2020年高考人教版語文最新名句情景理解默寫測驗(yàn)匯總知識(shí)講解

1、2020 年 高 考 人 教 版 語文最新名句情景理解默寫測驗(yàn)匯總精品文檔2020年高考人教版語文最新名句情景理解性默寫測驗(yàn)題匯總20題(一)1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在記承天寺夜游中不正面渲染月色，而以“,，”兩句，描寫了光影產(chǎn)生的錯(cuò)覺，側(cè)面寫出月色之美。(2)在韓愈的馬說中表現(xiàn)千里馬沒有遇到伯樂，境遇凄慘的句子是：“, (3)三國演義開篇詠嘆“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，表達(dá)了歷史無情、功業(yè)成空的慨嘆，這與辛棄疾永遇樂？京口北固亭懷古中的“ , , ”兩句有異曲同工之妙。2、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在離騷中直抒胸臆、表白心志。如“ , »就表明自

2、己對(duì)美好德行 的追求，至死不渝。(2)辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中“” 一句，點(diǎn)出了南朝劉義隆北伐時(shí)渴望建立功勛，而“ ” 一句則與之形成對(duì)比，寫出慘敗的結(jié)果，告誡南宋統(tǒng)治者應(yīng)吸取歷史教 訓(xùn)I,避免重蹈覆轍。(3)三峽作者寫山，用“ , ”側(cè)面烘托，寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽山峰雄偉 峭拔的風(fēng)貌。3、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。荀子的勸學(xué)中，“, ”兩句也有提到了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系。(2)雨霖鈴下片中“ , ”這二句從感慨個(gè)人的離別之 苦，推及到一般離人的思想感情，俯仰古今，深沉地思索人們普遍的離別的傷感。(3)歸去來兮辭中陶淵明用“, ”兩句表明人生

3、短暫，要隨順自然的人生態(tài)度。4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)陸游在游山西村中描摹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗畫卷，贊美古老鄉(xiāng)土文化的一聯(lián)是“, 0(2)杜牧阿房官賦寫出了阿房宮的恢宏氣勢，“” 一句寫的是建筑占地之廣，“ ” 一句寫的是建筑物數(shù)量之多。(3) 韓愈在其師說中以孔子從師的例證證明了 “”的觀點(diǎn)，而鄭子等人道德學(xué)問不及孔子又與后文“”的觀點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，論證嚴(yán)密。5、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蜀道難中“ , ”兩句，作者用神話傳說使“蜀道”的形成染上了一 層神秘色彩。(2)論語中，孔子用“ , ”，闡明了轉(zhuǎn)益師的具體方法。(3)逍遙游中，莊子引用齊諧的記載：“, ”形象地描寫了大鵬南徙的情形。

4、6、補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(1)觀刈麥中通過展示農(nóng)人矛盾心理揭示其生活困苦的兩句是 , 。(2)詩經(jīng)？衛(wèi)風(fēng)?中與“青梅竹馬”意境相仿的兩句是 , 。(3)荀子？勸學(xué)指出，螃蟹雖然有鋒利而堅(jiān)硬的“跪”和“螯”，卻“”這是因?yàn)椤?quot;。7、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)孔子的教育名言很多，如論語為政中“,”兩句論述了學(xué)習(xí)與思考二者之間不可偏廢、相輔相成的辯證關(guān)系。(2)在莊子逍遙游中，用“ ”來評(píng)價(jià)列子乘風(fēng)遠(yuǎn)行時(shí)的狀態(tài)；而蘇軾赤壁賦 中，則用“ ”的想象來表現(xiàn)小船在寬廣江面上自如漂流的狀態(tài)。(3)阿房宮賦中杜牧說“ : 認(rèn)為秦國亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是“ ”。

5、出自己與群小之間不可調(diào)和的矛盾是自古皆然。8、補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。(1)岑參白雪歌送武判官歸京中“, ”兩句，勾勒出氣勢磅礴、瑰奇壯麗的沙漠邊塞冰雪圖，烘托了詩人的離愁別緒。(2)莊子逍遙游中以奇特的想象展現(xiàn)大鵬由北冥徙于南冥壯觀圖景的兩句是(3)離騷，屈原面對(duì)自己因?yàn)樽⒅匦奚矶毁H黜的遭遇，堅(jiān)定地表示：“,?！?、補(bǔ)寫出下面句子的空缺部分。(1)杜牧在阿房宮賦中，“, ?！眱删鋵懗隽饲厝藢?duì)六國的金銀珠寶不甚珍惜，生活極度奢侈。(2)登高中從時(shí)間和空間著筆，表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨(dú)的詩句是：(3)宋濂在送東陽馬生序中表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但也不羨慕他們的兩句是 10、

