26、灰椋鳥（第2課時）_第1頁
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文檔簡介

1、主備人：盧堅 課時編號：69備課時間：2015.6.8 上課時間：26、灰椋鳥第2課時教學內容：細讀課文教學目標：1. 通過品味灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子，體會作者表達的思想感情。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。教學重、難點：要引導學生讀通讀懂有關語句，進而體會這些語句所表達的思想感情。教學準備：課件教學過程：一、復習 這堂課，我們繼續(xù)學習課文灰椋鳥。同學們，帶著我們的好奇心，讓我們一起隨著徐秀娟姐姐的腳步，走進那片林子，去等候灰椋鳥的歸來。 二、學習第四自然段 1（引讀第三自然段落）我們跟隨作者選擇好觀

2、察的位置靜靜地等候，周圍靜得出奇， 2灰椋鳥是怎樣歸林的？ 請同學們默讀課文第4自然段，把關鍵的詞句劃出來，再仔細地品一品，在文中適當?shù)氐胤綄懴履愕母惺堋?交流： 文中具體寫灰椋鳥排空而至的句子是哪句？ “大部隊”指什么？它讓你想起了什么？ 4指導朗讀，讀出氣勢，讀出壯觀。 5師引讀：灰椋鳥都飛回來了，先到的鳥 是誰在呼喚，誰在應和呢？它們又是怎樣呼喚，怎樣應和的？ 此時，你的感受僅僅是壯觀，氣勢磅礴嗎？ 將這種感受讀出來。 三、學習第五自然段 1師（過渡）：夕陽漸漸西沉，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不愿過早地安眠，它們在林中嬉戲，他們在干什么呢？用剛才的方法讀讀第五自然段。 2學生自讀自悟

3、3交流 相機出示：“看，這幾只剛剛落在枝頭上翩翩起舞哇！” “樹林內外成了一個天然的俱樂部”。 學生談感受 指導朗讀 4師：作者已被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，競情不自禁地歡呼起來！她會歡呼些什么呢？ 學生回答 四、學習第六自然段 1師（過渡）：是啊，作者由灰椋鳥歸林的壯觀，在林了中嬉戲的熱鬧想到了許多許多，出示“鳥是人類的朋友到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？ 2這是一句什么句？作者為什么不用陳述句？ 3齊讀。 布置作業(yè) ：1閱讀徐秀娟的故事。 2讀讀、品品、巴金的鳥的天堂 板書設計：26、灰椋鳥 愛鳥 保護環(huán)境 保護鳥類 人人有責復 備 欄課文中多處運用了比喻、擬人等修辭手法，選擇一兩句摘抄下來，并說說作者用了什么修辭手法，這樣寫的好處

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