七年級下冊健康教育教案教學教材

1、七年級下冊健康教育教案精品文檔第一課預防疾病教案-傳染病及其預防措施教學目標1 .了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。2 .理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)3 .介紹我國和本地區(qū)愛國衛(wèi)生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學生的參與意識。教學過程：你們知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。學生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。（一）傳染病的概念傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或 人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y(jié)核病的例子

2、解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。（二）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)1 .傳染源2.傳播途徑3易感人群（三）預防傳染病的一般措施在傳染病流行時，只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個，其流行便可終1 .控制傳染源：許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎上得出結(jié)論。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷， 不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物，定要及 時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。2 .切斷傳播途徑：有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓

3、了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目 的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途 徑。講究個人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。3 .保護易感者：進行預防接種，提高易感人群的抗病能力。止匕外，積極參加體育運動，增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。小結(jié)：不同的傳染病預防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要 因病制宜。第二課食物中毒預防教學目的：使學生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發(fā)病原因， 以及怎樣預防食物中毒，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重點： 教會學生區(qū)別食物的新鮮

4、程度，變質(zhì)食物不能吃。教學建議：1、可結(jié)合實例講解食物中毒的種類和癥狀。2、結(jié)合教材有毒植物中毒預防簡表及五種動物食品質(zhì)量鑒別，計述細菌性和非 細菌性食物中毒。3、結(jié)合實例，說明食物中毒的預防措施，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，把住 “病從中人”關(guān)。教學內(nèi)容及過程：一、導入：同學們，你們了解什么是食物中毒嗎？凡是吃了被細菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。二、食物中毒的種類1、按中毒病因，食物中毒可分3類：細菌性食物中毒、真菌性食物中毒、動物性食物中毒、化學性食物中毒、植物 性植物中毒。2、食物中毒的一般癥狀集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道

5、癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。3、細菌性食物中毒的發(fā)病原因引起細菌性食物中毒有食物被細菌污染、細菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個主要環(huán)節(jié)。4、食物中毒的預防方法對細菌性食物中毒的預防方法：防止食品污染、控制細菌繁殖、進食前徹底加熱滅菌5、幾種常見的食物中毒(1)細菌性食物中毒河豚魚中毒(2)發(fā)芽的馬鈴薯中毒霉變的甘蔗中毒白果中毒(3)豆?jié){中毒未煮熟扁豆中毒(4)亞硝酸鹽中毒等。三、在校學生學生如何預防食物中毒？針對年齡特點，我們應該主要做到以下幾點：1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習慣會把致病菌 從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物 就

6、會進入消化道，就會引發(fā)細菌性食物中毒。2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐 敗變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日 期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn) 品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食 物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂花等毒素，不徹底加熱會引起中毒。4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

7、6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。預防食物中毒安全教育歌 食物中毒在預防，功夫完全在日常 飯前便后要洗 手，衛(wèi)生習慣要優(yōu)良 專人餐具專人用，飯后洗凈袋內(nèi)裝，生吃蔬菜與瓜果，洗 凈削皮不能忘夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘 熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需 提防不吃腐爛變質(zhì)物，不食病死豬牛羊 飯菜吃前要熱透，餐后燒開要貯藏 生 熟食品要分開，生熟工具別混放 交叉感染手易臟，洗凈才可少

8、禍殃 生猛海鮮要 適量，野生動物不輕嘗 把好并從口入關(guān)，身體永遠保健康。課后小結(jié)：通過本課使學生重視食物中毒并做好預防工作收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除第三課預防乙型腦炎教學目標1、通過教學，讓學生了解乙型腦炎的傳播途徑。2、引導學生做好預防，防止疾病的發(fā)生。3、教育學生保護環(huán)境，消滅蚊子，保健自己，防止疾病的傳播。教學重難點：1、乙型腦炎的傳播途徑及預防措施。2、教育學生保護環(huán)境，消滅蚊子，保健自己，防止疾病的傳播。（課前準備）學生準備：收集有關(guān)乙型腦炎資料課時安排1課時教學過程一、提問導入1、同學們，你們知道夏季什么害蟲最多？2、你還知道蚊子有哪些危害？（學生思考、議論、回答問題。）

