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文檔簡介

1、第二課 看一看（二）教學目標：知識與技能：1、通過觀察活動，能使學生從正面、側面、上面觀察辨認簡單物體。2、培養(yǎng)學生小組合作、交流的能力。3、發(fā)展學生的空間觀念。過程與方法：1 引導學生動手拼擺書中要求的圖形從上，側，正面觀察，并把觀察到的用語言表述出來2 建立空間觀念情感、態(tài)度與價值觀：1 培養(yǎng)積極動手操作愿望2 培養(yǎng)小組意識建立空間觀念重點難點：辨認由多個正方體搭成的圖形的正面、側面和上面。課前準備：每組四塊大小相等的正方體積木、投影儀。教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動情景創(chuàng)設上節(jié)課我們通過學習，知道長方體的三個面的名稱（舉起一個長方體）。可是機靈狗沒學會，誰愿意教一教他？傾聽回答問題探究與

2、體驗感悟1指導學生模仿書上的積木圖排列， 2現在請一些同學來說一說，你是站在哪個位置觀察的？看到的是什么形狀？為什么呢？3 發(fā)現站在其中的兩個位置看到的形狀是一樣的。誰來說說？4 完成連一連5 做一做1 觀察后交流。2 生：我是站在機靈狗的位置，看到了三個橫著排列的正方形。生：我站在笑笑的位置，看到積木的上面和側面，生：你說得不對。圖上的積木很高，笑笑根本就看不到上面3 是在上面和正面看。4 由學生獨立完成并且同桌交5 弄清題意。搭積木，小組觀察、交流。實踐應用“練一練”1.完成第一題。2完成第2題3成第3題。4.完成第4題。1 審題。根據圖形進行想象，連一連2 發(fā)揮想象力，說一說從上面、正面、側面看到的是什么形狀？動手操作、觀察并交流。3 （1）填圖號。（2）搭一搭。4 動手連線。集體交流。教學后記： 本節(jié)課，大部分學生能掌握從不同角度觀察物體，能正確指出物體的正面、側面、上

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