小動(dòng)物在哪里

1、小班上學(xué)期1-15教齡展示課小班上學(xué)期音樂(lè)游戲：小動(dòng)物在哪里執(zhí)教：瞿蕓目標(biāo)：1. 在游戲中，幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的表演方式2. 鞏固認(rèn)識(shí)小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱3. 體驗(yàn)與教師對(duì)答的快樂(lè)準(zhǔn)備：小花貓、小白兔、小鴨子圖片各一張，信封、大樹背景、人手一張動(dòng)物圖片過(guò)程：一、 以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思師：剛剛動(dòng)物園的叔叔給我送來(lái)了一封信，信里說(shuō)動(dòng)物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰(shuí)不見了呢？（教師打開信）哦！原來(lái)是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它們找出來(lái)！（教師把信貼在黑板一側(cè)）教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好 師：我們先找小花貓？問(wèn)問(wèn)小花貓?jiān)谀睦?/p>

2、?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”教師把小花貓變出來(lái)，扮小花貓的聲音，小花貓說(shuō)：“我在這里，我在這里，你好不好？” 師：我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小白兔在哪里?！靶“淄?，小白兔，你在哪里?”教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說(shuō)：“我在這里，我在這里，你好不好？” 師：還有誰(shuí)沒找到?。浚ㄐ▲喿樱?，我們一起來(lái)叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”教師變出小鴨子扮小鴨子的聲音：“我在這里，我在這里，你好不好？”師：我們找到了誰(shuí)啊？（小花貓、小白兔、小鴨子）二、 教師示范對(duì)唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟悉旋律 師：我們幫動(dòng)物媽媽找到了小動(dòng)物，動(dòng)物媽媽可高興了，瞿老師也非常高興，想給小朋友唱一

3、首歌，歌曲的名字叫“小動(dòng)物在哪里”教師完整的范唱一次整首歌曲。- 2 -這首歌好不好聽？讓小動(dòng)物來(lái)唱給你們聽一下吧！（教師示范對(duì)唱歌曲）教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；（請(qǐng)一位教師戴著小花貓的頭飾跳出來(lái)回答：“我在這里，我在這里，你好不好？”）師：我們接下來(lái)找誰(shuí)呢？一起叫小白兔出來(lái)吧！教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；（請(qǐng)一位教師戴著小白兔的頭飾跳出來(lái)：“我在這里，我在這里，你好不好？”師：小鴨子跑到哪里去了?。课覀円黄饋?lái)叫它出來(lái)好不好？教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；（請(qǐng)一位教師戴著小鴨子的頭飾跳出來(lái)：“我在這里，我在這里，你好不好？”三、 教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂(lè)師：小動(dòng)物唱的真好聽，今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做小動(dòng)物，一起來(lái)玩游戲好不好？（教師給幼兒分發(fā)小圖片，貼在手心）教師請(qǐng)小動(dòng)物們躲藏在自己的小椅子后面師：小動(dòng)物快藏起來(lái)了哦！（教師引導(dǎo)幼兒藏好）游戲規(guī)則：教師先找小花貓，扮演小花貓的小朋友與教師共同對(duì)唱，教師再找小花貓，扮演小花貓的小朋友與教師共同對(duì)唱，教師最后帶領(lǐng)幼兒找小鴨子，扮演小鴨子的小朋友與教師共同對(duì)唱。如果時(shí)間允