大學(xué)生心理健康教育工作匯報(bào)——青島濱海學(xué)院

1、大學(xué)生心理健康教育工作匯報(bào)青島濱海學(xué)院青島濱海學(xué)院始建于1992年，是我省起步最早的一家全日制民辦普通高校，2005年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)升格為普通本科院校。在校生18000余人，教職工1100余人。大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心是我校開展心理健康教育工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，成立于2001年，以服務(wù)大學(xué)生、幫助大學(xué)生排解心理困擾、提高大學(xué)生心理素質(zhì)、開發(fā)大學(xué)生心理潛能和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。 一、工作特色（一）建立了五級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)，即校大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心學(xué)院班級(jí)公寓。（二）以五級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)，每半月對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理安全排查，形成心理動(dòng)態(tài)報(bào)告，并進(jìn)行網(wǎng)上講評(píng)、反饋，

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生中存在的各類心理問題。（三）建立完善的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對(duì)有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施具體到位，做到了快速反應(yīng)，確保了信息暢通。 （四）開辟了“新浪博客”“人人網(wǎng)”“新浪微博”“熱線郵箱”等生動(dòng)活潑的思想教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以便及時(shí)、快速地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和關(guān)心的熱點(diǎn)話題，進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)和正面教育。（五）每月制作心理健康教育工作簡報(bào)，總結(jié)每月大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心、各學(xué)院、各班級(jí)開展心理健康教育工作的情況。（六）定期為全校班主任、輔導(dǎo)員和心理委員開展心理健康工作培訓(xùn)會(huì)，以便做好心理健康教育工作。（七）由心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)培養(yǎng)朋輩心理咨詢員，發(fā)揮朋輩心理咨詢的作用。

3、（八）在校報(bào)開設(shè)“心理園地”，在校廣播站開設(shè)“心靈驛站”，進(jìn)行心理知識(shí)宣傳和心理健康教育。（九）心理健康輔導(dǎo)中心專職老師每學(xué)期定期舉辦心理健康知識(shí)講座。（十）注重發(fā)揮班會(huì)的教育功能，在各班級(jí)每周二召開的班會(huì)中，確立思想教育班會(huì)主題，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的思想政治教育和心理健康教育。（十一）把心理健康教育工作納入到學(xué)生教育管理工作考核中，考核比例占全部考核內(nèi)容的五分之一，真正把心理健康教育工作放到重要議事日程中。二、主要做法（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立五級(jí)心理保健網(wǎng)大學(xué)生心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視并支持該項(xiàng)工作，建立了五級(jí)心理健康保

4、健網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，設(shè)立學(xué)校和二級(jí)學(xué)院大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，會(huì)員發(fā)展約1000人。定期組織進(jìn)行心理健康排查。一級(jí)網(wǎng)絡(luò)為校大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校的五級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作；二級(jí)網(wǎng)絡(luò)為校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心。大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心由專職教師組成，負(fù)責(zé)制定全校學(xué)生心理健康教育工作規(guī)劃；三級(jí)網(wǎng)絡(luò)為各院部（10個(gè)）。各院部心理健康教育教師負(fù)責(zé)做好本院部心理健康教育宣傳及心理咨詢、心理危機(jī)干預(yù)、心理測(cè)查等活動(dòng)，每院部3-5名，共計(jì)45人；四級(jí)網(wǎng)絡(luò)為班級(jí)。各班心理委員負(fù)責(zé)積極、主動(dòng)地向本班學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)，在班級(jí)開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，每班兩名心理委員（一男一

5、女），共計(jì)872人；五級(jí)網(wǎng)絡(luò)為公寓。公寓教師負(fù)責(zé)了解本公寓學(xué)生心理健康狀態(tài)并進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳等。五級(jí)大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建起了“心理健康大教育”新格局,將全校心理健康工作納入“一盤棋”。為我們及時(shí)預(yù)防、控制學(xué)生心理問題的出現(xiàn)提供了堅(jiān)實(shí)的組織保證，對(duì)維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定具有重要意義。（二）生命安全意識(shí)強(qiáng)，心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制完備為了有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的嚴(yán)重心理問題以及由此可能引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴(yán)重事件，保障我校學(xué)生的心理健康與生命安全，維護(hù)正常的校園秩序，我校建立起了完備的心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。1、成立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生處、大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心、保

