外研版小學英語（一年級起點）六年級下冊Module 7 Unit 2 She couldn‘t see or hear 教案

1、.Module 7 Unit 2 She couldn't see or hear教案教學內容：外語教研英語(一起)六年級下冊 Module 7 Unit 2 She couldn't see or hear部分內容。教學目標(Objectives)：1.確保學生認識和理解一些基本單詞的意義和簡單口頭運用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。2.學習使用本單元重點句型及表達（To use the typical sentences to express）。3.鼓勵學生大膽發(fā)言及表達（

2、To encourage the students to express bravely）。4.培養(yǎng)學生對英語學科的興趣（To make the students interested in English learning)。教學重點（Key Points)： 在學習了單詞的基礎上，以單詞為載體，進行主要句型的學習，根據具體情境，學會交流對話，側重句型學習，交際意向和課外拓展為重點。-She couldn't see or hear.-她看不見也聽不見 教學方法：游戲，音頻，情景教學法，Pair-work兩人小組活動，Group-work小組活動，多媒體輔助教學。教學難點： 學生處于

3、小學階段，對一些事物的認知尚且模糊，對部分單詞的感知和理解可能存在問題，對于六年級下學期學生的要求重點是會讀會說，敢于模仿表達，其次能掌握一些基本單詞的拼寫和造句，在此基礎上與人進行簡單溝通。教學準備： 課件、照片素材、音頻文件、 單詞卡片，教學道具。 教學設計： Step1. GreetingStep2. Warm-up/Leading（熱身/課程導入）Game (游戲環(huán)節(jié))操練方式：準備好小黑板，教師將之前課程中所學的單詞寫在小黑板上，讓學生讀熟、認熟這些單詞，然后小黑板背對學生，讓學生復述出黑板上有哪些單詞，答對一個一分，錯答沒分，答越多分越高。注意事項：每次進行游戲的單詞量不宜太大，以

4、810個為佳；發(fā)現學生有發(fā)音問題要及時糾正；注意不要讓學生重復說出同一個單詞，答對較多的學生可讓當小 教師上臺操作此游戲，這樣可以訓練個別內向學生的膽量，同時也可考驗學生對單詞的熟練程度，同時鍛煉了學生瞬時記憶能力。  理論依據：利用學生的好奇心和超強的記憶力，引導學生輸出所學生詞，訓練學生記憶和思維能力。Step3. Presentation(呈現新課）1. Words Learning!1) 老師放映課件，用中文詢問同學看到了什么？同學們會看到課件上呈現的圖畫。2) 教師拿出單詞卡片，進入重點新詞匯學習環(huán)節(jié)，向同學展示圖片，結合PPT上放映的內容，帶領同學學習

5、一些新單詞，如illness, blind等。3) 每張單詞頁后都附有一頁單詞解析，教室結合圖片道具和動作向同學解釋例句，幫助同學記憶。2. Sentences Learning!1) 老師放映課件，PPT會展示本課重點句型：- She couldn't see or hear-她看不見也聽不見 2) 然后老師引導同學將具體情況帶入句型，舉一反三，學會使用此類句型。3. Conversation Part!教師立足于課本，引導學生學習對話。-I went there on Saturday. I spent three hours there. I could see lots of animals. Where did I go?-Did you go to the zoo?.4. Short Article Learning!教師立足于課本，引導學生學習課本上的短篇課文。Helen Keller was born in the US in 1880. She had an illness at nineteen months old. .教師向同學解釋對話內容，并讓學生反復聽讀，學習模仿。5. Practice