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文檔簡介

1、九年級化學(xué)分組實驗教案授課人:實驗 名稱化學(xué)實驗的基本操作內(nèi)谷與過程實驗 目的:熟練掌握藥品的取用, 給物質(zhì)的加熱,儀器洗 滌的操作實驗步驟:一、固體藥品的取用1、固體藥品的存放:通常存放在廣瓶中。2、取用工具:藥匙(紙槽)或鐐子。3:取用方法:(1)塊狀固體:將容器橫放:把藥品或金屬顆 粒放入容器口,再把容器慢慢地豎直起來,使藥品或金屬顆 粒緩緩地滑入容器底部,以免打破容器。操作要點:一橫二 放三慢豎。(2)粉末狀固體:將試管傾斜,把盛有藥品的藥匙或紙槽送 入試管底部,然后使底管直立赴來,讓藥品落入底管底部。操作要點:一傾硅送二直立。4 :注意事項:用完的藥匙或鐐子用紙擦十凈以備再用。(二)

2、液體藥品的取用:1 :存放:通常存放在細(xì)口瓶里。2 :取用方法:(1):傾倒法,操作要點:瓶塞拿下倒放桌子 上,標(biāo)簽向著手心握,口相接免外流,容器傾斜便操場作, 倒完之后刮一下,蓋瓶塞,標(biāo)簽向外放原處。(2):量取法,用量筒量取液體體積的方法:先向量筒內(nèi)倒 到接近所需體積,之后改用膠頭滴管加入液體。直到視線與 凹液面最低處保持水平為止,讀出體積數(shù)。(3):滴加法,取少量液體時,可用膠頭滴管。(4):蘸取法,取用少量液體,可用玻璃蘸取液體。四:物質(zhì)的加熱:(一):酒精燈的使用方法(實驗):1 :酒精燈的火焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三部分,外焰溫度 最高。用酒精燈加熱物體時,要使用它的外焰。2:熄滅酒精

3、燈時,要用燈帽去蓋,然后再提一下燈帽,再蓋 上。以防止下次不易打開燈帽。(二):給物質(zhì)加熱(實驗):1 :要先預(yù)熱:來回移動試管2 :給液體加熱時,應(yīng)使試管傾斜,跟桌面人約成45度角,且試管內(nèi)液體不能超過試管的1/3,試管口不準(zhǔn)對著有人的地方。五:洗滌儀器:玻璃儀器的洗滌方法;倒凈底液一一用清水振蕩洗滌一 一試客刷轉(zhuǎn)動或上下移動洗刷一一倒放在試管架上晾干。重點練習(xí)藥品的取用、給物質(zhì) 加熱、連接儀器裝置、洗 滌玻璃儀器等化學(xué)實驗基 本操作。難點練習(xí)藥品的取用、給物質(zhì) 加熱、連接儀器裝置、洗 滌玻璃儀器等化學(xué)實驗基 本操作。授課 時間探究課時實驗 器材鐐子、藥匙、試管、量 筒、滴管、酒精燈、試 管

4、夾、試管刷、鋅粒、鹽 酸、碳酸納粉末、 氫氧 化鈉溶液、硫酸銅溶液實驗小結(jié):掌握化學(xué)實驗的基本操作是我們安全、正確、快速的進(jìn)行實 驗并獲得可靠結(jié)果的重要保證。實驗 名稱1:對蠟燭及其燃燒的探究內(nèi)谷與過程實驗 目的:1、 培養(yǎng)觀察和描述的能 力。2、 學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方 法。實驗步驟:1、 點燃前, 觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、 形狀和硬度;觀察把蠟燭投入水中的情況。2、【實驗探討】(1)燃燒著的蠟燭有沒有聲音?形狀有沒有實驗 重點對蠟燭燃燒實驗的現(xiàn)象及 結(jié)論表述、對蠟燭燃燒產(chǎn) 物的檢驗什么改變?蠟燭點燃后,可以持續(xù)安靜地燃燒,不會發(fā)出防尋音,且蠟燭在燃燒過程中緩慢地變短。(2)蠟燭的火焰有什么特點?蠟

