做四德好教師先進(jìn)個人事跡材料

1、我身邊的四德好教師有人說：用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校六（一） 班班主任 XXX 老師就是這樣一位教師典范，他把教育工作 當(dāng)作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏 得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地 在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。一、 愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)干一行，愛一行，騰老師雖然五十多歲了，但對教育事 業(yè)有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自 己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉 獻(xiàn)，不計(jì)個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為 每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。二、用愛心

2、感染學(xué)生。愛心是具體的，瑣碎的，他每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué) 們的衣服穿得是否合理。班中多是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，家中 條件不是很好，他就多次送給學(xué)生文具。孩子們多數(shù)是留 守學(xué)生，沒有父母親幫忙輔導(dǎo)功課，基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)跟不 上進(jìn)度，他總是主動幫他們補(bǔ)課 家長感激，學(xué)生感 動，可他認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩 子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還 要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí) 這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。幾十年來，他就是這樣 播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。三、用激勵激發(fā)學(xué)生潛能。在教學(xué)的具體工作中，他

3、一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性。他在教室后墻設(shè)立了一個榮譽(yù)版”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為他加一顆星星，一周一小評，愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期 結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu) 勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚(yáng)鼓勵。正因?yàn)槿绱耍⒆觽?有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng) 了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。四、用制度培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。多年來，他就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第 一、他利用班會，隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠 定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積

4、極參與到班級 管理中來。他在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們 自他我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就 拿現(xiàn)在的六（一）班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班 長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員，早讀、 課 間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)， 學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和 各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作 就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對 學(xué)生進(jìn)行針對性教育。他在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛 國主義教育；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份 節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育。通過一系列教育活動，教會

5、孩子認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣 做人。五、用責(zé)任做好紐帶。教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任他總 是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好 教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任， 使他們因尊其師而重其教。同時他與課任老師密切配合， 經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的 表現(xiàn)。六、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，他發(fā) 現(xiàn)每當(dāng)他與學(xué)生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和 擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤 時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重 者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的

6、疑 慮，他便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，他電話通知家 長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，他頒發(fā)喜報(bào) 告知家長。他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、 入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健 康快樂地成長，讓家長和他一起分享孩子們成功的快樂。 對于班內(nèi)的 差生”他始終以 不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn) 則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動， 讓他們每一個人都有展示自他的機(jī)會?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步， 都給予鼓勵和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受愛”的陽光。七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。抓好班級建設(shè)的同時，他更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué) 中，他潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每 個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。他在課余時間總是不斷地學(xué) 習(xí)，在教育教學(xué)上，他積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念 來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，他的班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng) 正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，他具備了過硬的專業(yè)知識，豐富 的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。他自己也多 次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為 優(yōu)秀”。他所帶的班級多次被評為文明班級”?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對他說：真有辦法