Unit1WelcomebacktoschoolB教案

1、Unit 1 Welcome back to schoolB 部分第一課時教學內(nèi)容與目標：Let s talk主要學習句型Where are you from? I m from ./ This is myfriend,(名字)”它是 A部分內(nèi)容的延伸。Let s practice 鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。教學重點、難點：對話 Where are you from? I m from .在真實情景中的應用。教學準備：教師準備兩個錘子、幾個小球和幾面小國旗。學生準備朋友的照片。教師準備人物頭飾。教學過程：1 熱身 / 復習( Warm-up/Revision )( 1 )

2、師生問候，并進行日常口語練習。( 2)復習字母、歌謠。并玩游戲看誰敲得快。2新課展示(Presentation )(1)T ： This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I m from China. Where are you from? (語速放慢，并重復幾遍)A: I m from America.老師再用同樣的方法介紹Mike.(2) 老師教讀新句子，并讓學生全班讀，小組讀多種方法練習(3) 讓學生聽錄音，看插圖，跟讀對話。3趣味操練(Practice )( 1 )游戲“抽簽”學生在老師

3、手中抽取一張卡片，其余生問：Where are you from? 該生回答 I m from .（ 2）請生用帶來的照片介紹他的朋友。（ 3）自由組合表演對話。4課堂評價（Assessment）活動手冊上P4 的內(nèi)容。為花朵涂色進行自我評價。課外活動（Add-activities ）（ 1 ）聽錄音，仿讀對話。（ 2）和同伴表演對話課后記：第二課時教學內(nèi)容與目標：1 Let s learn本部分主要學習teacher, student, 要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“ Come in. ” , “ I m sorry. ”和“ It s OK. ”三個短語和句子。2 . Le

4、t s sing 通過歌曲鞏固本課單詞。教學重點、難點：單詞的記憶與應用。短語的應用。教學準備：教師準備對話人物的頭飾及相關的單詞卡。教學過程：1 .熱身 /復習（Warm-up/Revision ）（ 1 ）師生互致問候。（ 2）日?？谡Z練習。2新課展示（Presentation ）教師通過復習新路徑英語小詩，引出I m late. Comein. 幫助學生說出I msorry.老師回答It s OK.讓學生在情景中理解句子的含義。指自己，說teacher, 再指向多名學生，引出student. 讓學生理解并記憶。幫助他們完成句子進行自我介紹 I m.I m a teacher/ stude

5、nt.Im from鼓勵能干的學生介紹他父母及父母的職業(yè)。3趣味操練(Practice )游戲逐步出示某個人物的圖片，讓學生猜猜what s he? 游戲前可補充一些職業(yè)。學習歌曲，鞏固單詞。并且請學生自己編上動作。分男女生進行對唱。4 課堂評價(Assessment)內(nèi)容：做活動手冊第5 頁內(nèi)容。目標：檢查學生掌握生詞情況。5課外活動(Add-activities )聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。第三課時教學內(nèi)容與目標：1 Let s say 學習字母Dd, Ee, 以及以這些字母開頭的單詞。2 Let s do 本部分通過說說動動，熟悉并掌握5個字母。Culture 教師介紹Wome

6、n s Day, 也可補充其他幾個節(jié)日。Let s check 通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。教學重點、難點：掌握5 個字母的書寫和單詞。教學準備：( 1 )教師準備本課的字母卡及前面三個字母卡。( 2)相關的圖片及小錘子。( 3)教師準備書寫用黑板，學生準備好活動手冊。教學過程：1 熱身 / 復習( Warm-up/Revision )( 1 )教師用肢體語言表示出字母，讓學生猜出字母，并大聲讀出。( 2)出示字母卡，學生認讀，并提問學生回憶以它開頭的單詞。(3)放A部分Let s chant的錄音，學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2 新課展示(Presentation )Ee。1 ）出示字母卡學習Dd, 再單獨呈現(xiàn)大寫或小寫，反復教讀。用同樣方法教讀（ 2）出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片，注意egg 是 an egg 。（ 3）放Let s say 部分的錄音，學生跟讀。3趣味操練（Practice ）（ 1 ）游戲：找朋友（ 2）游戲：看誰站得快學生手執(zhí)卡片，聽教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學生邊讀邊檢查?？凑l敲得快將字母卡貼在黑板上，師或生說字母，兩至三生搶敲字母。介紹文化，婦女節(jié)。教育學生體會母親的辛勞，幫母親