6、衛(wèi)科、醫(yī)務(wù)室等職能部門負(fù)責(zé)人和各院部分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)組成心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)小組。心理危機(jī)干預(yù)由學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)校有關(guān)工作人員參與，由學(xué)校、各院部、有關(guān)職能部門以及大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心分工負(fù)責(zé)，學(xué)生處主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，學(xué)校分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)。參與危機(jī)干預(yù)的工作人員做到快速反應(yīng)，確保信息暢通。對(duì)于因違反工作原則、延誤時(shí)間、知情不報(bào)等造成嚴(yán)重后果的 ，追究相關(guān)單位或個(gè)人的責(zé)任。2、心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制堅(jiān)持的原則一是生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況，立刻采取保護(hù)措施，最大限度的保護(hù)學(xué)生的人身安全；二是親屬參與的原則。實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，以最快的速度通知學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人；三是全程監(jiān)督的原則。

7、實(shí)施危機(jī)干預(yù)過程中，安排專人對(duì)干預(yù)對(duì)象全程監(jiān)護(hù)；四是分工協(xié)作的原則。實(shí)施危機(jī)干預(yù)過程中，相關(guān)部門要協(xié)調(diào)配合，履行職責(zé)，積極主動(dòng)地開展工作。3、對(duì)有嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生的干預(yù)措施具體到位各院部發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理異常情況信息，能夠及時(shí)反饋到大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心，由大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的評(píng)估并提出書面評(píng)估意見及相關(guān)建議。根據(jù)心理健康輔導(dǎo)中心的評(píng)估意見，可進(jìn)行以下幾種處理：一是如學(xué)生可以在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療，院部應(yīng)密切注意學(xué)生心態(tài)和動(dòng)態(tài)，指派學(xué)生骨干給予關(guān)心，并及時(shí)與心理健康輔導(dǎo)中心溝通情況；心理健康輔導(dǎo)中心進(jìn)行跟蹤心理咨詢輔導(dǎo)；二是如診斷學(xué)生需配合藥物治療，且不適

8、宜在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，其所在院部應(yīng)派專人監(jiān)護(hù)，及時(shí)通知學(xué)生家長到學(xué)校將學(xué)生帶回家休養(yǎng)治療，同時(shí)，辦理病假或休學(xué)手續(xù)；三是如診斷學(xué)生需要住院治療，其所在院部應(yīng)派專人負(fù)責(zé)，并立即通知學(xué)生家長。家長趕到學(xué)校以后，院部要與家長協(xié)商并簽署有關(guān)文字性材料，然后由所在院部派負(fù)責(zé)人將學(xué)生送至相關(guān)醫(yī)院治療，并辦理請(qǐng)假或休學(xué)等手續(xù)。如果學(xué)生家長不同意送學(xué)校對(duì)口醫(yī)院要求回家治療，學(xué)校應(yīng)同意并及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)。（三）注重加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范心理健康教育我校于2006年10月12日頒布了青島濱海學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施意見（青濱學(xué)字200665號(hào)）。該文件明確我校大學(xué)生心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、組織制度

9、及隊(duì)伍建設(shè)等，成為我校大學(xué)生心理健康教育工作的綱領(lǐng)性文件，為我校大學(xué)生心理健康教育工作提供了制度保證。為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，建立一支以專業(yè)教師為主，專兼職結(jié)合，相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和心理咨詢工作隊(duì)伍。2007年6月我校出臺(tái)了關(guān)于聘任兼職心理健康教育輔導(dǎo)教師的意見，心理健康教育師資隊(duì)伍得到進(jìn)一步充實(shí)完善。2008年2月我校又頒布了青島濱海學(xué)院關(guān)于對(duì)各基層團(tuán)總支進(jìn)行考核的細(xì)則，將大學(xué)生心理健康教育工作納入團(tuán)總支工作考核中，成為我校大學(xué)生心理健康教育工作的又一指導(dǎo)性文件，完善和提升了大學(xué)生心理健康教育的工作機(jī)制。同時(shí)，我校形成了五級(jí)信息匯報(bào)制度，每半月做一次全校學(xué)生

10、心理健康動(dòng)態(tài)報(bào)告，并進(jìn)行網(wǎng)上講評(píng)，真正做到了心理問題早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。無論是班級(jí)、院部還是心理健康輔導(dǎo)中心，如遇到特殊情況都要隨時(shí)報(bào)告學(xué)校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組。（四）做好心理咨詢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題一是個(gè)案咨詢。個(gè)案心理咨詢是大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心的常規(guī)工作，每天都有值班人員負(fù)責(zé)接待、預(yù)約。個(gè)案咨詢時(shí)間為每周一至周五上午8：0011：30下午2：305：30、周六上午8：0011：30。每學(xué)期咨詢次數(shù)累計(jì)數(shù)百次，這成為我校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心的工作重心。我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多存在較嚴(yán)重問題的學(xué)生，給予了及時(shí)的干預(yù)，避免危機(jī)事件的發(fā)生，收到了很好的治療效果。二是團(tuán)體咨詢。針對(duì)有相似心理問題的學(xué)生

