幼兒園大一班第一學(xué)期游戲計劃

1、幼兒園學(xué)期游戲、游戲活動現(xiàn)狀分析由于他們都已讀過小班、中班、大班上學(xué)期，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，無論是活 動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期開展了自主游戲以來，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進(jìn)步較快。但其 中也確實存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區(qū)和角色 游戲結(jié)合起來，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，則是本學(xué) 期游戲的主要目標(biāo)。、游戲活動指導(dǎo)思想處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”人民教育家陶行知的名言時 時激勵著我。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動、游戲、科研等幾方

2、面 著手，釋放空間、時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，讓幼兒在活動中主動聯(lián)想、積 極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智 力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力，因此想方設(shè)法獨(dú)具匠 心的為幼兒開辟了活動場所，如建構(gòu)樂園、益智宮、語言區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域活動，并結(jié) 合班級的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿 自主地選擇活動材料，主動進(jìn)行區(qū)域和紙藝活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動和“繽紛紙藝”的興 趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。本班幼兒對區(qū)域活動和“繽紛紙藝”活動 較感興趣，參與的積極性很高，在活動中他們的社會交往能

3、力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng) 造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼 兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣， 還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時進(jìn)一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動和科研活動變得更加形象、生動、 有趣。三、本學(xué)期區(qū)域活動目標(biāo)能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動和“繽紛紙藝”科研活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。能熟練地

4、掌握各類活動的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區(qū)域活動，學(xué)習(xí)有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達(dá)到活動目的。活動中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。針對各個區(qū)域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標(biāo)開展實施，具體目標(biāo)如下：四、游戲活動具體目標(biāo)：一）圖書室和語言區(qū)1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。2、3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話， 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。二）智慧屋和益智宮1、正確運(yùn)用多種材

5、料 （七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等） ，探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。2、會做科學(xué)小實驗，活動有目的，操作認(rèn)真。3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。三）繽紛紙藝室和美工區(qū)1、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。2、會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。3、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。4、并能交流講述活動內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。（四）建構(gòu)樂園1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料2、能自覺愛護(hù)游戲材料，能用

6、支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾3、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。五、游戲活動具體措施：1、通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內(nèi)容。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2、在日常生活中，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步、踏青等 活動，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會生活。3、利用晨間談話，一日活動，對幼兒進(jìn)行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。4、活動區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出

7、一些花樣。5、提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學(xué)會愛惜材料。教師一角色身份 參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。6、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。7、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位 幼兒的活動積極性。8、充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。9、觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切

8、注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。10、重視每一次的區(qū)域活動和紙藝活動，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。11、抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點(diǎn)來說，不僅及時指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學(xué)習(xí)。通過不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水 平會在上一個臺階。六、游戲活動具體安排:第一周第二周智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則。重點(diǎn) 指導(dǎo)幼兒玩電動玩具。智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則。重點(diǎn) 指導(dǎo)幼兒玩電動玩具。建構(gòu)樂園：拼拾房子、小化、玩具等 物掌握技能。建構(gòu)樂園：拼搭房子、小化、玩具等 物掌握技能。益智宮：記錄實物數(shù)量、感知10以內(nèi) 的數(shù)。益智宮：記錄實物數(shù)

9、量、感知10以內(nèi) 的數(shù)。美工區(qū)：制作賀師卡，知道教師節(jié)。美工區(qū)：制作賀師卡，知道教師節(jié)。繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的 名稱及特征，了解規(guī)則。繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的 名稱及特征，了解規(guī)則。第三周第四周智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則。重點(diǎn) 指導(dǎo)幼兒玩電動玩具。圖書室進(jìn)室要求安靜，不隨意亂取亂 放圖書，養(yǎng)成看書好習(xí)慣。建構(gòu)樂園：拼拾房子、小化、玩具等 物掌握技能。建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭人物物。益智宮：記錄實物數(shù)量、感知10以內(nèi) 的數(shù)。語言區(qū)：認(rèn)識一些漢字及動作的圖 片。美工區(qū)：制作賀師卡，知道教師節(jié)。美工區(qū)：在快樂成長冊上手指印 畫。繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的 名稱及特征，了解規(guī)則

