輩咨詢的作用，得到了學(xué)生、社會的充分肯定，先后獲得“青島市十佳社團(tuán)”、