11、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，這種教育方式得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可，本學(xué)年開展團(tuán)體咨詢約幾十次，同學(xué)們的參與度高，并取得了很好的效果。團(tuán)體咨詢主題包括自我認(rèn)識(shí)、角色扮演、情緒識(shí)別、創(chuàng)造性設(shè)計(jì)、心理劇等。（五）定期做好心理調(diào)查，建立心理健康檔案每學(xué)期針對(duì)學(xué)生中存在的心理問題傾向定期進(jìn)行心理調(diào)查和測(cè)量，每學(xué)期調(diào)查次數(shù)大約兩次，建立大學(xué)生心理檔案，為學(xué)生了解個(gè)人能力、興趣、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務(wù)，為學(xué)校改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作提供信息服務(wù)、對(duì)策和建議。做好每年的大學(xué)新生心理健康普查工作，主要應(yīng)用大學(xué)生人格健康量表（UPI）和癥狀自評(píng)量表（SCL-90）進(jìn)行普查，普查范圍覆蓋到全體新生，應(yīng)用SPSS11.5進(jìn)行數(shù)據(jù)

12、錄入與分析，根據(jù)分析結(jié)果篩選出存在心理問題嚴(yán)重的新生（約8%）進(jìn)行回訪，回訪工作需要近3個(gè)月的時(shí)間完成。通過普查與篩選，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新生中存在的問題進(jìn)行咨詢指導(dǎo)，保證了大學(xué)新生心理健康和良好的環(huán)境適應(yīng)，收到了顯著效果，同時(shí)咨詢中心撰寫民辦高校大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查多次獲得省教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果獎(jiǎng)和思想政治教育優(yōu)秀調(diào)研成果獎(jiǎng)等。(六)多種平臺(tái)為載體，普及心理健康知識(shí)1、開設(shè)心理健康教育課程。開設(shè)大學(xué)生心理健康課作為我校的通識(shí)選修課，由大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)開設(shè)，課程主要內(nèi)容包括自我認(rèn)識(shí)、情緒管理、意志與挫折、環(huán)境適應(yīng)、人格塑造、人際關(guān)系、性健康、愛情、職業(yè)生涯規(guī)劃、珍愛生命教育等十幾個(gè)專題。課

13、程講授注重知識(shí)與活動(dòng)相結(jié)合，書本與視頻相銜接，注重寓教于樂，普及大學(xué)生心理健康常識(shí)。每年選修的同學(xué)越來越多，教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量很高，評(píng)教分?jǐn)?shù)高達(dá)94.6，真正達(dá)到了調(diào)試大學(xué)生心理健康的目的。2、每周班會(huì)中滲透大學(xué)生心理健康教育。每周二班會(huì)時(shí)間關(guān)注班會(huì)開展情況，從方式到主題進(jìn)行指導(dǎo)，使心理健康教育工作深入滲透到每個(gè)班級(jí)、每位同學(xué)。3、宣傳普及心理健康知識(shí)。充分利用校內(nèi)的廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、板報(bào)、櫥窗等宣傳媒體和第二課堂活動(dòng)等途徑，廣泛宣傳、建設(shè)和完善心理素質(zhì)教育載體，宣傳普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，提高廣大學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。同時(shí)，每學(xué)期組織學(xué)生觀

14、看心理影視至少兩次，使學(xué)生在影視欣賞中學(xué)會(huì)情緒體驗(yàn)、角度轉(zhuǎn)換等，同時(shí)設(shè)立交流平臺(tái)，本學(xué)年主要觀看了放牛班的春天、蒙娜麗莎的微笑、肖申克的救贖及海上鋼琴師等。(七)定期做好心理講座，有效實(shí)施心理培訓(xùn)1、針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，組織開展有針對(duì)性的心理健康講座。大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心負(fù)責(zé)每學(xué)期開設(shè)4次全校性心理健康講座。講座專題包括大學(xué)新生環(huán)境適應(yīng)、大學(xué)生愛情觀、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生人際關(guān)系、生命教育等。專題講座結(jié)合發(fā)生在學(xué)生身邊的典型心理案例，同學(xué)們受益匪淺，開拓了視野，增長了見識(shí)，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。2、定期給心理委員開展心理健康培訓(xùn)，每學(xué)期進(jìn)行兩次專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括