9、3、教師小結(jié)；引入新課、流行性乙型腦炎學生自由讀文，匯報讀懂的知識(師生課外收集相機資料補充介紹)二、講授新課1、什么是乙腦？ 流行性乙型腦炎簡稱“乙腦”，是由流行性乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病。(1)蚊子是傳播此病的主要媒介，多發(fā)生于 10歲以下兒童；(2)流行于夏秋季。(3) (3)目前全世界尚未有治療特效藥物。(4)接種乙腦疫苗是預防該傳染病唯一有效和最經(jīng)濟的措施。2、乙腦的臨床表現(xiàn)有哪些？(1)潛伏期約1015天，癥狀輕重不一。(2) 一般起病急，突然發(fā)熱。(3)惡心、嘔吐、嗜睡、頭痛。(4)少數(shù)癥狀輕者，只頭痛和低燒，幾天內(nèi)就可恢復正常。(5)大多數(shù)病人在7-10天后發(fā)熱

10、漸退，其他癥狀也隨之消失。(6)少數(shù)嚴重病人可因驚厥、昏迷持續(xù)較久，恢復后常留有時間長短不一的精神不正常、智力減退、失語、手腳強直不能活動等后遺癥。3、乙腦的危害？ 流行性乙型腦炎(簡稱乙腦)，由于該病侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)，如治療不及時：(1)病死率高.(2)遺留不同程度的后遺癥，如癡呆、半身不遂、精神失常、記憶力和智力減退等。4、如何預防乙腦?(1)搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅孳生地。消滅蚊、蠅，經(jīng)常的給牲畜進行衛(wèi)生消毒，使得病毒、細菌無處“藏身”。(2)提高自我保護意識，定期注射流行性乙腦炎疫苗，增強體內(nèi)的免疫能力。(3)防蚊滅蚊：對預防乙腦較重要。(4)早期發(fā)現(xiàn)病人，及時隔離和治療(5)在方便的情況下

11、，可以用連翹、板藍根、二花各 15克，水煮后每天喝杯，能有效地預防。第四課生活中學會求助教學目標：1、讓學生了解什么是求助，了解個人的支持系統(tǒng)有哪些;2、認識求助的注意事項；3、學會建構(gòu)個人的社會資本。教學重點：1、讓學生學會清楚地表達自己的求助愿望;2、養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。教學難點：學會構(gòu)建個人的社會資本教學過程：一、引入：天堂和地獄的區(qū)別一個人想知道天堂與地獄的區(qū)別，他先來到地獄，地獄的人正在吃粥。但奇 怪的是，一個個面黃肌瘦，餓的大喊大叫，原來他們使用的勺子有一米多長。 雖然爭先恐后盛粥往嘴里送，但因勺子比手長，就是吃不著?！钡鬲z真悲慘呀 這個人想。然后，這個人又來到了天堂。天堂的人正好

12、也在吃粥。一個個卻紅 光滿面，但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米多長的勺子，不同之處在于一 他們在互相喂對方。小結(jié)：我們每個人必須要照顧自己的人生，但這并不排除我們也需要他人的 幫助，學會求助，它會帶給你生命的貴人，生活就沒有過不去的坎。二、什么是求助？小組討論，什么是求助？1 .求助是一種生存的能力一個朋友，在昆明生活，在生活中她是一個典型的“路癡”，但她從不怕迷路, 甚至認識的路比昆明本地的丈夫認識的還多，因為她懂得求助于他人，她說， 其實路就在嘴上。2 .求助是一種習慣 三）求助一定要及時 四）學會求助求助不是脆弱，不是懦弱，不是軟弱，更不是不自信的表現(xiàn)，反而是一種軟化 劑，讓我們不知成

13、為知之，讓我們生活更充滿陽光。三、支持系統(tǒng)如果你遇到困難，請寫下你可以求助的人的名字?家人 ?同學，朋友?社會專業(yè)的服務機構(gòu)四、相信生活站在自己這一邊同樣的半杯水，有人驚喜，有人悲嘆。拿破侖希爾，美國社會最有影響和最盛譽的學者之一，歷任兩屆總統(tǒng)顧問，成功規(guī)律的作者。他指出，成功人士的首要標志在于他的心態(tài)。小結(jié)：任何事情，至少有三種以上的解決方法。當你感覺到?jīng)]辦法時， 那只是說明你之前用的方法沒有效果，有效的方法暫時還沒找到。五、建構(gòu)你的社會資本社會資本是指通過個人的社會網(wǎng)絡帶來的攝取稀缺資源的能力。(1)、建立誠信的形象 孔子曰：人而無信，不知其可也。誠信是立人之 本，誠信是齊家之道，誠信是為