5、燭的火焰在輕微地閃爍,在火焰的上方有黑煙生成。實驗 難點運用物質(zhì)的變化和性質(zhì)的 知識,對蠟燭產(chǎn)物的檢驗(3 ) 把一根火柴梗平在蠟燭的火焰中約一秒鐘表,取出火柴梗,火柴梗有什么變化?這說明了什么?可以看到處于火焰最外層的先變焦,第二層變化次之,最里授課 時間實驗 探究課時層變化最??;這說明火焰的溫度是從里向外依次升高的,即 外焰的溫度是最高的,焰芯的溫度是最低的。實驗 器材燒杯2個、打火機、蠟 燭1根、小刀1把、短木 條一根、澄清石灰水、玻 璃棒2個3、蠟燭燃燒中現(xiàn)象(1)將燒杯罩在火焰上方后,過一會兒,燒杯壁用水霧生成。 結(jié)論:蠟燭燃燒生成了水(2)向燒杯中倒入澄清的石灰水, 振蕩后,石灰水

6、變渾濁。結(jié)論:蠟燭燃燒生成了二氧化碳4、燃燒產(chǎn)物【板書】蠟燭+氧氣 一二氧化碳+水指導(dǎo)學(xué)生:現(xiàn)在請大家熄滅蠟燭,會發(fā)現(xiàn)有一縷白煙從燈芯飄出,立即點燃的火柴去點白煙, 看看有什么現(xiàn)象會發(fā)生?;鹧鏁樦谉熤匦聦⑾灎T點燃 提問:通過探究這個小實驗,大家得到了什么啟示?實驗現(xiàn)象:1、蠟燭是乳白色,柱狀固體、 無味,能被輕易切成處, 放于水中飄浮于水面上。2、火焰分為三層。小木條上外焰接觸的部分被燒焦得最厲害,干燥的燒杯內(nèi)壁有水珠,涂有石灰水的燒杯變渾濁。3、白煙能被點燃。說明:實驗小結(jié):九年級化學(xué)分組實驗教案授課人:實驗 名稱對人體吸入的空氣和呼出 的氣體的探究內(nèi)容與過程實驗 目的探究人體吸入的空氣

7、和呼 出的氣體有何不同提出假設(shè)(學(xué)生根據(jù)生物學(xué)知識進(jìn)行猜想),同學(xué)們的猜想 正確嗎?今天,我們就一起來設(shè)計實驗探究這個問題。在探 究活動之前,我們先做四個實驗。(1)取一瓶氧氣,用帶火星的木條插入其中,觀察現(xiàn)象。(2)取一瓶氧氣,用燃著的木條插入其中,觀察現(xiàn)象。(3)取瓶二氧化碳,用燃著的木條插入其中,觀察現(xiàn)象。")取一瓶二氧化碳,倒入少取澄清石灰水,振涉,觀察 現(xiàn)象。通過這些實驗我們得到那些知識呢?實驗步驟:(1)利用排水法收煲兩瓶呼出氣體。另取兩個空集氣瓶, 其中為空氣。向空氣瓶和呼出氣體瓶中分別滴入數(shù)滴澄清石 灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象并記錄。(2)將燃著的木條1或線香)分別插入空氣

8、瓶和呼出的氣 體瓶中,觀察現(xiàn)象并記錄。(3 )取兩塊干燥的玻璃片,對若其中的一塊呼氣,觀察玻 璃片上水蒸氣的情況,與另一塊放在空氣中的玻璃片作對 比,觀察現(xiàn)象并記錄。實驗現(xiàn)象:1、滴入石灰水后,充滿呼出氣的集氣瓶更渾濁一些;2、插入呼出氣中的木條立即熄滅,插入空氣中的木條正常 燃燒過了一會兒才熄滅;3、呼氣后干燥的玻璃片上有較多的水珠。實驗結(jié)論(1)呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量 多。(2)呼出氣體中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量少。(3)呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量多。重點1對人體吸入的空氣和呼 出的氣體進(jìn)行探究。2.明確表述探究所得的結(jié) 論。難點培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的

