一、聲音是什么

1、聲音是什么【課前預習】1、用手摸一摸家里正在發(fā)聲的電視機的喇叭或音箱，你可以感覺到喇叭在_。2、聲音是由物體的 產生的。我們把正在發(fā)聲的物體叫做_。 3、通過課本活動1.2，你可以得出，聲音可以在_、_、_中傳播，但不能在_中傳播。4、聲音在空氣中是以波動的形態(tài)傳播的，我們把它叫做_。聲音還具有能量，叫做_。5、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為_，在水中傳播要比空氣中要_，在鋼鐵中傳播比水中還要_。【課堂重點】學習過程一、活動1.1探究聲音的產生：通過使一張報紙、一根橡皮筋、一杯水、一個筆帽發(fā)出聲音，歸納物體發(fā)聲與不發(fā)聲時的不同，物體發(fā)聲時的共同特征。二、活動1.2聲音能在固體、液體、氣體

2、中傳播嗎1平時人們聽到的聲音是通過_傳播的。2通過實驗探究聲音是否可以在固體、液體中傳播。3實驗探究真空是否能夠傳播聲音。將正在發(fā)聲的手機放在正在抽出空氣的玻璃瓶內， 聲音會_。通過推理，我們可知，聲音_（能/不能）在真空中傳播。三、聲音是一種波通過演示實驗及觀察水波知道聲音也是波，叫聲波。四、聲音傳播的快慢（聲速）閱讀課本P10內容知道，通常聲音在空氣中傳播速度_m/s，聲音在水中傳播速度_m/s，聲音在鋼鐵中傳播速度_m/s。閱讀“生活物理社會”，了解聲能。要點歸納1、 聲音是由于物體_產生的。2、我們把_的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。3、聲音可以在 、 、 中

3、傳播。但不能在_傳播4、聲音也是一種波，叫做_，是一種疏、密相間的波。5、聲波能使物體振動，能粉碎小石頭，這表明聲具有能量，這種能量叫做_。當堂反饋1、由實驗可知：一切正在發(fā)聲的物體都在 ；通常我們稱發(fā)聲的物體為 。2、吹笛子時能發(fā)出優(yōu)美的樂曲，其中聲音來自（ ）A. 手指的振動 B. 嘴唇的振動 C.笛子的振動 D笛子內空氣柱的振動3.金魚缸邊的小明與小紅發(fā)現(xiàn)每當他們擊掌時，缸中的魚就游開了，此現(xiàn)象表明空氣、 、 能傳聲。4.如圖所示，玻璃罩內的電鈴正在發(fā)聲，用抽氣機將空氣抽出，鈴聲變弱最后消失，這說明聲音要依靠 來傳播。 第3題 第4題 第5題 5、如右上圖所示，當敲擊右邊音叉時，左邊完全

4、相同的音叉也會 ，靠在左邊音叉的小球能彈起，說明 ，這是由于 將右邊音叉的震動傳給了左邊音叉的緣故。6、在一根正在輸水的長水管的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到 次聲音，最先聽到的聲音從 中傳來，最后聽到聲音從 傳來?！菊n后鞏固】1、“雨打芭蕉”發(fā)出聲音，這里主要發(fā)聲振動的物體是（ ）A.雨點 B.空氣 C.芭蕉 D以上都是2、聲音在空氣中以 的方式傳播，當它傳入人耳，使鼓膜振動，就產生聲音的感覺，所以我們把它叫 。3、將一只點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到蠟燭在晃動，這說明 和 。4、下列說法中正確的是（ ）A物體不振動，仍然可能發(fā)聲 B 只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 C聲音要靠介質傳播，固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質 D以上說法都不對5、 玻璃魚缸中盛有金魚，用細棍輕輕敲擊課桌時，金魚立即受驚，其中傳播聲音迅速，使金魚立即作出反應的傳聲途徑是（ ）A、桌子空氣水金魚 B、細棍空氣水金魚C、桌子魚缸水金魚 D、細棍魚缸水金魚6、小明和小剛找2 個一次性紙杯，在杯底穿一個小孔，將細線固定在火柴棒上，然后繃緊細線，這樣就制成了“土電話”，如下圖： 他們用“土電話”實現(xiàn)10m間的通話，這表明_。相距同樣遠，講話的人用相同的響度講話，如果改用細金屬絲制成“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實驗表明_。如果用“土電話”時，另一個同學