2020年六年級語文下冊第四單元語文園地四(口語交際、習(xí)作、園地)(002)

1、2020春小學(xué)語文 教案六年級語文學(xué)科備課活頁第四單元第 課 共4 課時課題語文園地四設(shè)二課程標(biāo)準(zhǔn)能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。注意語言美，抵 制不文明的諦言。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體， 感盾真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述，能聯(lián)系上下文和 自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思教材分析口語交際練習(xí)提前打腹稿與注意說話的場合與對象；習(xí)作的文體 選擇面廣，能寫出真情實感并會修改；交流平臺會開頭與結(jié)尾； 詞句段運用與日積月累要掌握學(xué)情分析經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)本組 課文要盡可能地讓學(xué)生獨立的閱讀思考，并把自己的理解與感受和同學(xué) 交流討論，并

2、且對以前學(xué)過的內(nèi)容進行有機的復(fù)習(xí)。本文實際上講了人 活著為什么的問題，是進行正確的人生觀教育的極好材料。在學(xué)生掌握 中心后，進一步引導(dǎo)學(xué)生順著作者的思路讀。以加深對全心全意為人民 服務(wù)思想的理解，同時認(rèn)識思路清楚對表達中心的作用。教學(xué)目標(biāo)1 .掌握即興發(fā)言的基本技巧。2 .學(xué)會運用即興發(fā)言的技巧，提前打茸稿，快速組織諦言，提高 口語表達能力。3 .培養(yǎng)良好的諦言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強對 漢語的興趣和認(rèn)同感。4 .能用流利、通順的語言描述自己的愿望。5 .選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達方式，自由寫 作，提高學(xué)生寫作能力。6 .能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達自己最希望實

3、現(xiàn)的愿望。7 .學(xué)會分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識學(xué)著這樣 的方式融入自己的習(xí)作中，。并再找一些寫得好的文章，感受這 樣寫的好處。8 .讀一讀詞句段運用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)古詩，說一說哪些事 物在古詩中賦予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表達力 法。9 .讀句子，感受外貌描寫的作用。10 .積累名百警句。重點1 .掌握即興發(fā)言的基本技巧。2 .學(xué)會運用即興發(fā)言的技巧，提前打腹稿，快速組織語言，提高口語表 達能力。3 .能用流利、通順的語言描述自己的愿望。4選擇合適的材料，展開想象，用自己喜歡的表達方式，自由寫 作，提高學(xué)生寫作能力5.學(xué)會分析文章開頭與文章結(jié)尾，試著將學(xué)到的知識

4、融入自己的習(xí)作中。再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處。6 .聯(lián)系所學(xué)古詩讀一讀詞句段運用中的句子，并聯(lián)系所學(xué)古詩， 并說一說哪些事物在古詩中賦予了人的品格和志向，感受“托物 言志”的表達方法。7 .讀句子，感受外貌描寫的作用。8 .積累名百警句。難點1 .培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，注意說話的場合和對象，增強對漢語 的興趣和認(rèn)同感。2 .能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達自己最希望實現(xiàn)的愿望。3 .學(xué)會分析文章開頭與文章結(jié)尾，并試著將學(xué)到的知識學(xué)著這樣的方 式融入自己的習(xí)作中，并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好 處。教學(xué)方法講授法教具準(zhǔn)備課件課時安排4教學(xué)流程課件貝碼二次備課第一課時一、新課

5、導(dǎo)入當(dāng)今社會是開放的信息社會，新型人才不僅要有開拓的精 神，還要啟出眾的口才。出眾的口才在現(xiàn)代社會中可以增加人 與人之間的交往，對一個渴望成功的人來說，已經(jīng)成為不可 忽略的素質(zhì)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是即興發(fā)言（板書），即興發(fā)言是指 在時間緊迫，事先無準(zhǔn)備的情況不，就某個問題發(fā)表見解、提 出主張，或表達某種情感、某種愿望。它既能培養(yǎng)我們快速構(gòu) 思，具有出眾的口才，又能鍛煉我們具有良好的心理素質(zhì)。即興發(fā)言運用：在最短的時間里表達自己的思想；在公眾場 合展現(xiàn)自己；在課堂上發(fā)表看法；與朋友聊天日t表達自我；回答同 伴疑問二、創(chuàng)設(shè)情境首先欣賞一段視頻俞敏洪即興講話，在看的過程中， 請同學(xué)們觀察視頻中人物的