6、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)范仲淹在岳陽樓記中，目睹春天美景，登上岳陽樓，就忘記一切，沉醉在胸懷開闊、精神爽快的情感世界里的兩句是“ , ”。(2)在阿房宮賦結(jié)尾處，杜牧指出滅掉秦國的是秦國自己不是天下人，并提出一種可以振興秦國的假想，其關(guān)鍵的兩句話是“ , ”。(3)蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中，緬懷了古代英雄的卓著功業(yè)，回顧自己一生，卻壯志難酬，發(fā)出了 “ , ”的感嘆。11、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中“, ”兩句運(yùn)用典故，表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。(2)辛棄疾水遇樂？京口北固亭懷古一詞中，通過“ , ”的歡樂場景 描

7、寫，揭示百姓忘卻國恥安于異族統(tǒng)治的現(xiàn)象。(3)莊子(道遙游中，文末所說的“ ”，表明列子雖然不步行，而“”，則說明還是有所憑借的。12、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子勸學(xué)中認(rèn)為整日思考還不如學(xué)習(xí)片刻收獲大，從而強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性的句子是(2)李白在蜀道難中，通過對(duì)行人艱難行走時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，從側(cè)面展現(xiàn)蜀道險(xiǎn)峻的句子是(3)白居易琵琶行中，琵琶女聽了詩人的話后，所彈曲調(diào)一改前風(fēng)，使得“”然后用“座中泣下誰最多”設(shè)問，將詩人與他人對(duì)比，一句“ 盡顯其悲傷凄切。13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)觀刈麥中詩人看到農(nóng)民在酷夏中的勞碌與痛苦后，感嘆自己沒有功德，“”即可以拿著俸祿，因而“ :

8、喟嘆終日。(2)屈原在離騷中用比喻的手法，寫自己德行高尚卻遭小人嫉妒和造謠中傷的句子是：“, 。”(3)杜甫登高一詩道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的詩句是“, ?！?4、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(1)陋室銘中，點(diǎn)明陋室不陋的原因，揭示全文主旨的句子是“, 0(2)屈原在離騷中，借前賢能夠堅(jiān)守正道來勉勵(lì)自己的句子是“,(3)荀子勸學(xué)中的“”強(qiáng)調(diào)君子在天賦本性上與普通人并無多大差異，然而其學(xué)識(shí)卻超過普通人是因?yàn)椤罢f明了善于利用客觀條件來彌補(bǔ)自身不足的道理。15、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)孔子論語中“ , ”兩句論述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。(2)莊周在逍遙游的結(jié)尾處

9、說宋榮子這個(gè)人，世上所有的人都稱贊他，他并不因此就特別勤勉，世上所有的人都誹謗他，他并不因此就感到沮喪。緊接著闡明了他做到這樣的原因是“, ,斯已矣”。(3)古人送別，常 在渡口碼頭。比如白居易琵琶行：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語為政中“ , ”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí) 而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。(2)蘇軾赤壁賦中描寫明月初升的句子是“, ”。(3)白居易的琵琶行中“ , "兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來 了眾多紈紿子弟的追捧。17、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)觀刈麥中詩人看到農(nóng)民在酷夏中的勞碌與痛苦后，感

10、嘆自己沒有功德，“ ”即可以拿 著俸祿，因而“ "，喟嘆終日。(2)孔雀東南飛中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫婚俗與詩經(jīng) 在民中“, ”兩句所寫的做法相似。(3)逍遙游中，在湯和棘的對(duì)話中，體現(xiàn)了鵬憑借旋風(fēng)可以高飛的一句是“"。而斥安H竟然對(duì)之加以嘲笑，面對(duì)二者的思想境界，莊子感喟道：“?！?8、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)赤壁賦中，蘇子答客之語，令人超然物外，忘懷得失，欣然洗盞更酌，作者通過 , 兩句，間接寫出了主客一番豪飲，極盡游賞之樂的情景。(2)荀子在勸學(xué)中闡述學(xué)習(xí)要專心致志道理時(shí)，用“蚓”和“蟹”作對(duì)比，前者“無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，卻能“上食埃土，下飲黃泉