14、政之基，誠信是經(jīng)商之魂。(2)善于溝通，保持適量社交半徑 朋友不在于多而在于精。(3)珍惜擁有的情誼(有一份恰到好處的問候與祝福會延續(xù)你們之間的關(guān)系)(4)積極參與集體活動(5)樂于與別人分享(6)樂于助人，懂得感恩總結(jié)：善于求助是一種能力，坦然接受他人幫助更是一種自信，這種自信是 相信自己有能力回報他人并堅信自己值得幫助。讓我們學會求助、樂于助人， 懂得感恩，我們的人生將更加精彩。第五課學習中學會尋求幫助教學目的：無論是生活中還是學習上，我們總會遇到很多的困難，但有時候，我們不 能單靠自己一個人去解決問題，我們應該學會尋求幫助，借助別人的力量去克 服困難。教學重難點：讓學生學會清楚地表達自己

15、的求助愿望，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度教學過程:一.在學習過程中遇到困難時尋求幫助的途徑：1 .課內(nèi)重視聽講，課后及時復習(1)上課時要緊跟老師思路積極開展思維。(2)比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。(3)特別抓住基礎知識和基本技能的學習。(4)做題前回憶老師所講知識點正確掌握各類公式。(5)遇到難題應冷靜認真分析盡量自己解決。(6)在每個學習階段要進行整理和歸納總結(jié)2 .適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。(1)剛開始從基礎題入手，掌握各種題型的解題思路。(2)再找課外題開拓思路提高分析解決問題能力。(3)易錯題，寫出自己的思路與正確解題過程比較，以便及時更正。(4)平時養(yǎng)成良好解題習慣，讓自己

16、精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷3 .調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。(1)把精力放在基礎知識，基本技能，基本方法。(2)認真思考，做完題后要總結(jié)歸納。(3)調(diào)整心態(tài)保持鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁情緒。(4)考試前做好準備，練練常規(guī)題把自己思路展開。(5)不要盲目提高解題速度，學會嘗試得分，是自己超常發(fā)揮。二.尋求幫助時的注意事項1 .在向別人尋求幫助的時候要注意禮貌，態(tài)度要誠懇。2 .在向別人尋求幫助的時候要選擇適當?shù)臅r機。3 .在向別人尋求幫助的時候我們要明確的說出自己的需要。小結(jié)：在困難來臨時，請你舉起你的左手，左手代表方向，他不會向困難低 頭，當遇到挫折時，請你舉起你的右手，右手代表著希望

17、，他不會為挫折發(fā) 愁，當左手攀向右手，我們的步伐就有節(jié)奏，當右手攀向左手，我們的力量就 有源頭，當你的手拉著我的手，團結(jié)的力量彼此感受，有方向有決心有節(jié)奏， 一起牽著手向前走。第六課 認識自己確定學習目標教學目標：1、體會目標對人生的重要意義，學會確定自己的學習目標2、懂得在實現(xiàn)目標的過程中，既要堅定信念，又要根據(jù)實際情況調(diào)整行動計 劃的道理。3、以學生小組活動為主，交流合作，提高學生分析、解決問題的能力4、明確樹立正確的目標對人生的意義，提高目標意識教學重難點：1、重點：怎樣確定和實現(xiàn)自己的人生目標2、難點：怎樣確定和實現(xiàn)自己的人生目標教學過程：一.認識自我制定計劃前要進行自我分析。1 .分

18、析自己的學習特點，把這些特點找出來，哪些是長項，哪些是弱項，制 定計劃就會心中有數(shù)。2 .分析自己的學習現(xiàn)狀，確定自己成績了解自己的發(fā)展空間。二確定學習目標1 .學習目標是學生學習的努力方向。2 .學習目標有長期目標和短期目標。3 .長期目標是自己一學期的努力方向，短期目標是自己一天，一月的努力方 向。4 .學習是對知識不斷汲取運用和自己能力培養(yǎng)訓練的過程。5 .要每次根據(jù)自己情況分析來正視自己調(diào)整計劃。三制定科學合理的學習目標1 .制定目標的有點：(1)目標能夠使自己看清自己的使命(2)目標能讓自己合理安排事情的輕重緩急(3)目標引導自己發(fā)揮潛能(4)目標使自己有能力把握現(xiàn)在(5)目標有助自己評估學習的進展情況(6)目標使自己把學習重點從學習本身轉(zhuǎn)到學習效果上2 .如何制定目