一年級(jí)下語(yǔ)文教案大熊貓北師大版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)大熊貓教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。2 2、能力目標(biāo)：有感情朗讀全文。3 3、情感目標(biāo)：體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文。體會(huì)大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自 然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，還記得功夫熊貓阿波嗎？今天老師把阿波請(qǐng)來(lái)拉。請(qǐng)看一一觀看視頻片斷師：看了大熊貓的錄像，你們覺(jué)得大熊貓?jiān)趺礃訂?？喜?ài)它嗎？師：能不能用一兩句話說(shuō)出對(duì)它的喜愛(ài)呢？生:師：大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)

2、招人喜歡，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)大熊貓吧。師：板書(shū)課題“大熊貓”?！靶堋币粋€(gè)“能”再加四點(diǎn)底，就像熊貓的四只腳。生：讀課題：“大熊貓，大熊貓”。二、 復(fù)習(xí)生字（出示課件）1 1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。2 2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。珍奇許多最可愛(ài)熊貓喜歡四肢呼呼爪子胖乎乎毛茸茸黑耳朵爬上爬 下三、引入情景，品讀感悟，理解課文。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)1 1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫(xiě)真。（出示課件）2 2、 學(xué)習(xí)第二自然段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。（出示課件） （總結(jié)板書(shū)：樣子很可愛(ài)）師：好，找找描寫(xiě)大熊貓的自然段。生：第二自然段。師：請(qǐng)大家讀讀這一段，看究竟大熊貓長(zhǎng)什么樣子。生：大熊貓的身子胖乎乎的師

3、：請(qǐng)同學(xué)們邊讀，邊想象，還可以表演，表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。師：現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師，大熊貓長(zhǎng)什么樣子？生：胖乎乎的。師：板書(shū)“胖乎乎”。師：同學(xué)們觀察一下，這個(gè)詞有什么特征？生：后面有兩個(gè)字一樣。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺疫€有沒(méi)有這樣的詞？生：毛茸茸師：你還從哪兒知道更多這樣的詞嗎？生：冷冰冰，白茫茫，綠油油.師：回去再收集，好不好？師：現(xiàn)在讓我們看著大熊貓，一起來(lái)試著背一背，不懂得的可以看書(shū) 生：背誦課文第二段。師：這節(jié)課上到這兒，回去都畫(huà)一只大熊貓，怎么樣？生：（興致勃勃）好！3 3、指導(dǎo)朗讀課文第 2 2 自然段。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)（1 1）教師范讀（2 2）指名讀，齊讀。4 4、學(xué)習(xí)課文

4、第 3 3 自然段。（1 1）讀第三自然段。師: :大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習(xí)性也特別有意思，趕緊再讀課文第三自然段 看看是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小朋友自讀課文第 3 3 自然段，看看大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大后的 生活習(xí)性有什么不同？（2 2）指名說(shuō)說(shuō)：大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn)。教師相機(jī)出示課件：小時(shí)候一一爬上爬下（板書(shū)：小時(shí)侯很活潑）長(zhǎng)大抱頭睡大覺(jué)（板書(shū)：長(zhǎng)大愛(ài)睡覺(jué)）（3 3）欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。（出示課件）（4 4）指導(dǎo)朗讀5 5、寓學(xué)于練：（出示課件）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：大熊貓走來(lái)走去找東西吃，小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中來(lái)去，迷了路。小魚(yú)在水中來(lái)去做游戲。小狗在院子里來(lái)去，找骨頭吃。6 6

5、有感情朗讀第 4 4 自然段。（1 1）讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。（出示課件）（2 2）教師引言：你知道大熊貓最?lèi)?ài)吃什么嗎？（竹葉，竹筍）教師相機(jī)出示課件：愛(ài)吃 竹葉、竹筍（板書(shū)：愛(ài)吃竹葉、竹筍）（3 3） 教師引言：想想，我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第 4 4 自然段。指名讀 第4 4 自然段。7 7、指導(dǎo)朗讀課文第 1 1 自然段。（1 1）教師引言：大熊貓非?？蓯?ài)，而且，只有我們國(guó)家擁有。它屬于國(guó)家一級(jí) 保護(hù)動(dòng)物，稱(chēng)為“國(guó)寶”。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎 的動(dòng)物。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁(yè)（2 2） 、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。 四、拓寬視野，情感升1

6、 1、大熊貓這么可愛(ài)，你還了解到它什么知識(shí)了 ？老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān) 大熊貓的資料（照片, ,書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)）, ,都帶來(lái)了嗎？2 2、生代表介紹交流成果. .你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，通過(guò)自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你 們高興！五、親近自然，情感升華1 1、教師引言：師：同學(xué)們，目前全世界的大熊貓只有一千只以下，而且數(shù)量還 在下降，所以我們要攜起手來(lái)，保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。2 2、出示課件拯救大熊貓倡議書(shū)六、作業(yè)超市1 1、有感情地朗讀課文。2 2、畫(huà)一幅大熊貓的圖畫(huà)。3 3、模仿大熊貓的樣子。板書(shū)設(shè)計(jì)：樣子（很可愛(ài)）大熊貓?。ê芑顫姡┧烙浻脖呈且环N傳統(tǒng)的教學(xué)方式，

7、在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展, , 死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式，漸漸為人們所摒棄； 而另一方面，老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí)，只要應(yīng)用得 當(dāng)，“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。 相反, ,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重 要前提和基礎(chǔ)。大（愛(ài)睡覺(jué)）要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌 握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上, 我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)， 就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容， 抓住教育時(shí)機(jī)，要 求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng) 邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句