高中化學(xué)2.1.1《化學(xué)能與熱能》教案-新人教版必修

1、高中化學(xué)2.1.1化學(xué)能與熱能教案-新人教版必修2編號(hào)009課題第一節(jié)化學(xué)能與熱能維 目 標(biāo)知識(shí)與 技能1、能從化學(xué)鍵的角度理解化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因2、 通過化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)變，理解能量守恒定律”過程與方法能從微觀的角度來解釋宏觀化學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)一步發(fā)展想象能力。情感態(tài) 度與價(jià) 值觀1、初步建立起科學(xué)的能量觀，加深對(duì)化學(xué)在解決能源 問題中重要作用的認(rèn)識(shí)。2、通過師生互動(dòng)，增加師生感情教學(xué)重點(diǎn)1.化學(xué)能與熱能的內(nèi)在聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)變。2.從本質(zhì)上理解化學(xué)反應(yīng)中能量的變化， 從而建立起科學(xué)的能量變化觀。教學(xué)難點(diǎn)1.化學(xué)能與熱能的內(nèi)在聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)變。2.從本質(zhì)上理解化學(xué)反應(yīng)中能量的變化， 從而建

2、立起科學(xué)的能量變化觀。教學(xué)方法啟發(fā)引導(dǎo)、探究式教學(xué)媒體多媒體、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)修改建議創(chuàng)設(shè)問題情景氫氣和氯氣的混合氣體遇到強(qiáng)光會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？學(xué)生思考、討論氫氣和氯氣的混合氣體遇到強(qiáng)光 會(huì)發(fā)生爆炸。這是因?yàn)榉磻?yīng)在有限的空間里 進(jìn)行，放出大量的熱，使周圍氣體急劇膨脹。進(jìn)一步思考反應(yīng)中的熱量由何而來？氫氣和氯強(qiáng)調(diào)化學(xué) 鍵的斷開 和形成氣反應(yīng)的本質(zhì)是什么？學(xué)生思考、討論從化學(xué)鍵角度分析氫氣和氯氣反應(yīng)的本質(zhì)。板書：一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量的變化關(guān)系教師補(bǔ)充講解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是反應(yīng)物中化學(xué) 鍵的斷裂和生成物中化學(xué)鍵的形成。化學(xué)鍵 是物質(zhì)內(nèi)部微粒之間強(qiáng)烈的相互作用，斷開 反應(yīng)物中的化學(xué)鍵需要

3、吸收能量，形成生成 物中的化學(xué)鍵要放出能量。氫氣和氯氣反應(yīng) 的本質(zhì)是在一定的條件下，氫氣分子和氯氣 分子中的H-H鍵和CI-CI鍵斷開，氫原子和 氯原子通過形成H-CI鍵而結(jié)合成HCI分子。 1moIH2中含有1moIH-H鍵，1mol Cl 2中含有 1mol CI-CI鍵，在25C和101kPa的條件下， 斷開1moIH-H鍵要吸收436kJ的能量，斷開 1moI CI-CI鍵要吸收242 kJ的能量，而形 成1moIHCI分子中的H-CI鍵會(huì)放出431 kJ 的能量。這樣，由于破壞舊鍵吸收的能量少 于形成新鍵放出的能量，根據(jù) 能量守恒疋 律”，多余的能量就會(huì)以熱量的形式釋放出 來?；瘜W(xué)鍵

4、斷 裂吸收能 量形成化 學(xué)鍵放出 能量歸納小結(jié)1、化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反 應(yīng)中能量變化的主要原因。2、能量是守恒的。練習(xí)反饋已知拆開1molH2中的化學(xué)鍵要吸收 436kJ的能量，拆開1molQ中的化學(xué)鍵要吸 收496 kJ的能量，形成水分子中的1mol H-Q 鍵要放出463 kJ的能量，試說明2H+Q=2HQ 中的能量變化.講解岡吋我們從微觀的角度分析了化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因，那么，又怎 樣從宏觀的角度來判斷 個(gè)反應(yīng)到底是放 熱還是吸熱的呢？各種物質(zhì)中都含有化學(xué) 鍵，因而我們可以理解為各種物質(zhì)中都儲(chǔ)存 有化學(xué)能。化學(xué)能是能量的一種形式，匕可 以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。不同物質(zhì)由于組

