(綜合實(shí)踐活動(dòng))《設(shè)計(jì)我的人生》集體備課記錄表：主備人：李琳

1、獨(dú)山縣第二小學(xué)教師備課記錄表（2015 2016學(xué)年度第一學(xué)期）年級(jí)四年級(jí)科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課型講授主備人李琳?qǐng)?zhí)教時(shí)間2015.12.18課題設(shè)計(jì)我的人生備課合作者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 .通過(guò)激趣引導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的人生，根據(jù)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀，了解 各種職業(yè)的基本類別，從中選擇比較貼近自身生活圈的職業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究。2 .通過(guò)有效地引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些感興有意義、有價(jià)值、易研究 的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。3 .通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)者生存狀況進(jìn)行調(diào)查研究 的興趣。過(guò)程與方法1 .通過(guò)有效地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維：提升學(xué)生比較、分析、歸納、提

2、煉 問(wèn)題的能力。2 .能結(jié)合自身喜愛(ài)的職業(yè)，進(jìn)行再次分組，并確定本組的課題名稱。情感態(tài)度價(jià)與值觀通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極思考， 激發(fā)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)者生存狀況進(jìn)行調(diào)查研究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)基于學(xué)生提出的問(wèn)題，加以有效指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些感興有意義、有價(jià)值、易研究的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。課刖教師準(zhǔn)備：了解學(xué)情、課件、相應(yīng)的教具。準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、記號(hào)筆。課時(shí)1課時(shí)安排教后調(diào)整及建議教 學(xué) 過(guò) 程一、激起導(dǎo)入，生成主題1 .名人故事，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得他嗎？（課件出示）周恩來(lái)從小 立志為中華之崛起而

3、讀書(shū)。后來(lái)他成為了人人敬愛(ài)的總 理，他的卓著功勛、崇高品德深深銘記在人們的心中。2 .揭示課題每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的人生設(shè)計(jì)藍(lán) 圖。有的人的理想是有許多的錢，有的人的理想是追求名 利地位，有的人的理想很簡(jiǎn)單就是有一個(gè)好的工作作 為當(dāng)今的少年，當(dāng)然我們也有自己的人生理想和人生設(shè) 計(jì)。從今天這堂課起老師想和你們?cè)O(shè)計(jì)人生-設(shè)計(jì)我的 人生。（板書(shū)）二、確定主題1 .觀看視頻師：說(shuō)到人生，有一個(gè)班的同學(xué)提前體驗(yàn)了一把。老 師帶來(lái)了一個(gè)視頻，我想考考咱們班的同學(xué)平時(shí)在生活中 的觀察能力，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，找出他們體驗(yàn)了哪些工 作？生：交警、空姐、牙醫(yī)、消防員、飛行員、律師、警 察、導(dǎo)演、法官、支

4、持人、司機(jī)2 .了解職業(yè)師：看來(lái)，咱們班的同學(xué)在生活中的觀察能力是非常強(qiáng)的。這么多不同的工作，每個(gè)工作有各自獨(dú)特的特點(diǎn)。 其實(shí)我們換個(gè)說(shuō)法，從事什么工作就是從事什么職業(yè)， 簡(jiǎn) 單的說(shuō)，工作就是職業(yè)。師：你知道你身邊的人做什么工作，從事什么職業(yè) 嗎？生1:我媽媽是教師；生2 :我叔叔是醫(yī)生3.明確研究主題師：等你們將來(lái)長(zhǎng)大了，也要從事某一種職業(yè)，通過(guò) 它獨(dú)立的生活。老師想問(wèn)問(wèn)：你們想不想提前體驗(yàn)一下這 些生活中的職業(yè)。（生：想）好，那咱們近期綜合實(shí)踐活 動(dòng)的話題就是-職業(yè)體驗(yàn)。（板書(shū)）都說(shuō):不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，要想真正的體驗(yàn)到生活中的 職業(yè)，我們要做好準(zhǔn)備，做到有備而去。所以，今天這節(jié) 課，咱們要先

5、確定各小組要去研究的內(nèi)容。（板書(shū)：選題指導(dǎo)課）三、小組討論，主題分解1 .師：同學(xué)們，你想了解哪一種職業(yè)？請(qǐng)把你對(duì)這個(gè) 職業(yè)最感興趣（板書(shū)：感興趣），最想了解的問(wèn)題寫在紅 色卡紙上。2 .學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。3 .教師隨機(jī)抽取學(xué)生問(wèn)題，實(shí)物投影進(jìn)行展示，并以 此指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提煉和歸納。4 .小結(jié)歸納選題原則。師：看，不知不覺(jué)，在我們的討論中，選題原則（感 興趣、有價(jià)值、易實(shí)踐）就確定了。（板書(shū)）四、交流匯總，問(wèn)題歸類。1.各小組根據(jù)總結(jié)出來(lái)的方法，把你們組提出來(lái)的問(wèn)題冉改一改，篩選出兩三個(gè)有價(jià)值、好實(shí)踐的好問(wèn)題， 然后把問(wèn)題寫在黃色卡紙上。2 .將每組提供的問(wèn)題貼在在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)這

6、些 問(wèn)題作進(jìn)一步的指導(dǎo)和規(guī)范。師：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們把這些問(wèn)題歸為這幾大類， 板書(shū)：如教師、醫(yī)生、消防員、交警3 .成立新的小組，。師：我想，現(xiàn)在有的同學(xué)可能對(duì)自己原來(lái)的問(wèn)題更感 興趣，有的同學(xué)對(duì)這些問(wèn)題又有了新的想法， 老師給你一 個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì)，想一想，你最想體驗(yàn)?zāi)囊粋€(gè)職業(yè)？假 如你想體驗(yàn)教師，就請(qǐng)你坐到第一組去。你想研究醫(yī)生就 坐到第二組去。4 .選出新組長(zhǎng)師：老師希望你們能在新組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下合作完成任 務(wù)。五、確定課題名稱1 .示范指導(dǎo)，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成課題。師：現(xiàn)在各組都有了自己的研究方向了，也有問(wèn)題了。 這些問(wèn)題怎么給它擬個(gè)既規(guī)范又好聽(tīng)的課題名稱呢？由 問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，是有一定的表述方式的，我們一般都將 它寫成“關(guān)于的研究”或“關(guān)于的調(diào)查”。（課件 出示）比如：體驗(yàn)教師這一組的課題，我們就可以把它寫成 “關(guān)于教師工作量的調(diào)查”。2 .各小組成員針對(duì)本組提出的問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行討 論將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成課題。師：聽(tīng)了老師的介紹，卜面就請(qǐng)各小組組長(zhǎng)牽頭，帶 領(lǐng)你的組員為你們組的問(wèn)題取個(gè)規(guī)范的課題名稱， 把課題 名稱寫在白色卡紙上。3 .各小組交流匯報(bào)。六、指導(dǎo)各小組填寫選題表1 .出示選題表?！霸O(shè)計(jì)我的人生”選題表 指導(dǎo)人2 .教師指導(dǎo)各小組填寫選題表。3 .各小組展示匯報(bào)。七、課堂總結(jié)師：今天這節(jié)課，各小組已經(jīng)選擇好了自己的小課題。