10、。繽紛紙藝撕紙五角星，制作五星紅 旗。第五周第六周語言區(qū)：欣賞圖文并茂的兒歌數(shù)字 歌。建構(gòu)樂園：組合拼搭我的祖國建構(gòu)樂園：拼搭小河、山、橋等，發(fā) 展創(chuàng)造性。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)折剪小船，發(fā)展幼 兒動手能力。表演區(qū)：創(chuàng)編兩只小手，發(fā)揮創(chuàng)造 力。美工區(qū)：用火柴拼畫各種東西，發(fā)揮想象力。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪 小草，培養(yǎng)折剪興趣。第七周第八周語言區(qū)：幼兒看圖表演講述我的 家。圖書區(qū)：對文字感興趣，能在老師的 指導(dǎo)下認(rèn)讀簡單的文字。建構(gòu)樂園：拼搭桌子、椅子、家用電 器等。益智宮：學(xué)寫1 5的數(shù)字。表演區(qū)：創(chuàng)編請你跟我這樣做，培 養(yǎng)創(chuàng)造性。語言區(qū)：制作十只兔子圖書，并講 述。美工區(qū)：制作花籃，發(fā)展

11、動手能力。美工區(qū)：涂色好吃的蛋糕要求涂色 均勻。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折 剪彩盒，掌握折剪技能。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)撕紙美麗的花， 掌握撕紙技能。第九周第十周語言區(qū)：看圖講述小熊醫(yī)生并制成 圖書。智慧屋重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩有趣的磁 鐵，通過將磁鐵與各種物品組合，發(fā) 現(xiàn)它們之間的關(guān)系。建構(gòu)樂園：組合拼搭家。建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭公園。表演區(qū)：歡樂舞。益智宮：數(shù)物接龍游戲。美工區(qū)：剪紙會跳舞的小蛇。美工區(qū)：制作小鴨船。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪 小花，培養(yǎng)折剪興趣。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪 小樹，培養(yǎng)折剪興趣。第十一周第十二周語言區(qū)：自制圖書秋天的畫報，并 講述。圖書室兩人合作看書，

12、并相互表演， 養(yǎng)成看書好習(xí)慣。益智宮：棋子走迷宮。建構(gòu)樂園：用各種積木拼搭動物。表演區(qū)：洋娃娃和小熊跳舞能與同 伴合作表演。語言區(qū)：繞口令打醋頭布，注意發(fā) 準(zhǔn)音。美工區(qū)：制作斑馬，掌握看圖示折.、八 剪。美工區(qū)：用各種材料裝飾自己穿著， 舉行化妝會。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折蝸牛，并學(xué) 會變化。繽紛紙藝用多種材料制作各種小物 件，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。第十三周第十四周語言區(qū)：自制圖書老鼠嚇跑了，并 講述。智慧屋重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩沉浮，了解 物體的沉浮，在玩水中感知特性。益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對 應(yīng)。建構(gòu)樂園：用各種積木和廢舊材料拼 搭馬路。表演區(qū)：來猜拳冃匕與冋伴合作表 演，發(fā)展幼兒靈敏性。益智宮

13、：看圖用分合式記錄。美工區(qū)：做蛋糕鞏固搓、團(tuán)、壓等 技能。美工區(qū)：用各種材料制作汽車。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒看圖示折老 鼠，掌握折紙技能。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪 蘑菇，培養(yǎng)折剪興趣。第十五周第十六周語言區(qū)：開服裝店游戲。圖書區(qū)小小故事會，培養(yǎng)幼兒在同伴 面前大膽講述故事。益智宮：碰球游戲。構(gòu)樂園：用各種積木盒子拼搭汽車。表演區(qū)：小鳥學(xué)飛聽音樂做動作。語言區(qū)：講述并制作圖書小狐貍和小 刺猬。美工區(qū)：服裝廠用各種材料制作服 裝。美工區(qū)：有趣的對稱圖，掌握方法。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折衣服褲子， 并學(xué)會變化。繽紛紙藝撕貼小動物，發(fā)展幼兒的創(chuàng) 造性。第十七周第十八周語言區(qū)：看動物圖片仿編謎語。智慧屋重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩有趣的鏡子 發(fā)現(xiàn)各種鏡子的不同特征。益智宮：十二生肖的排列。建構(gòu)樂園：用各種積木拼拾魚類。表演區(qū)：熊和石頭人能與同伴合作 表演。語言區(qū)：新聞播報，能大膽地進(jìn)行演 講。美工區(qū)：制作小動物，用各種材料發(fā) 揮創(chuàng)造性。美工區(qū)：水族館，合理布局。繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪折十二生 肖，掌握動物動態(tài)。繽紛紙藝用多種材