9、觀察、 記錄和描述能力授課時間課時實驗 器材水槽10個,裝滿C02集氣 瓶20個,裝滿02集氣瓶 20個,玻璃片40個,滴管 10個(放在清水杯中),木 條(或線香)10個,澄清 的石灰水10瓶,酒精燈10 個,火柴10盒,吸管20 個說明:實驗小結(jié):通過這次探究活動你有那些收獲?(請同學(xué)發(fā)表 自己的探究收獲,然后總結(jié),)(1)知道呼出氣體中二氧化碳、水蒸氣的含或比吸入空氣 中的含量多,氧氣的含量少.(2 )知道對比的方法是化學(xué)實驗中常用的方法。九年級化學(xué)分組實驗教案授課人:實驗 名稱探究實驗室制取氧氣及氧 氣的性質(zhì)內(nèi)谷與過程實驗 目的:(1)練習(xí)儀器裝配、加熱、 檢查裝置氣密性、收集氣 體和

10、檢驗氣體等基本操 作,動手制取氧氣。(2) 了解實驗室制取氧氣 的主要方法和原理,初步 了解通過化學(xué)實驗制取新 物質(zhì)的方法。實驗步驟:一、氧氣的制取,1 .查,首先要檢查裝置的氣密性,氣密性良好,實驗方可進(jìn)行。除了用手緊握的方法外,還可以用什么方法?2 .裝,用高鎰酸鉀制氧氣,試管口要著-團(tuán)棉花,防止加熱時高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。3 .定,試管口要略向卜傾斜, 防止固體受熱時放出的水蒸氣 冷凝成水,回流到熱的試管底部,使試管炸裂。4、倒,把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中5 .點,先對試管進(jìn)行預(yù)熱,然后對準(zhǔn)有藥品的部位集中加 熱。6 .收,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集(思考:為什

11、么?),等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時再進(jìn)行收集。7 .移,實驗結(jié)束時,先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈。(思考:如果先熄滅酒精燈,可能會造成什么后果?)8.木炭在氧氣中燃燒這個實驗, 應(yīng)用塔埸鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。(思考:為什么?)9、如果某同學(xué)制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因是什么?)二、氧氣的性質(zhì):用堪埸鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上 加熱到發(fā)紅,插入到上向?qū)嶒炇占降难鯕庵校ㄓ善靠谙虿?緩慢插入),觀察現(xiàn)象。燃燒停止后,取出堪竭鉗,向集氣瓶加入少量澄清石灰水, 振蕩。有什么現(xiàn)象?點燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴,待火柴快燃盡時,插入盛有氧氣的集氣瓶中(瓶中預(yù)先加有少量水)

12、。觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象:1、木炭在O2中燃燒,發(fā)白光、放熱、滴入的石 灰水變渾濁。2、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成一種黑色的熔融物。分析及結(jié)論:1、C + O2- CO2 CO2使石灰水渾濁2、Fe +。八 Fe3O43、可燃物如:木炭在氧氣里燃燒,比在空氣里燃燒更劇烈;在空氣中不能燃燒的物質(zhì)如鐵卻可以在氧氣里燃燒,說明O2是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體。重點氧氣的制法與性質(zhì)及實驗 操作。難點細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的操 作授課 時間課時實驗 器材(1)高鎰酸鉀、雙氧水、氯 酸鉀、二氧化鎰、木炭、 細(xì)鐵絲、澄清石灰 水;(2)大試管、試管夾、 單孔橡膠塞、鐵架臺(帶 鐵夾)及酒精燈、雙孔塞

13、 和分液漏斗、膠皮管、玻 璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、 玻璃片、堪期鉗、棉花、 火柴。說明:實驗小結(jié):實驗 名稱分子運動現(xiàn)象的探究實驗 目的:通過對比實驗,幫助學(xué)生排 除對分子運動的模糊認(rèn)識 的干擾,得出對分子運動的 正確認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生運用對 比實驗分析、解決化學(xué)問題 的能力。重點認(rèn)識分子的運動難點認(rèn)識分子的運動授課 時間課時實驗 器材大燒杯、小燒杯、試管、玻 璃棒、藥匙、濃氨水、酚Mt 試液、蒸儲水、品紅、熱水、 冷水等。說明:內(nèi)容與過程實驗步驟:一、品紅的擴散向燒杯A中加入一定量的冷水,向燒杯B中加入一定量的熱水,并向兩個燒杯中加入少量品紅。會觀察到兩個燒杯中的品紅者B說明散速度B中品紅擴散速度

