中學(xué)基本素質(zhì)評(píng)價(jià)表方案(定稿)

1、初級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，是中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的突破性環(huán)節(jié)，是深入推進(jìn)義務(wù)教育階段課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要全面、客觀、真實(shí)地反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)要求的必要條件，是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。從2009年秋季入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。根據(jù)云南省教育廳關(guān)于初中教育評(píng)價(jià)制度改革的意見（云教基200934號(hào)）的要求，特制定本評(píng)價(jià)辦法。一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面貫徹教育方針，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以

2、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，使基礎(chǔ)教育在提高民族素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展、保障社會(huì)公平、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面發(fā)揮其基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的原則（一）全面性原則。努力獲取學(xué)生的全面信息和標(biāo)志性成果，使形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生成長過程和整體表現(xiàn)，實(shí)施動(dòng)態(tài)的、綜合的、完整的、全面的評(píng)價(jià)，既反映學(xué)生德、智、體、美等方面的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長和發(fā)展?jié)撃?。（二）發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)人的發(fā)展性和個(gè)體差異性。評(píng)定的重點(diǎn)是指向?qū)W生的發(fā)展過程，重視學(xué)生思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的

3、培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自主、全面發(fā)展。（三）民主性原則。評(píng)價(jià)過程是有價(jià)值的教育活動(dòng)，要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與家長之間的對(duì)話與交流，開展有效的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，增進(jìn)理解與溝通，營造良好的民主氛圍。（四）公開、公平、公正原則。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的制定與實(shí)施公開透明。學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)全面客觀，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，切忌感情用事。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組成員在評(píng)價(jià)中，對(duì)于被評(píng)對(duì)象是兄妹、子女或近親子女的要實(shí)行回避。要建立健全各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)過程監(jiān)控，確保公平和公正。（五）過程性與終結(jié)性相結(jié)合原則。注重對(duì)學(xué)生過程性評(píng)價(jià)，在過程性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，收集學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的原始信息資料，認(rèn)真分析

4、研究，堅(jiān)持民主性原則，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)體系初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)由兩部分組成：基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)。（一）基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)?；舅刭|(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中學(xué)生提出的基本要求，是所有初中學(xué)生通過學(xué)習(xí)都應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，包括：思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面。（具體內(nèi)容見附表一、表二）（二）個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)。個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)是初中學(xué)生在共性發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個(gè)人與眾不同的個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，包括個(gè)性特長、個(gè)人成果及其它自主選擇的內(nèi)容等三個(gè)方面。（具體內(nèi)容見附表三）四、評(píng)價(jià)的程序與方法（一）過程性評(píng)價(jià)基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)

5、在七年級(jí)上學(xué)期至九年級(jí)上學(xué)期的五個(gè)學(xué)期進(jìn)行，以學(xué)期為單位，以瀘西縣中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)冊(cè)為學(xué)生成長記錄的重要依據(jù)，再結(jié)合學(xué)生本人與教師共同記錄的學(xué)生成長事實(shí)，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)九年級(jí)下學(xué)期，對(duì)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。在過程性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，采取學(xué)生個(gè)人自評(píng)、同學(xué)互評(píng)，家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的綜合素質(zhì)表現(xiàn)進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的終結(jié)性評(píng)價(jià)在每年的4月底前完成。（三）個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)在九年級(jí)下學(xué)期由學(xué)生提供相關(guān)證明資料，教師據(jù)實(shí)填寫。（參與附表三）五、評(píng)價(jià)的結(jié)果與應(yīng)用（一）評(píng)價(jià)

6、結(jié)果呈現(xiàn)方式在基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，思想道德按二、三級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行寫實(shí)性描述（參見附表一）。在基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，除“思想道德”指標(biāo)外的其它四個(gè)一級(jí)指標(biāo)按總評(píng)綜合分值，以等第形式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，即一級(jí)指標(biāo)等第：A優(yōu)秀（9分），B良好（7分，且9分），C基本達(dá)到要求（6分，且7分），D尚需努力（6分）；根據(jù)四個(gè)一級(jí)指標(biāo)的總分來劃分綜合等第，即綜合等第：A優(yōu)秀（36分），B良好（28分，且36分），C基本達(dá)到要求（24分，且28分），D尚需努力（24分）。對(duì)學(xué)生某一方面的表現(xiàn)評(píng)定為D等時(shí)應(yīng)極其慎重。（參見附表二）（二）綜合等第成績計(jì)算初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)最后得分，五個(gè)學(xué)期五個(gè)分值平均計(jì)算，最