6、語言、聲音、動作有什么特點?？赐旰笳垘讉€同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽⑶医Y(jié)合觀察到的視 頻中人物的特點說明為什么會有這種感受。最后請兩位同學(xué)以 我有一個小小心愿”為題嘗試現(xiàn)場進行 即興講話，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并思考：兩位同學(xué)的即興演講各 有什么特點、什么問題。三、總結(jié)提高1、即興發(fā)言注意點（板書）：提前打腹稿，想清楚重點說什么先說什么，后說什么注意說話的場合和對象2、怎樣才能提高即席發(fā)言的水平呢？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)。1、要注意積累多方面的知識，豐富生活閱歷，增加鍛煉機 會。啟了豐富的知識儲存，并經(jīng)常鍛煉說話能力，才能做到厚 積薄發(fā)、左右逢源、出口成章。2、要善于捕捉話題。在沒有準(zhǔn)備的情況不講話，講

7、什么內(nèi) 容，這是發(fā)言者遇到的務(wù)-個問題。即席發(fā)言的話題是根據(jù)當(dāng) 時特定的場合、對象而定的。一般說來，要做到：抓住觸媒、 善于輻射、隨機應(yīng)變?，F(xiàn)場的具體對象、環(huán)境氣氛、布置陳123456設(shè)、言談花絮，都可以成為即席發(fā)言的觸媒。3、即席發(fā)言要注意體現(xiàn)發(fā)言者自己的個性特點，、要人云 亦玄，講俗話套話，用要有 語不驚人死不休 的匠心，顯不一出自 己的特色。美國演員珍惠曼因在電影心聲淚影中成功扮演 一個聾啞人而狄奧斯卡獎，她在領(lǐng)獎時只說了一句話：我因為一句話沒說而得獎，我想我應(yīng)該再一次閉嘴”。這樣的即席發(fā)言/、落俗套，意味深長，堪稱妙語。四、課堂總結(jié)即興演講能使我們的普通話水平得到提高，能使我們與陌 生

8、人說話更大方得體，能促進我們的人際交流，還能增強記 憶，提高我們的寫作水平。本節(jié)課大家熱情參與，收獲頗豐， 相信在下節(jié)課的展示活動中會后更精彩的表現(xiàn)！五、教學(xué)反思第二課時一、學(xué)生暢談心愿，揭題師：小魚的心愿是擁啟清澈的池塘，老師的心愿是學(xué)生健康成 長。你的心愿也許是去遨游太空，也許是測試中取得優(yōu)異的成 績，也許是我猜/、著你內(nèi)心的小秘密，能在這兒說一說 嗎？生1 ：我希望得到爸爸送給我的顯微鏡。生2:我的心愿是成A名世界巨商。生3:我的心愿是成才-名幼兒園的老師。生4:我的希望是能擁后二根魔棒為人類造福。生5:我的希望是成為神醫(yī)華佗。生6:我的心愿是成為天文學(xué)家。師：這么多美好的心愿，有的是實

9、實在在的，通過努力能達到 的，有的心愿是是虛幻的，只能在想象中實現(xiàn)。無論是現(xiàn)實 的，還是虛幻的，都能借助我們的筆讓它提前在心中實現(xiàn)。今 天的習(xí)作就是心愿。（板書：心愿）語言引導(dǎo)孩子說出自己的心愿，有話說，才有話可寫。二、拓展習(xí)作思路，構(gòu)思構(gòu)思之一：（一）說產(chǎn)生心愿的原因。師：你們的心愿是美好的，為什么會有這樣的心愿呢？7123師：請你具體說一說自己想要得到一個顯微鏡原因。生1:記得在兩個月前的一個星期天，我和爸爸來到王府井書店 看書，在查找書的時候，一臺臺顯微鏡映入了我的眼簾。有的 可以把事物放大 400到1000倍的，有的可以放大 1000倍到 1500倍的，甚至還有現(xiàn)在最先進的光學(xué)復(fù)合顯微