5、 成、結(jié)構(gòu)不同，因而所包含的化學(xué)能也不同。 在化學(xué)反應(yīng)中，隨著物質(zhì)的變化，化學(xué)能也 隨之改變，如H與CI2、Q的反應(yīng)。那么， 一個(gè)化學(xué)反應(yīng)吸收能量還是放出能量是由練習(xí)鞏固多媒體投影什么決定的呢？學(xué)生討論、交流1、一個(gè)確定的化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過程 中是吸收能量還是放出能量取決于反 應(yīng)物的總能量和生成物的總能量的相對(duì)大 小。2、畫出反應(yīng)物、生成物總能量的大 小與反應(yīng)中能量變化的關(guān)系示意圖l 思考與分析甲烷燃燒要放出熱量，水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，試從化學(xué)鍵和物質(zhì)所含能量的 角度分析氣原因，并說明反應(yīng)過程中能 量的轉(zhuǎn)變形式。提出問題前面我們通過對(duì)具體反應(yīng)的分析，從 微觀和宏觀兩個(gè)角度探討了化學(xué)反應(yīng)中能 量變

6、化的主要原因，知道了化學(xué)能和其它能 量是可以相互轉(zhuǎn)變的，還知道化學(xué)反應(yīng)中能 量變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。那么，怎樣 把物質(zhì)變化和熱量變化統(tǒng)一地表達(dá)出來 呢？你可以在和同學(xué)討論的基礎(chǔ)上提出自己的想法，并對(duì)其他冋學(xué)提出的表達(dá)方式作出評(píng)價(jià)。補(bǔ)充練習(xí)：1、下列說法不正確的是( )A化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外，還伴隨著 能量的變化B物質(zhì)燃燒和中和反應(yīng)均放出熱量C分解反應(yīng)肯定是吸熱反應(yīng)D化學(xué)反應(yīng)是吸熱還是放熱決疋于生成物具有的總能量和反應(yīng)物具有的總能量2、已知金剛石在一定條件下轉(zhuǎn)化為石墨是放熱的。據(jù)此，以下判斷或說法正確的是()A需要加熱方能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱 反應(yīng)B放熱反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā) 生C反應(yīng)

7、是放熱還是吸熱，必須看反應(yīng)物和 生成物所具有的總能量的相對(duì)大小D吸熱反應(yīng)在一定條件下也能發(fā)生3、有專家指出，如果將燃燒產(chǎn)物如CQ H2ON等利用太陽能使它們重新組合變成 CH4、CHOH NH等的構(gòu)想能夠成為現(xiàn)實(shí)，則下列說法中，錯(cuò)誤的是( )A可消除對(duì)大氣的污染B可節(jié)約燃料C可緩解能源危機(jī)D此題中的CH4、CH30H、NH3等為一級(jí)能源4、已知破壞1mol NN鍵、H-H鍵和N-H鍵分別需要吸收的能量為946kJ、436kJ、391kJ。試計(jì)算 1molN2(g)和 3 molH (g)完全轉(zhuǎn)化為NH(g)的反應(yīng)熱的理論值，并寫 出反應(yīng)的熱化學(xué)方程式。5、“用天然氣、煤氣代替煤炭作為民用燃 料”這一改變民用燃料結(jié)構(gòu)的重大舉措，具 有十分重大的意義請(qǐng)分析其優(yōu)點(diǎn)，并將你的 觀點(diǎn)和同學(xué)討論交流O布置作業(yè)作業(yè)1、預(yù)習(xí)