15、大學(xué)生心理問題的預(yù)防與干預(yù)、大學(xué)生心理回訪技術(shù)與策略、人際關(guān)系的處理等，全面提高了我校大學(xué)生心理委員的整體素質(zhì)，真正發(fā)揮了心理委員服務(wù)同學(xué)的目的，為全校同學(xué)的心理健康安全問題提供了有力的保障。(八)定期做好心理健康動(dòng)態(tài)報(bào)告，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題以校院部班級(jí)三級(jí)心理健康網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)，由班級(jí)心理委員在了解班級(jí)同學(xué)心理健康動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，向所在院部心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，每個(gè)院部將每周匯報(bào)的心理動(dòng)態(tài)資料及時(shí)反饋到院大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心，大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心每半月一次對(duì)各院部學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行講評(píng)反饋，針對(duì)目前存在一定心理問題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)、引導(dǎo)，完善了我校的心理健康預(yù)防干預(yù)體系。（九）搞好心理健康教育節(jié)

16、活動(dòng)，豐富校園文化生活開展好“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)，到今年為止我們已經(jīng)舉辦六屆大學(xué)生心理健康節(jié)，健康節(jié)期間活動(dòng)豐富而有教育意義，包括專題講座、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢會(huì)、心理委員培訓(xùn)會(huì)、心理影視欣賞，心理情景劇大賽等，豐富了同學(xué)們的生活，提高了同學(xué)們對(duì)心理保健重要性的認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生真正關(guān)注自身的身心健康。這已經(jīng)成為我校的一項(xiàng)品牌活動(dòng)，并在省教育廳網(wǎng)站上有報(bào)道。（十）做好學(xué)年工作總結(jié)，進(jìn)行心理健康工作評(píng)優(yōu)根據(jù)心理健康教育工作考核情況，每學(xué)年末，大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心都會(huì)召開心理健康評(píng)優(yōu)大會(huì)，肯定心理健康教育工作的成績并表彰工作突出的個(gè)人和班級(jí)，同時(shí)對(duì)下學(xué)年的工作提出目標(biāo)，對(duì)學(xué)校的心理健康教育工作起到了

17、承上啟下的作用。三、工作成效一是目前我校無一例因心理問題導(dǎo)致的惡性事件，整個(gè)校園和諧穩(wěn)定。二是大學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)中心成為同學(xué)們的溫暖港灣。我校的心理健康教育工作得到了同學(xué)們的普遍認(rèn)可，如今，同學(xué)們?cè)谟龅叫睦砝Щ蟮臅r(shí)候，首先想到的就是大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心，因?yàn)樗麄冇X得這里是自己值得信賴的、能得到溫暖的港灣。三是大學(xué)生心理健康教育工作得到家長們的認(rèn)可與信賴。在心理健康教育工作中，我們十分注重與家長的溝通與聯(lián)系，努力爭取家長的支持與配合，使學(xué)校與家長形成合力，促進(jìn)了學(xué)生良好心態(tài)的形成和人格的完善，這些做法得到學(xué)生家長們的一致好評(píng)，并來函來電表示感謝。四是大學(xué)生心理健康教育科研成果豐碩。大學(xué)新生

18、心理健康狀況調(diào)查2007年3月榮獲山東省教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)，2007年5月榮獲山東省高校工委思想政治教育調(diào)研成果二等獎(jiǎng)；心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)性途徑分別獲山東省思想政治教育研究成果二等獎(jiǎng)和山東省高校輔導(dǎo)員論壇二等獎(jiǎng)，2008年12月民辦高校大學(xué)生人性觀發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查榮獲學(xué)院德育研究年會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；2009年5月青島地區(qū)大學(xué)生心理健康狀況研究榮獲山東省大學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)優(yōu)秀研究成果三等獎(jiǎng)；2010年1月大學(xué)生心理健康教育探索與實(shí)踐榮獲青島市高校思想政治工作集體創(chuàng)新獎(jiǎng)，心理健康教育融入思想政治教育的研究與實(shí)踐榮獲青島市高校思想政治工作個(gè)人創(chuàng)新獎(jiǎng)等等。這些研究成果對(duì)于指導(dǎo)我們的實(shí)際工作發(fā)揮了重要作用。五是我校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)積極發(fā)揮了朋輩咨詢的作用，得到了學(xué)生、社會(huì)的充分肯定，先后獲得“青島市十佳社團(tuán)”、