10、鏡，可以把物 體放大2500倍，我看得心里直癢癢，假如我擁有其中一臺那該 多神氣?。煟耗愕男脑改敲疵烂?，你的表述那么清晰，真是一個的聰明 可愛的孩子。其他同學(xué)也能說說自己為什么會有這樣的心愿 嗎？生2:我的心愿是能制造一個動畫片王國。因為動畫片中的人物 非?？蓯?，動畫片中的景象也十分新奇，如果有這樣一個王國 一定能給小朋友們帶來快樂。師：你的想法太奇妙了。這樣的創(chuàng)意是我們成人是想象不到 的，世界真的屬于你們。生3:我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出鄉(xiāng)村，接受更好的 教育，為祖國建設(shè)出力量。那是三年前的一天，媽媽單位決定和希望小學(xué)建立友誼的橋 梁，我認(rèn)識了一位學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異，但是家境非常貧寒

11、的小 姐姐。小姐姐的父親在外打工時，不小心從房頂上墜落下來， 導(dǎo)致大腦嚴(yán)重受損，變成了一個植物人。這使本來就貧寒的家 庭更加窮困，她媽媽在外種地一年到頭掙不到幾百塊錢。還需 給父親治病，又要培養(yǎng)孩子讀書，好不容易小姐姐讀到三年級 了，不幸又降臨到這個可憐的家庭。母親患了肝硬化，一切重 擔(dān)落在J冰冰和他奶奶的身上。師：你真是一個善良的孩子，你一定能實現(xiàn)你的愿望，讓小姐 姐走出鄉(xiāng)村。每一份心愿都來自一個小小的故事或者小小的原 因，同桌之間可以互相交流交流。（同桌交流）（二）實現(xiàn)心愿的辦法。師：要實現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？我們相互討論 討論，組織通順的語言來回答。生1 :我的心愿是做一個電

12、子軟件研究方面的總經(jīng)理。為了實現(xiàn) 這個愿望，我開始不斷地拼搏。學(xué)英語，掌握比同齡人更多的 本領(lǐng)；學(xué)數(shù)奧，希望能在奧數(shù)班里保持優(yōu)秀的成績；學(xué)電腦， 掌握最新的技術(shù)我這樣做，是為了能上北京大學(xué)念研究 生，讀博士學(xué)位，最后達成我成為“比爾 ？蓋次”的遠(yuǎn)大理想。 生2:我的心愿是成才-個白衣天使。最初，我和媽媽一起玩治 病的游戲，根據(jù)媽媽所說的病情給她開“藥方”。后來，我開 始看醫(yī)學(xué)方面的書，向我的做醫(yī)生的阿姨問好多病人的問題。 我還到書店里挑了一些醫(yī)學(xué)書看，收集報紙上的一些醫(yī)學(xué)小常 識。在班級里，我是衛(wèi)生宣傳員，常常宣傳衛(wèi)生方面的知識， 同學(xué)們很佩服我。生3:我的心愿是讓自己的肚子小下去。采取的方法

13、是放暑假時 每天早晨6點就起床，下樓，圍著小花園和停車廠跑三圈，渾 身濕淋淋的，就上樓洗澡。每餐吃飯時，看著那美食嘴直饞， 但是不敢多吃。晚飯前還要獨自在小操場上鍛煉，跑跑跳跳， 蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。一個月后才瘦了三斤，我456要不斷努力。師：這是我們這次習(xí)作的一種構(gòu)思方法：形成板書：我的心愿是什么產(chǎn)生心愿的原因為了心愿實現(xiàn)如何做希望實現(xiàn)心愿師：當(dāng)然還有其他的構(gòu)思，請大家分別看兩篇文章。1 .材料一'：心愿我的心愿有很多很多在我還沒有上學(xué)時，我就想當(dāng)警察了。爸爸媽媽告訴我，警察 幫助別人指路，幫助有困難的人解決問題，幫助好人把壞蛋抓 住要是家里來了不認(rèn)識的人，就給警察打電話

