高三生物教案：《遺傳的基本規(guī)律專題導(dǎo)學(xué)》教學(xué)設(shè)計

1、高三生物教案：遺傳的基本規(guī)律專題導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計本文題目：高三生物教案：遺傳的基本規(guī)律專題導(dǎo)學(xué)【考綱解讀】1孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法II2基因的分離定律和自由組合定律I3、 基因與性狀的關(guān)系I4、伴性遺傳 I 【知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】請以基因、等位基因、顯性基因、隱性基因、性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、表現(xiàn)型、基因型、純合子、 雜合子等概念畫出本部分的概念圖。【核心突破】一、假說 -演繹法【典例 1】孔雀魚是一種常見的觀賞魚，其性別決定方式屬于XY型 。幾十年前，德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體 后半部為暗色的個體。 并以此個體 為基礎(chǔ)培育出了 “禮服”品種。用“禮 服”品種的雌魚作親

2、本(P)與其它品種的雄魚 雜交，所得 子代F1個體 中，雌雄魚均表現(xiàn) 禮服”性狀，將子代F1雌雄個體自由交配，所得子 代 F2 個體中，雌魚均表現(xiàn)禮服性狀，雄魚表現(xiàn)為 1/2 禮服性狀， 1/2 無禮服性狀。 請用"假說-演繹法"對"禮服"性狀的遺傳進行研究 .(1) 假說-演繹法”的一般步驟為：提出問題ttt實驗 檢驗T(2) 在研究"禮服"性狀遺傳的步驟中，你設(shè)計的具體內(nèi)容是(3) 在研究"禮服"性狀遺傳的步驟 中,你設(shè)計的具體內(nèi)容是(4) 在研究 禮服”性狀遺傳的步驟中，你設(shè)計的具體內(nèi)容是 (請 用遺傳圖解表

3、示， 基因符號為 A、a)二、遺傳學(xué)中的實驗設(shè)計考點歸類1、顯性性狀和隱性性狀的區(qū)別設(shè)計【典例 2】已知牛的有角與無角為一對相對性狀， 由常染色體上的 等位基因A與a控制。在自由放養(yǎng)多年的一群牛中(無角的基因頻率與 有角的基因頻率相等 )，隨機選出 1頭無角公牛和 6頭有角母牛分別交 配，每頭母牛只產(chǎn)了 1頭小牛。在 6頭小牛中， 3頭有角， 3頭無角。(1) 根據(jù)上述結(jié)果能否確定這對相對性狀中的顯性性狀?請簡要說明推斷過程。(2) 為了確定有角與無角這對相對性狀的顯隱性關(guān)系，用上述自由 放養(yǎng)的牛群(假設(shè)無突變發(fā)生 )為實驗材料，再進行新的雜交實驗，應(yīng)該 怎樣進行 ?(簡要寫出雜交組合、預(yù)期結(jié)

4、果并得出結(jié)論 )2、純合子、雜合子鑒定的實驗設(shè)計【典例 3】三支試管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼 雌性果蠅，還有一支試管內(nèi)裝有白眼雄性果蠅。請利用實驗室條件設(shè) 計最佳方案，鑒別上述3支試管內(nèi)紅眼果蠅的基因型(顯性基因用B表 示)3、根據(jù)性狀判斷生物性別的實驗設(shè)計【典例4】果蠅的紅眼對白眼是一對相對性狀，基因B、b位于X染色體上,設(shè)計一個實驗，單就顏色便能鑒別果蠅的雌雄。4、基因在常染色體還是在 X染色體上的判斷與實驗設(shè)計【典例5】果蠅的紅眼對白眼是一對相對性狀，基因Bb位于X染色 體上,設(shè)計一個一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變 為突變型。該鼠與野生型鼠雜交， F1

5、的雌雄鼠中均既有野生型，又有 突變型。若要通過一次雜交試驗鑒別突變基因在 X 染色體還是在常染 色體上，選擇雜交的 F1 個體最好是A、野生型（雌）突變型（雄）B、野生型（雄）疾變型（雌）C、野生型（雌）野生型（雄） D突變型（雌）突變型（雄）5、驗證或探究控制兩對或多對相對性狀的基因是否位于一對同源 染色體上【典例 6】現(xiàn)提供純種的高莖葉腋花和矮莖莖頂花的豌豆， 葉腋花（E對莖頂花（e）為顯性，現(xiàn)欲利用以上兩種豌豆設(shè)計出最佳實驗方案， 探究控制葉腋花、莖頂花的等位基因是否與控制高莖、矮莖的等位基 因在同一對同源染色體上，并做出判斷 （假設(shè)沒有發(fā)生交換 ）。方案： （用遺傳圖解表示，并標明親代及子代表現(xiàn)型 ） 實驗結(jié)果預(yù)期及結(jié)論 （要求推測上述實驗中子代性狀分離比，并據(jù) 此作出判斷 ）：三、遺傳系譜圖分析【典例 7】（09山東卷 ）人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研 究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問題：上圖為兩種遺傳病系譜圖， 甲病基因用 A、a 表示，