11、”后者雖有“”卻“"，就在于前者“用心一也”，后者“用心躁也”。(3)逍遙游中，莊子運(yùn)用類比的手法寫 只需帶上三餐的干糧，返回時(shí) ，但要 到百里、千里之外去，卻要準(zhǔn)備充足的糧食才能成行，說明了鵬鳥須“之九萬里”方能“南為”的道理。19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)岳陽樓記中，范仲淹把孟子“樂以天下，憂以天下”的思想進(jìn)一步發(fā)展為“, "，也就是說要超越個(gè)人的憂樂，以天下為己任， 以利民為宗旨。(2)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“ 之雄心，也怕會(huì)是“ ”的結(jié) 局。(3)杜牧在阿房宮賦 的結(jié)尾對(duì)歷史發(fā)出無限

12、感慨：假使六國能夠各自愛惜他們的百姓，“"；假使秦又能夠愛惜六國的百姓，" "，誰能夠滅 了它呢？20、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)逍遙游中，莊子認(rèn)為宋榮子面對(duì)世人的稱贊或非難能做到寵辱不驚，是因?yàn)樗_(dá)到了 , ”的境界。(2)蜀道難中李白從聽覺角度生動(dòng)描寫蜀道中水流湍急勢猛的詩句是：“ (3)酈道元在三峽中引用漁者歌詞渲染三峽秋季凄涼氛圍的語句是:參考答案1、(1).庭下如積水空明(2).水中藻、井交錯(cuò)(3).祇辱于奴隸人之手(4).駢死于槽楊之間(5).舞榭歌臺(tái)2、(1).亦余心之所善兮(2).(6).風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去雖九死其猶未悔(3).封狼居胥(4

13、). 贏得倉皇北顧(5).自非亭午夜分3、(1).吾嘗終日而思矣(2).(6). 不見曦月不如須臾之所學(xué)也(3). 多情自古傷離別 (4). 更那堪冷落清秋節(jié)(5) . 寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)(6) .曷不委心任去留4、(1).簫鼓追隨春社近(2).衣冠簡樸古風(fēng)存里 (4). 矗不知其幾千萬落(5).圣人無常師5、(1).地崩山摧壯士死(2).然后天梯石棧相鉤連之 (4).其不善者而改之(5). 水擊三千里.覆壓三百余(6). 師不必賢于弟子(3).擇其善者而從(6).按扶搖而上者九萬里6、(1).力盡不知熱 (2).但惜夏日長(3).總角之宴 (4).言笑晏晏 (5).非蛇皤之穴無可寄托者(6).用

14、心躁也7、(1).學(xué)而不思則罔(2) .思而不學(xué)則殆(3) .冷然善也(4) .浩浩乎如馮虛御風(fēng) (5).族秦者秦也(6). 后人哀之而不鑒之8、(1).瀚海闌干百丈冰(2).愁云慘淡萬里凝(3).水擊三千里 (4). 技扶搖而上者九萬里(5).亦余心之所善兮(6). 雖九死其猶未悔9、(1).鼎鐺玉石 (2). 金塊珠礫 (3). 萬里悲秋常作客(4).百年多病獨(dú)登臺(tái) (5). 余則編袍敝衣處其間(6). 無慕艷意10、(1)則有心曠神怡，寵辱偕忘(2)使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君(3)人生如夢，一尊還酹江月11、(1).懷舊空吟聞笛賦(2). 到鄉(xiāng)翻似爛柯人(3).佛貍祠下(4

15、). 一片神鴉社鼓 (5).此雖免乎行(6).猶有所待者也12、(1).吾嘗終日而思矣(2). 不如須臾之所學(xué)也(3). 捫參歷井仰脅息(4).以手撫膺坐長嘆(5).滿座重聞皆掩泣(6). 江州司馬青衫濕13、(1).曾不事農(nóng)桑 (2).念此私自愧(3).眾女嫉余之蛾眉兮(4). 謠誣謂余以善淫 (5). 艱難苦恨繁霜鬢(6).潦倒新停濁酒杯14、(1).斯是陋室(2).惟吾德馨(3).伏清白以死直兮(4).固前圣之所厚 (5). 君子生非異也 (6).善假于物也15、(1).學(xué)而不思則罔(2). 思而不學(xué)則殆 (3). 定乎內(nèi)外之分 (4). 辯乎榮辱之境(5).醉不成歡慘將別(6).別時(shí)茫茫江浸月16、(1).溫故而知新 (2).可以為師矣(3).月出于東山之上(4).徘徊于斗牛之間(5).五陵年少爭纏頭(6).一曲紅綃不知數(shù)17、 (1).曾不事農(nóng)桑(2).念此私自愧(3). 爾