中職教師資格證綜合答題模板

1、中職教師資格證綜合答題模板-CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR綜合答題模板答題模式：理論+材料，最后總結(jié)，建議：大題回答最好分清條目，標清序號一：學生觀案例分析答題以人為本”的學生觀是指在教育教學活動中要公正對待每一位學生，不因性 別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。（1）材料中某老師的做法體現(xiàn)了學生是人，學生是人，是構(gòu)建學生觀的基本 點，學生有自己的人格尊嚴，材料中的老師.，因此體現(xiàn)該觀點。（2）材料中某老師的做法體現(xiàn)了學生是發(fā)展的人，學生是有處于發(fā)展過程中有 巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?，且學生的身

2、心發(fā)展是有規(guī)律的，材料中的老師.，因此體 現(xiàn)該觀點。（3）體現(xiàn)了學生是獨特的人，每個學生都是完整的人，都有自身的獨特性，他 們與成人之間存在著明顯不同，材料中的老師.，因此體現(xiàn)該觀點。（4）體現(xiàn)了學生是具有獨立意義的人，法律上每個學生都是獨立的權(quán)責主體。 學習中更是學習的主體，他們的想法不以老師的意志為轉(zhuǎn)移，材料中的老 師，因此體現(xiàn)該觀點。（5）在教學中教師應該認識學生、尊重學生、公平 公正，關愛悅納他們。綜上所述，材料中老師的做法符合（或違背）學生觀要求，是正確的（錯誤 的）二：素質(zhì)教育觀答題模板答：該老師的做法踐行了素質(zhì)教育觀，值得提倡和學習。（1）材料中某老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的面向全

3、體學生，面向全體學生是指 人人都有受教育的權(quán)利，每個人都應該得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，材 料中的老師，因此體現(xiàn)該觀點。（2）體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展，實施素質(zhì)教育要實現(xiàn)學生德智體美勞的全面發(fā) 展，而不僅僅是抓好智育，材料中的老師.，因此體現(xiàn)該觀點。（3）體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，創(chuàng)新精 神和實踐能力是素質(zhì)教育的時代特征，本質(zhì)是讓學生在愉快自主學習中形成創(chuàng) 新精神和實踐能力，材料中的老師，因此體現(xiàn)該觀點。（4）體現(xiàn)了素質(zhì)教育注重學生個性培養(yǎng)，素質(zhì)教育關注學生的個體差異，充分發(fā)展學生的個性，材料中的老師.，因此體現(xiàn)該觀點。（5）材料中某老師的做法體現(xiàn)了教師角色的

4、定位應該是學生學習的幫助者，更 應該關注學習過程和關注人而不是關注學科和成績，使自己成為學生學習的絕 對主導者，材料中的老師.，因此體現(xiàn)該觀點。綜上所述，材料中老師的做法符合（或違背）素質(zhì)教育觀要求，是正確的（錯 誤的）三教師觀答題模板答：該老師的做法踐行了教師觀的，值得學習（1）第一種答題模板該老師在對待師生關系上，該老師踐行了新課改強調(diào)的尊重每一位學生的發(fā) 展，強調(diào)尊重贊賞，不僅尊重每一位學生還善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，贊賞每一 位學生，材料中的老師.，因此體現(xiàn)該理念。該老師在對待教學的關系上，強調(diào)幫助和引導，幫助學生反思自己，尋找學 習資源，設計學習方式，發(fā)現(xiàn)個人和社會價值，發(fā)現(xiàn)個人潛能等，

5、材料中的老 師，因此體現(xiàn)該理念。該老師在對待自我上，強調(diào)反思，反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因 素，材料中的老師，因此體現(xiàn)該理念。該老師在對待其他教育工作者上，強調(diào)合作，在教育教學過程中，教師除了 面向?qū)W生還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系要與家長進行溝通與配合，材料中的老 師，因此體現(xiàn)該理念。綜上所述，材料中老師的做法符合（或違背）教師觀要求，是正確的（錯誤 的）（2）第二種答題模板該老師踐行了新課改之后的教師角色一一教師是學生學習的幫助者，引導 者，促進者，材料中的老師，因此體現(xiàn)該理念。該老師踐行了新課改之后的教師角色-一教師是教育教學的研究者，材料中 的老師，因此體現(xiàn)該理念。老師踐行了新課改

6、之后的教師角色-教師是課程的建設者和開發(fā)者，材料 中的老師，因此體現(xiàn)該理念。老師踐行了新課改之后的教師角色-教師是社區(qū)型的開放的教師，材料中 的老師，因此體現(xiàn)該理念。綜上所述，材料中老師的做法符合（或違背）教師觀要求，是正確的（錯誤 的）四：教師職業(yè)道德模板答：材料中某老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得肯定和學習 的。（1）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共 產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)， 依法履行教師職責權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中某老 師.這種做法符合關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范。（2）教師職業(yè)道德規(guī)

7、范要求教師愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠， 勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改 作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中某老師.這種做法符合關愛學 生的職業(yè)道德規(guī)范。（3）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人 格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全， 關心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰 學生。材料中某老師.這種做法符合關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范。（4）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律 己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重 同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公、自覺抵制有償家教，不利用職務之便 謀取私利。材料中某老師.這種做法符合關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范。（5）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循 循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進 學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中某老師.這種做 法符合關愛學生的職業(yè)道德規(guī)范。（6）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理 念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)