14、,且最后;但兩個燒杯中的品紅擴,燒杯A中品紅擴散速度,說明二、濃氨水的擴散如圖所示:S iui1 .實驗前小心聞一聞濃氨水的氣味,如有氣味為氣味。2 .向盛有約40ml蒸儲水的燒杯中加入 5-6滴酚Mt溶液,攪拌均勻,觀察到溶液為色,得出結(jié)論 O3 .取少量上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察到溶液為O4 .將燒杯中的酚酗:溶液分別倒入A B兩個小燒杯中,另取一A C兩個小燒杯C,加入約5ml濃氨水。用一個大燒杯罩住 個小燒杯,燒杯 B置于大燒杯外(如圖所示)。幾分鐘后,觀察到燒杯A中的溶液為色,燒杯B中的溶液為色。實驗結(jié)論:a、藥品中有揮發(fā)性的是 b、能變紅的是c、 通過以上實驗?zāi)?/p>

15、得出的最終結(jié)論是 O分析及結(jié)論:濃氨水中的氨分子由于不斷運動,進(jìn)入到試管實驗小結(jié):中,與濾紙條上的酚血:發(fā)生反應(yīng)生成了一種紅色物質(zhì)。九年級化學(xué)分組實驗教案授課人:實驗 名稱探究反應(yīng)前后物 質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系內(nèi)谷與過程實驗 目的:驗證化學(xué)反應(yīng)遵 循質(zhì)量守恒定律1 .提出問題2 .提出猜想3 .設(shè)計實驗探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系如何?重點重點:通過實驗 探究認(rèn)識質(zhì)量守 恒定律。實驗方案方案1 硫酸銅溶液和 氫氧化鈉溶液 反應(yīng)方案2 鐵和硫酸銅溶 液反應(yīng)方案3 石灰石和稀鹽酸 反應(yīng)方案4 石灰石和稀鹽 酸反應(yīng)難點難點:從微觀角 度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng) 前后原子的種 類、數(shù)目、質(zhì)量 沒有改變實 驗 步 驟(1)

16、將盛有氫氧 化鈉的小試管 (約容積的2/3) 放入盛有硫酸 銅溶液(約20ml)的錐形 瓶,稱量。(2)傾斜錐形瓶,混合兩溶 液,觀察現(xiàn)象。并稱量總質(zhì)量。(3)比較反應(yīng)前 后物質(zhì)的總質(zhì) 量的變化。(1)將1支系有 細(xì)線的鐵釘、盛 有硫酸銅溶液(約20ml)的錐 形瓶,稱量。(2)將光亮的鐵 釘放入硫酸銅 溶液中,觀察現(xiàn) 象。并稱量總質(zhì) 量。(3)比較反應(yīng)前 后物質(zhì)的總質(zhì) 量的變化。(1)將盛有稀鹽酸溶液的小試管 (約容積的2/3) 放入裝有石灰石 的礦泉水瓶(約2 塊)稱量。(2)傾斜礦泉水瓶,混合兩物質(zhì), 觀察現(xiàn)象。并稱 量總質(zhì)量。(3)比較反應(yīng)前 后物質(zhì)的總質(zhì)量 的變化。(1)將盛有稀鹽

17、酸溶液的小試 管(約容積的2/3)、裝有碳酸 鈉(約2塊)的 燒杯,稱量。(2)混合兩溶 液,觀察現(xiàn)象。 并稱量總質(zhì)量。(3)比較反應(yīng)前 后物質(zhì)的總質(zhì) 量的變化。授課 時間實 驗課 時實驗 器材托盤天平、小試 管錐形瓶(帶塞) 細(xì)線、礦泉水瓶、 燒杯、砂紙、鐐 子、洗瓶。藥品:硫酸銅溶 液、氫氧化鈉溶 液、稀鹽酸、石 灰石、鐵釘。實驗現(xiàn)象反應(yīng)后,有生成。反應(yīng)后,鐵釘表 面覆蓋著一層_ 色的物質(zhì),溶液 變成色。反應(yīng)后,有一生成。反應(yīng)后,有生成。反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和實驗名稱說明:實驗原理:氫氧化鈉+硫酸銅一氫氧化銅+硫酸鈉 鐵+硫