7、后綜合等第劃分為：A、優(yōu)秀96分；B、良好88分；C、合格66分；D、不合格66分。（分值計(jì)算方法：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表一、表二的等第劃分分值加上附表四懲處部分剩余分值）附表三個(gè)性特長評(píng)價(jià)、附表四優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)分值僅作為對(duì)最后綜合等第不及格的學(xué)生的綜合權(quán)衡。（三）評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的終結(jié)性結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)要求的必要條件，是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。六、評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施（一）評(píng)價(jià)的組織1. 成立白水鎮(zhèn)初中學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)組和監(jiān)察小組。白水鎮(zhèn)初中學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校初中學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織。組 長：馬懷良（白水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長）

8、副組長：馬錦成 （白水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)黨支部書記） 顧永紅（白水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長） 馬振慈（白水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長） 趙永福（白水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)副校長）組 員：各班班主任白水鎮(zhèn)初中學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教科室，馬超三任辦公室主任。白水鎮(zhèn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)組，對(duì)全校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，規(guī)范全校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。組 長：馬超三（白水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教科室主任）副組長：閔 俊（白水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教務(wù)主任）組 員：李國文 馬榮文 馬介文 白水鎮(zhèn)初中學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革監(jiān)察小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校初中學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革各項(xiàng)工作的監(jiān)督。組 長：馬錦成 （白水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)黨支部書記）組 員： 王鐵

9、馬賢三 趙黎 陳建林 高德明 2.成立白水中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立白水初級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教科室主任、年級(jí)組長、教師代表、家長代表等組成，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組作為學(xué)校評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁機(jī)構(gòu)，制定學(xué)校評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則和具體操作程序，指導(dǎo)各班級(jí)開展評(píng)價(jià)工作，監(jiān)督評(píng)價(jià)過程，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果，接受質(zhì)詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)糾正評(píng)價(jià)中的偏差，保證評(píng)價(jià)工作的公開、公平、公正。學(xué)校每個(gè)年級(jí)或每個(gè)班都要成立年級(jí)或班級(jí)評(píng)價(jià)小組，由年級(jí)組長、班主任和科任教師組成，由年級(jí)組長或班主任擔(dān)任組長。評(píng)價(jià)小組成員名單須經(jīng)本年級(jí)或本班學(xué)生認(rèn)可，并由學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審

10、查公示一周。評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)本年級(jí)或本班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體工作，接受領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。（二）評(píng)價(jià)的實(shí)施1.學(xué)校要建立以瀘西縣中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合評(píng)價(jià)冊(cè)為主要載體的學(xué)生成長記錄，全面反映每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生成長記錄包括：（1）學(xué)生的基本信息。（2）反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料（如學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、個(gè)性作品成績記錄及各種作品等）、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄、獎(jiǎng)懲情況，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長的信息等。（3）生長發(fā)育水平和健康狀況。（4）學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)水平考試成績。（5）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生是成長記錄的主要執(zhí)行者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開

11、放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。2.學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（含個(gè)性特長情況）在校園內(nèi)公示一周。學(xué)生如對(duì)本人或他人的評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向?qū)W校申訴或反映；學(xué)校接到學(xué)生的申訴或反映，要進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)和復(fù)評(píng)，于一周內(nèi)作出復(fù)評(píng)決定，并及時(shí)書面通知申訴者或反映者本人；對(duì)經(jīng)復(fù)評(píng)產(chǎn)生變化的結(jié)果，要在學(xué)校內(nèi)公示一周，并說明變化的原因。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果在公示后、經(jīng)學(xué)生確認(rèn)，記入學(xué)生學(xué)籍檔案，任何個(gè)人不得更改評(píng)價(jià)記錄與結(jié)果。3.學(xué)生和家長可向?qū)W校查詢?cè)u(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生和家長的合理查詢或質(zhì)詢，學(xué)校要依據(jù)原始記錄、原始實(shí)證給予耐心、詳細(xì)的答復(fù)。4.評(píng)價(jià)結(jié)果根據(jù)高中階段學(xué)校招生錄取的相關(guān)要求上報(bào)。評(píng)價(jià)結(jié)果在每年的4月底前報(bào)送。七、制度保障1.公示制度。初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的要求，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序，高中階段學(xué)校招生錄取辦法等，要提前向社會(huì)公示。對(duì)高中階段學(xué)校招生錄取結(jié)果要按擇優(yōu)統(tǒng)招、定向招生、推薦保送、特長生錄取等進(jìn)行分類公示，推薦保送、特長生錄取的學(xué)生要公示推薦人、推薦理由、特長等信息，接受社會(huì)監(jiān)督。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果