第五單元測(cè)試卷六上

1、夾江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校單元測(cè)試卷 請(qǐng)勿盜版夾江外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷學(xué)校 外實(shí)校 班級(jí) 姓名 自評(píng)： 家長(zhǎng)評(píng)： 第一部分：積累（45分）è1、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分） ké sòu chú fán cì wèi táo cuàn shu tào zhì jìn ài f tuán jù hun rán dà wù cn cn mán mán 二、 多音字組詞。（3分） ò

2、;n（ ） zhèn（ ） i（ ）供 正挨 n（ ）     zhèn ( ) ái（ ）三、選擇帶點(diǎn)字正確的讀音，用“-”標(biāo)出。仿佛（fú fó） 神佛（fú fó ） 五行（háng xíng） 畜生（ xù chù）北風(fēng)怒號(hào)（háo hào） 數(shù)不清（ sh shù ） 樹(shù)冠（gun guàn ）三、比一比，再組詞。（10分） 扭（ ） 跨（ ） 畜（ ） 托（ ） 鈕（ ） 胯（ ） 蓄（ ） 拖（ ） 搞

3、（ ） 逝（ ） 章（ ） 詳（ ） 稿（ ） 浙（ ） 障（ ） 祥（ ） 挽（ ） 渴（ ） 換（ ） 喝（ ）四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)1、因悲痛過(guò)度而哽咽，哭不出聲來(lái)。（ ）2、對(duì)死者表示沉痛的懷念。（ ）3、形容經(jīng)歷過(guò)很多的艱難困苦。（ ）六、寫(xiě)出下面各句所用的修辭方法。（2分）1、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（ ）2、你好，清涼的山泉！你好，汩汩的溪流！你好，飛流的瀑布！（ ）3、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。（ ）4、我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。（ ）七、請(qǐng)根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）1、近義詞無(wú)端（ ） 熟識(shí)

4、（ ） 鄭重（ ） 稀奇（ ）2、反義詞低微（ ） 膚淺（ ） 枯瘦（ ） 鄭重（ ）8、 補(bǔ)充詩(shī)句。(6分) (1)橫眉，俯首。( )（2） 其實(shí)地上 ,， 。( ) （3） 我好像，吃的是， 。（ 許廣平欣慰的紀(jì)念）（4）時(shí)間就是 ，無(wú)端的 ，其實(shí)是 。（ ） (5)只看一個(gè)人的，結(jié)果是 ；你就 。必須 ， 許多花，這才能 。 ， ， 。 （ ）9、 按原文填空后回答問(wèn)題。（共7分） （      ）的天空中掛著（ ），下面是（ ），都種著（        &#

5、160;  ）的（      ）的西瓜。（ ）有一個(gè)十一二歲的少年，（       ），手（ ），向（ ）。那（ ）卻將身（       ），反從他的（      ）逃走了。1、這段話(huà)選自于（ ）的作品（ ）。所用的描寫(xiě)方法有（ )。2、讀著這段文字，我的眼前仿佛出現(xiàn)了（          

6、0;                    ）的情景?？梢钥闯鏊且粋€(gè)（ ）的孩子。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（21分）（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 （一）（9分）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了?！拔覀兩车乩?，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳” ?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不

7、知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。1、  聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)：如許： 素： 2、  這段文字中的新鮮事指什么？ 3、  聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)閏土心中的希奇事還有哪些？ 4、“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的的四角的天空?！边@句話(huà)你是怎樣理解的？（二）就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸（h x）傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀水滸傳

8、不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠（guàn gun）李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽(tīng)了伯父這句話(huà)，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛(ài)。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候 伯父送我兩本書(shū) 一本是 表 一本是 小約翰 伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書(shū)我還保存著。1、用小標(biāo)題概括出主要內(nèi)容 2、給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。3、選擇加點(diǎn)字的正確讀音。4、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。張冠李戴： 囫圇吞棗 5、把短文中解釋張

9、冠李戴的意思用橫線劃出來(lái)，解釋囫圇吞棗的意思用波浪線劃出來(lái)。6、魯迅先生說(shuō)“哈哈！還是我的記性好?！边@句話(huà)的真正意思是什么？ 7、文中畫(huà)線句子表達(dá)了我對(duì)魯迅先生怎樣的感情？ 8、  聽(tīng)了伯父的話(huà)我羞愧什么？ 悔恨什么？ （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。魯迅與蕭紅一九三四年十月，一個(gè)二十三歲的東北姑娘，突然闖進(jìn)魯迅先生的生活來(lái)，她立即引起魯迅先生的注意。先生待她如親人，又視她如調(diào)皮的女兒，她就是蕭紅。    一個(gè)陌生的東北姑娘，從遙遠(yuǎn)的關(guān)外來(lái)到舉目無(wú)親的上海。原來(lái)一顆對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的心，被幾年的流浪生活打擊得已經(jīng)冰冷了。然而，當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了

10、，心里的冰塊開(kāi)始融化了。    在這以前，這世界上已經(jīng)有了一個(gè)寂寞的蕭紅，一個(gè)在生活中掙扎搏斗的東北姑娘。蕭紅呢，從小得不到父愛(ài)，沒(méi)有家庭的溫暖，她把魯迅當(dāng)作老師和父親。原來(lái)的一雙對(duì)人間有些懷疑的眼睛，一下子便明亮起來(lái)；一個(gè)孤立無(wú)援的貧弱女孩子一下子找到了自己的家。    魯迅先生的一家同這個(gè)東北姑娘一見(jiàn)如故。魯迅先生喜歡她，關(guān)懷她；許廣平同情她，愛(ài)她，處處照應(yīng)她。甚至連小海嬰（周海嬰，魯迅先生的獨(dú)生兒子）也不愿意離開(kāi)這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？?，親密得宛如一家人。   

11、; 蕭紅，正是由于魯迅先生的幫助闖進(jìn)了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風(fēng)便吹進(jìn)了文藝界，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位有才華的青年女作家誕生了。    蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進(jìn)的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。   、選擇劃?rùn)M線字正確的解釋在序號(hào)上打“”。  舉目無(wú)親 （抬起      全      推選     舉動(dòng)）  一見(jiàn)如故 （原來(lái)的

12、60;   原因    朋友     故意）  、聯(lián)系上下文理解下列句子的意思。   （1）“當(dāng)她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了， 心里的冰塊開(kāi)始融化了?！?“心里的冰塊”是指蕭紅  “冰塊開(kāi)始融化了?！笔且?yàn)?   （2）蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進(jìn)的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅?！薄敖〔奖寂堋笔侵?#160; “汗珠”喻指 3、你認(rèn)為文章歌贊的是（     ） 魯迅對(duì)青年人的幫助 蕭紅才華出眾 魯迅與蕭紅的友誼  4、對(duì)于魯迅，你聽(tīng)老師講過(guò)，也讀過(guò)介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢？ 第三部分:口語(yǔ)交際角。（4分）通過(guò)對(duì)本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，你一定從許多方面得到了收益。請(qǐng)你從中選取一個(gè)