2021年春五年級下冊語文教學(xué)計劃(含進(jìn)度表)

1、人秋部編版五耳級錯支敷考計劃（千冊，學(xué)情分析學(xué)生基本情況學(xué)習(xí)情況本班共有學(xué)生44人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)長了良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，他們熱愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上學(xué)期期末考試成績來看， 學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口 語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的 學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏忽監(jiān)督，還需 老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，不能按時完成作業(yè)， 還需要老師好好引導(dǎo)教育。教材分析教材編寫意圖重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了 8個專題，依次是: 童年往亭、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國、家國 情懷、描寫人物、思維的火

2、花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。全冊 教材共安排6個語文園地和4個口語交際。每單元包括導(dǎo)語、 課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系, 構(gòu)成一個有機(jī)整體。教材編寫意圖和特點(diǎn)本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路 有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。 主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、專題組元的角度更加靈活多樣。2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3、課文既保留了傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的 新課文。4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語 文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文 化的教育。6、拓展學(xué)習(xí)資

3、源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)每節(jié)課的字詞教學(xué)、能抓住重點(diǎn)學(xué)會觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的好習(xí)慣.能再觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識常用漢字200個，累計識字3000,寫字180個，累計會 寫常用漢字2300個。2、讀寫由識寫字組成的詞語。3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度。（每5分鐘不少于300字）4、能用多種方法理解詞句，體會詞語的表達(dá)效果。5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘 事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。6、修改習(xí)作，做到語句通順正確，書寫規(guī)范，適用常用的修改 符號修改習(xí)作。教 學(xué) 措 施（一）識字與寫字教學(xué)鼓勵學(xué)生

4、在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（二）閱讀教學(xué)多讀少講，讓學(xué)生自主閱讀，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情。（三）習(xí)作教學(xué)1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。2、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。（四）綜合性學(xué)習(xí)充分利用閱讀教材了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同，另一方面通過自己搜集資料，調(diào)查訪問親身操作。教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容11.古詩詞三首2.祖父的園子1319.牧場之國20.金字塔口語交際23.月是故鄉(xiāng)明4.梅花魂口語交際114習(xí)作：中國的世界文化遺產(chǎn)語文園地3語文園地5.草船借箭1521.楊氏之子22.手指23.童年的發(fā)現(xiàn)46.景陽岡7猴王出世8.缸樓春趣 口語交際216口語交易習(xí)作：漫畫的啟示語文園地5習(xí)作：寫讀后感語文園地快樂讀書吧17綜合復(fù)習(xí)6綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國79 ,古詩三首10 .軍神11青 山處處埋忠骨812清貧習(xí)作語文園地913