18、酸銅一銅+硫酸亞鐵碳酸鈣+鹽酸一氯化鈣+二氧化碳+水實驗 名稱實驗室制取二氧化碳的裝 置內(nèi)谷與過程實驗 目的:設(shè)計CO2的制取裝置并驗 證產(chǎn)生的氣體一、 實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇 尸體和固體反應(yīng)氣體反應(yīng)物的狀態(tài)/固體和液體反應(yīng)發(fā)生1液體和液體反應(yīng)裝置1反應(yīng)條件:是否需要加熱、加催化劑實驗室制取氣體收集裝置的選擇氣體排空氣法:密度比空氣大的一一向上排氣法收集 <'密度比空氣小的向下排氣法裝置排水法:不S溶于水,不與水發(fā)生反應(yīng)設(shè)計:制取二氧化碳的裝置,并與同學(xué)討論、交流、分析各自設(shè)計的裝置的優(yōu)缺點設(shè)計:可以控制反應(yīng)進(jìn)行或停止的裝置可以控制反應(yīng)速率的裝置實驗步驟:1、 選擇P111

19、上提供的儀器設(shè)計出制取 CO2的裝置, 并相互討論、交流,選出最佳裝置。討論的結(jié)果是最佳裝置后兩種,分別應(yīng)包括以下儀器:試管、導(dǎo)管、集氣瓶。 錐形瓶, 長頸漏斗, 導(dǎo)管,集氣瓶2、 制取并檢驗CO2實驗現(xiàn)象:1、大理石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,大理石逐漸縮小甚至?xí)А?、將廣生氣體通入澄清石灰水后,石灰水變渾濁。分析及結(jié)論:大理石與鹽酸發(fā)生的反應(yīng)是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO 2 +H2OCO2能使澄清石灰水變渾濁重點通過對實驗室制取常見氣 體的發(fā)生和收集裝置的探 究,掌握選擇發(fā)生和收集 裝置的依據(jù)難點裝置的設(shè)計思路授課 時間實驗 探究課時實驗 器材:錐形瓶、長頸漏斗、集 氣瓶、

20、導(dǎo)氣管、試管、大 理石、稀鹽酸、澄清石 灰水說明:實驗小結(jié):實驗 名稱實驗活動2二氧化碳的實 驗室制取與性質(zhì)內(nèi)谷與過程實驗 目的:1、練習(xí)實驗室制取二氧化 碳和用向上排空氣法收集 氣體。2、加深對二氧化 碳性質(zhì)的認(rèn)識探究點一.實驗室制取二氧化碳提出問題.實驗室制取二氧化碳的實驗中, 確定氣體發(fā)生裝 置時應(yīng)考慮哪些因素?確定氣體收集裝置時應(yīng)考慮哪些因 素?為什么/、可用排水法收集氣體?1 .操作步驟:“連一檢一裝一注一集一驗”按實驗要求連接裝配好儀器;檢查裝置的氣密性;裝 入塊狀大理石(或石灰石);由長頸漏斗注入稀鹽酸并控制 加入的速度;收集氣體;檢驗是否集滿。2 .收集、檢驗、驗滿的方法:(1

21、)收集:二氧化碳能溶于水, 密度比空氣的大, 所以通常 米用向上排空氣法收集而不用排水法收集;收集時要注意將導(dǎo)管插到瓶底。如圖所示。(2)檢驗:將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若觀察到石灰水變渾濁,說明有 CO2生成。(3)驗滿:用燃燒的木條置于集氣瓶口,如果木條熄滅,證明已收集滿了。(4)存放:驗滿后要用玻璃片蓋住集氣瓶口正放在桌上,備用。探究點二二氧化碳的性質(zhì)提出問題 用以上方法制取幾集氣瓶二氧化碳,將二氧化碳 倒入點燃蠟燭的燒杯、通入紫色的石蕊試液、澄清的石灰水 中各有怎樣的現(xiàn)象?1 .把一支短蠟燭固定在燒杯內(nèi),點燃。拿起收集滿二氧化碳 的集氣瓶,向燒杯內(nèi)緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燃著的蠟

