一年級(jí)教案《國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《看菊花》》

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)一年級(jí)教案國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)看菊花設(shè)計(jì)說(shuō)明： 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為， 不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀 實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。有所感悟和思考。本篇課文在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用， 從而讓學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)讀文中 9 個(gè)生字，學(xué)會(huì)“放、點(diǎn)”兩個(gè)生字。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 識(shí)寫(xiě)本課 9 個(gè)生字。3、 指導(dǎo)朗讀第二自然段

2、。教學(xué)難點(diǎn)：1. “一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。2. “放”的筆順。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課件。2. 周末和爸爸媽媽一起到公園去看菊花。教學(xué)過(guò)程：一. 談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1. 導(dǎo)入：今天我們學(xué)校迎來(lái)了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開(kāi)的菊花就 像我們此時(shí)的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來(lái)。你們喜歡菊花嗎？喜歡它 什么？2. 課件出示小芳一家出門(mén)去的畫(huà)面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門(mén)了，他們 去干什么呢？3. 揭題，師在黑板上的田字格里書(shū)寫(xiě)課題“ 8.看菊花”，小朋友們把小手伸出來(lái) 跟老師一起寫(xiě)題目；想一想：怎樣記住這個(gè)“看”字？師做手勢(shì)幫助理解4. 指導(dǎo)讀題。二. 初讀全文，整

3、體感知。1. 過(guò)渡： 看菊花？芳芳看到了什么樣的菊花呢？下面請(qǐng)小朋友們借助漢語(yǔ)拼音自 己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。2. 生自由讀文，師行間巡視，了解學(xué)生朗讀情況。3. 初學(xué)生字。(1) 課件出示一組生字(都會(huì)讀了嗎？別著急，我們先來(lái)看看生字掌握得怎么 樣了)。(2) 自由練讀；指名讀，相機(jī)指導(dǎo)；再指名讀；齊讀。(3) 去音節(jié)讀，課件出示一組詞語(yǔ)：菊花爸爸媽媽紫紅的開(kāi)放離去許多- 點(diǎn)兒(4) 開(kāi)火車(chē)讀；齊讀。4. 檢查讀書(shū)情況，指名分節(jié)讀文，師相機(jī)正音。.細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言（一） 第一自然段。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)1. 談話(huà)：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣？瞧你說(shuō)得多開(kāi)

4、心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來(lái)試試。2. 指名讀第一段；自由練讀；再指名讀。（二） 第二自然段。1. 過(guò)渡：要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧！2. 課件出示一大片菊花及文字 _，公園里的菊花 _。公園到了，看到菊花，你想說(shuō)指名說(shuō)。老師也想說(shuō)了：公園里的菊花好看極了。畫(huà)面出示：公園里的菊花好看極了。3. 指導(dǎo)讀，你也想這樣說(shuō)嗎？指名讀，說(shuō)一說(shuō)“好看極了”什么意思；再讀讀看。4. 課件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。師：是呀，公園里的菊花好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀！誰(shuí)愿意來(lái)試著讀讀看。5. 擴(kuò)展：你還看過(guò)其它顏色

5、的菊花嗎？6. 指名讀，齊讀。7. 導(dǎo)入下一句：它們穿得那么漂亮，在干什么呢？的菊花可真多呀， 讓我們 來(lái)數(shù)一數(shù)吧。8. 課件出現(xiàn)一組畫(huà)面，板書(shū)“朵”，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用“朵”數(shù)最上面一幅； 再數(shù)下 面一幅，數(shù)不過(guò)來(lái)呀，怎么辦呢？板書(shū)“叢”，別著急，老師送你一個(gè)詞，再數(shù)； 數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了，那我們只能用“片”了，板書(shū)“片”。是啊， 菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)吧，齊讀。9. 談話(huà)：咦，這兒怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原來(lái)它們都怕冷，有的謝了，有的只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢！指名讀：它們正迎著深 秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。10. 看著這么美的，

6、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們?cè)趺瓷岬秒x去呢？指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。11. 課件出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。12. 嘗試背誦（師范背，你能學(xué)著老師這樣嗎？）。（三） 三、四自然段。1. 人們邊走邊看，邊看邊走，他們會(huì)想些什么呢？指名說(shuō)。2. 課件出示第三自然段內(nèi)容，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸是怎么說(shuō)的，放錄音。3. 指名讀第三自然段。4. 聽(tīng)了爸爸的話(huà)，你有什么感想？課件出示第四自然段內(nèi)容。5. 指名讀第四自然段，指導(dǎo)讀好“更好看了”。四學(xué)寫(xiě)生字，掌握寫(xiě)法。1、 課件出示生字，指名認(rèn)讀，讀后用生字口頭組詞。2、 自學(xué)書(shū)后筆順，指名說(shuō)，課件出示筆順，幫助記憶。3、 師范寫(xiě)生字，講清書(shū)寫(xiě)要求。4、 在書(shū)上描紅。5、 完成習(xí)字冊(cè)。自我評(píng)析：新課