14、，記住打“110”。我記住了媽媽的話，有一次叔叔從外地來我家玩，我 以為是壞人，就拿起電話準(zhǔn)備打“ 110”，幸虧是爸爸跟在后 面，我才沒有這樣做。媽媽還告訴我，“警察”的“警”字上 面是個“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。我想，做一個大 家都敬佩的人是多么好的事啊，從此，我天天念叨著做警察， 還常常和小朋友們一起玩做警察的游戲。當(dāng)然，我是不愿扮壞 人的，每次都是我當(dāng)警察。上學(xué)后，我看到老師很帥氣，下課時小朋友都愛跟老師講話， 圍著老師-；上課時，同學(xué)們坐得端端正正的，聽老師講課，老 師一會兒表揚這個同學(xué)，一會兒表揚那一個同學(xué)，大家都喜歡 老師，我也想做老師了。想著我站在講臺上，讓下面無數(shù)雙帶

15、 著“？ ”的眼睛一一變成帶著“！ ”的眼神，那該有多美好 ?。∮浀糜幸淮斡^看電影首映式，我看到了影片中的演員，向他們 提了好多的問題，知道了電影是怎樣拍出來的，導(dǎo)演是干什么 的，這么漂亮的臉是怎么化裝出來的，我的心愿變了。我野心 勃勃，就當(dāng)導(dǎo)演最好，想象中，這么多演員都等待著我給他們 安排角色，我可以帶領(lǐng)他們拍攝精品電視連續(xù)劇，讓他們拿國 際大獎，那該多棒！愿望是美好的，不過，我也不能把愿望總掛在口頭上，還是應(yīng) 該好好的把我剛剛開始的“人生之戲”演好。2 .材料二：心愿我有一個心愿，就是到動畫片王國里去玩一次。在我的想象中，動畫片王國在海洋的某一個小島上。小島上生 活著許許多多的動畫片中的人

16、物。我開著最新式的飛機上了那個小島，一下子被眼前的景象給驚 呆了。這里綠樹紅花，這里陣陣清風(fēng)，這里瀑布聲聲，這里湖 水清清，簡直就是人間仙境一般。哦，原來這兒是獅子王居住 的地方。我慢慢地向小島的中心走去，一邊觀賞著美景，一邊呼吸著新 鮮的空氣，不知不覺地到了一個大型指示板前。上面用圖畫標(biāo) 示著前邊有三個游覽地方，一是動作城市，二是知識城市，三 是迪斯尼城市。我不由自主地走在了通往動作城市的小道上。 走著，走著，我好像覺得這個地方特別熟悉。可一時又想不起 來。樓的上面成圓形，下面為圓柱體，城市里的人都會開飛起 來的汽車。哦，我想起來了，這兒就是我最愛的“龍珠”區(qū) ??！怪不得眼熟，電視里看到過的

17、。我走走看看想想，突然一輛高速行駛的車子從我身邊飛馳而過，嚇了我L跳。我還沒有定卜神來，一個人從天空中落卜 落到了車前，車猛地一個急剎車挺卜來。是孫悟空的兒子孫悟 飯，他連翻了幾個跟頭，我們都不禁笑了起來。這一笑把他給 激怒了，這家伙一生氣，踏了一下地，把大地踩了一個大窟 窿，真是力大無比！我三步并作兩步走上前去要他給我簽名， 他喜滋滋地答應(yīng)了。后來我又遇到了孫悟空、貝基塔等我的偶像，我一請他們給 我簽名。我不僅游玩了動作城，還在迪斯尼城、知識城里走了一遭。這 樣的旅行真是太有趣了。我的心愿今天在夢中實現(xiàn)，將來，我會以我的能力制造一個動 畫片王國，讓更多孩子大飽眼福。師：我們相互溝通溝通。生1

18、:我讀的這篇文章的構(gòu)思是，先說我的心愿有很多，再說小 時候要當(dāng)警察，上學(xué)后想做老師，二年級后要當(dāng)導(dǎo)演，最后寫 還是把基礎(chǔ)打好，把剛剛開始的人生之戲的演好。生2:第二篇義章的構(gòu)思是先寫自己的一個心愿是想到動畫片王 國次，再寫自己想象中的動畫片王國的情景，最后寫自己 以后要建造一個動畫片王國。師：習(xí)作的構(gòu)思還可以從其他另外方面著想。無論哪一種構(gòu)思 的思路，都要有一個具體的段落，或者是心愿產(chǎn)生的原因，或 者是為實現(xiàn)心愿所做的努力，或者具體描寫想象中的心愿的具 體內(nèi)容一篇習(xí)作有了一個好的構(gòu)思，就好比有了一個漂亮 的衣架。最重要的還是要落實到語言上。請同學(xué)們拿起筆，一 展你們的語言魅力。給出一些習(xí)作素材