22、燭 熄火。證明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,且密度比空 氣大。2 .向兩支試管中分別加入 2 mL蒸儲水,然后 各滴入12 滴石蕊溶液,觀察試管中溶液呈紫色。將其中一支試管靜置。 向另一支試管中通入二氧化碳,觀察到溶液變紅色。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈上加熱,觀察到紅色溶液又變成 紫色。3 .另取一支試管,向其中注入少量澄清石灰水,然后通入二 氧化碳,觀察到澄清的石灰水變渾濁。重點學(xué)會實驗室制取二氧化碳 的原理、裝置、收集、檢 驗及驗滿。難點從設(shè)計裝置和制取氣體的 過程中獲取成就感,進(jìn)一 步增強學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心授課 時間課時實驗 器材燒杯、集氣瓶、玻璃導(dǎo)管、 膠皮管、單孔橡膠塞、鐵 架臺

23、(帶鐵夾)、試管、試 管夾、玻璃片、酒精燈。大理石(或石灰后)、稀鹽 酸(1:2)、澄清石灰水、紫 色石蕊溶液。蠟燭、木條、 蒸儲水、火柴說明:實驗小結(jié):1.二氧化碳不燃燒,不支持燃燒;2 .二氧化碳能溶于水,且能與水反應(yīng)生成能使紫色石蕊試液 變紅的碳酸,CO2+H2O = H2CO3碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解, H2CO3 = H2O+ CO2T。3 .二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2=CaCO 3+H2 O 。九年級化學(xué)分組實驗教案授課人:實驗 名稱滅火的原理內(nèi)谷與過程實驗 目的:1加深對燃燒條件的認(rèn)識, 進(jìn)一步了解滅火的原理2、體驗實驗探究的過程探究實驗1 .燃燒的條件之

24、一【實驗操作】用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察現(xiàn)象。【實驗現(xiàn)象】蘸有酒精的棉花燃燒,蘸水的棉花不燃燒?!緦嶒灲Y(jié)論】燃燒的條件之一是:物質(zhì)具后可燃性。.2 .燃燒的條件之二實驗操作】(1)取一小4乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用增埸鉗夾住,放在酒精燈的,火焰上加熱,觀察現(xiàn)象。(2)從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大?。?,如圖所 示分別放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象?!緦嶒灛F(xiàn)象】(1)濾紙碎片和乒乓球碎片都燃燒了。(2)剛開始濾紙片與乒乓球片都沒有燃燒,加熱一段時間后,濾紙片燃燒起來,而此時乒兵球碎片沒有燃燒?!緦嶒灲Y(jié)論】燃燒的條件之二是:溫度需達(dá)到可燃物的著火 點3

25、.燃燒的條件之三/1【實驗操作】點燃蠟燭,片刻后將燒杯罩在蠟燭/的火焰上方,由遠(yuǎn)及近向火焰慢慢移動,反復(fù)幾次,觀察現(xiàn)象。【實驗現(xiàn)象】 燒杯由遠(yuǎn)及近向火焰, 火焰逐漸變小,當(dāng)燒杯 迅速離開后,火焰恢復(fù),如燒杯小離開時,火焰熄火?!緦嶒灲Y(jié)論】燃燒的條件之三是:可燃物與空氣(或氧氣)接觸。課堂討論1 .上述實驗步驟1中,如果在酒精燈上加熱時間較長,會發(fā) 生什么現(xiàn)象?你能解釋原因嗎?2 .如果將實驗步驟中乒乓球碎片和濾紙片換成木屑和煤粉進(jìn) 行實驗會有什么現(xiàn)象發(fā)生?說明了什么?重點1 .燃燒與火火2 .體驗實驗探究的過程難點授課 時間課時實驗 器材燒杯、鐐子、堪蝸鉗、酒 精燈、三腳架、薄銅片。 酒精、棉花、乒乓球、濾 紙、蠟燭、火柴、男力、 水等。說明:本節(jié)課是學(xué)生實驗課,鍛煉 學(xué)生的實驗動手、動腦能力,在分 組實驗中,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和 團(tuán)隊合作精神。小結(jié):1.探

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