19、，孩子們可以更加順利地完成自己的作品。三、組織語言成文，動筆。第三課時一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù).1 .總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀，進步明顯的同 學(xué)。2 .提出評議重點：(1)是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點，漫畫的圖意寫具體 了。(2)是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。二、欣賞佳作，師生互動1 .欣賞佳作片的T,共同評議。(選擇3-4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。)2 .賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。三、小組交流，互議互評1 .自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。2 .各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正

20、老師和同學(xué)對修改提出的意見。借助小組合作的力量和智慧，組內(nèi)互議互評，修改作文，完善 習(xí)作。課堂小結(jié)及拓展延伸四、拓展練習(xí)，強化運用1. 一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生91011機，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以 忘懷。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身 邊的事物，就一定會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多 彩。2.把自己的習(xí)作重新修改一遍后，譽抄后張貼在班級的學(xué)習(xí)園 地上。五、教學(xué)反思第四課時一、開門見山，直接導(dǎo)入。出示 開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘”引題：同學(xué)們，有一句話 叫做開篇如爆竹，結(jié)尾如撞鐘這句話的意思是說，開頭要像 放鞭炮一樣，一鳴

21、驚人；結(jié)尾呢，應(yīng)該像撞鐘一樣，清音后余。 可見，寫開頭和結(jié)尾多么重要呀！為了讓同學(xué)們能寫好作文， 真正當(dāng)個小作家，我們這堂就來學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的開頭與結(jié)尾。二、引用例子，講解方法。文本資料：學(xué)生自己讀文本資料，再分析作用。開頭的方法后什么呢？（板書：開頭）總結(jié)開頭的方法及作用：（板書）1點題式。即一開頭便照應(yīng)題目，簡潔明快，開門見山。（一學(xué)生讀此方式的開頭，比如我們學(xué)習(xí)的十六年前的回 憶就是點題式。）2設(shè)問式。提出問題，引起注意。這也是我們常用的開頭方式，藏戲一文的開頭就是設(shè) 問式。（學(xué)生讀）3描寫式。描寫人物，描寫景物，描寫動物，總之用美的 語百寫出特點。例如草原再介紹非常好用的開頭方式：4引用

22、式。引用名言警句、詩歌、諺語、人物語言等。123（舉例）假如我想寫有關(guān)父母的愛的，可以引用我們學(xué)過的什么名 言呢？ “父母是愛是天地間最偉大的愛?！蹦侨绻蚁雽懹嘘P(guān)努力學(xué)習(xí)的，我可以引用哪句古詩呢？總結(jié)結(jié)尾的方法及作用：那結(jié)尾的方法有什么作用呢？（板書：結(jié)尾）1、首尾呼應(yīng)。2、總結(jié)全文。3、點明題旨。4、意猶未 盡。（板書）三、回顧課文，拓展延伸課外延伸其他文章的開頭、結(jié)尾：學(xué)生想一想、找一找你 認(rèn)為寫得好的文章，把開頭結(jié)尾列出來，和同學(xué)們一起交流。四、教師出示蜜蜂、梅花、月亮的圖片。（板書：蜜蜂 梅花 月亮）提問：同學(xué)們，看到這些圖片，你會聯(lián)想到些什 么？抽學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：看到某些事物，就會讓人聯(lián)想到 某一類人或是產(chǎn)生某一種情感。有些詩人就把他們寫進了詩 歌?，F(xiàn)在我們就來讀。五、總結(jié)寫法學(xué)生展示收獲，教師適時點評引導(dǎo)：共同點是都用了托物言志”（板書：托物言志），強調(diào)這是本節(jié)課的知識目標(biāo)。不同 點是物”的不同，志”的不同。六、拓