高考話題作文擬題技法

1、高考話題作文擬題技法溫州中學朱威為推進中學素質(zhì)教育，近年來高考作文的命題思路發(fā)生了重大的變化，開放性的話題，為考生提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寫作自由，考生的佳作可謂“豐富多彩”。但同時我們也注意到，因為話題作文一般是“題目自擬”，不少高考佳作，在擬題上卻缺乏新意，不少考生將材料中提供的話題簡單地移用作文章的標題，未免美中不足，多少給人留下一些缺憾。如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內(nèi)容是血肉，結(jié)構是骨架，而題目就是眼睛。古人曾把擬題比作“點睛”，畫龍既畢，點睛尤為重要。俗話說：“題好一半文。”一篇好的文章需要一個好的標題，一個好的標題也可以使文章流光溢彩。好標題的特點是：1、 切合話題

2、，不寬不窄，如誰是最可愛的人、話說運河；2、 言簡意賅，高度概括，如家、夜、燈、藥、春；3、 別出心裁，制造懸念，如莫斯科不相信眼淚、挫折也美麗；4、 具有文學色彩和審美價值，有感染力，如秋風秋雨愁煞人；5、 超常搭配，很有藝術技巧，如托起二十一世紀的太陽；那么，在高考試場里，如何快速有效地給話題作文自擬一個好的題目呢？首先，要注意揚長避短，選定文體。選用自己的“拿手文體”寫作，緊扣話題，調(diào)動積累，是快速擬題的基本前提。話題作文文體不限，但并非不講文體。不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章，那就必然產(chǎn)生“文題不符”的現(xiàn)象。不同的文體，題目也可能有不同的

3、模式。如果以“夢”為話題，寫抒情散文，題目可以是比夢更美好；寫一般記敘文，題目可以是美夢成真；說說課文中的“夢”自然是說明性文章；夢想中國足球宜寫成議論文。其次，要注意推陳出新，不落俗套。應試作文，考生最好不要采用傳統(tǒng)類型的題目。何謂“傳統(tǒng)類型的題目”？例如寫記敘文，或以人、事、物件名稱為題，或以“難忘的”、“記”為題；如寫議論文，或以論題、論點為題，或以“的啟示”、“的聯(lián)想”、“從談起”、“告訴我”為題，都不是“新潮”的。要善于運用各種方法自擬一個“亮麗”的題目。話題作文擬題技法主要有以下幾種：一、增補法考生可以在“話題”前面或后面進行適當?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，能夠使話題由大變小，由虛

4、變實，由抽象變具體，是最常見的快速擬題技法。例如以“手”為話題，題目可以是第一次握手、對手、一雙靈巧的手、從手指的長短說開去等文題，從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更加明確集中，有利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。二、并比法例如XX和XX、XX·XX和XX、XX·XX·XX等題目，似乎最適合話題作文。這類題目往往是兩項或多項并列對舉，各項之間有一定的邏輯關系，或并列、或承接、或因果、或轉(zhuǎn)折，作者擬題的目的在于多元歸一，把中心或觀點隱含在各個詞語（概念）的交叉點上，顯得含蓄、誘人。三、標點法標點符號是無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊

5、的想象思維空間，已有不少考生在擬題時引進了標點符號，如2000年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩！”，作者以感嘆號入題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的模式，人生將豐富多彩”這一題旨。山東一考生以“三個和尚：變，變，變!”為題，以“三個和尚沒水吃”這一俗語為依托，故事新編，把“世界是千變?nèi)f化的”“人的認識是豐富多彩的”這一哲學思想寄寓在生動的描寫之中，具有較強的動態(tài)感。四、數(shù)字法采用代數(shù)式的形式作標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往能夠收到出奇制勝之效。2000年江蘇一考生以“10-1=”為題，巧設懸念，然后對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次

6、多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。事實上，數(shù)學中的恒等式（如“勤勞×高科技=致富”），不等式（如“成績素質(zhì)”）、求解式（“1+1+1=？”）、荒謬式（如“99+1=0”，其中“99”代表產(chǎn)品合格率，“1”代表不合格率，文題通過這種荒謬的計算方式揭示了質(zhì)量意識的重要性）等都是“題海”中美麗的浪花。 五、求異法擬題不僅要快，更要求異（求新求趣），使閱卷老師一見鐘情。這就要求我們要克服思維定勢，擴散思考，擬出一個好標題，追求新穎獨特的“陌生”效果。例如真想做個差生、渴望停電、無價的花生米、雷鋒“出國”了、人腦電腦世紀之辯等文題，不落俗套，新體驗，新視角，新思路，最容易吸引讀者的注意力。20

7、01年高考，有些作文標題很“鮮活”，例如：出賣誠信、代拋棄誠信者擬墓志銘、證明題、一毛錢與“誠信”、守住“誠信”的底線、“誠信靈”新產(chǎn)品說明書等文題，充滿著思辨的色彩，跳躍著智慧的火焰。六、改裝法 對中外文學名著書（篇）名、影視劇片名進行機智地改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。例如2002年高考作文的一些題目：1·西游后記（吳承恩西游記改裝）；2·阿Q新傳（魯迅阿Q正傳改裝）；3·道德苦旅（余秋雨文化苦旅改裝）；4·“誠信”漂流記（笛福魯濱遜漂流記改裝）；5·誠信背囊生命的雙桅（舒婷雙桅船改裝）；6·誠信舊事（電影城南舊

8、事改裝）；7·誠信無價（電視劇情義無價改裝）；8·新編葫蘆七兄弟（動畫片葫蘆兄弟改裝）。 七、嫁接法 把各行業(yè)、各學科、各領域的專用術語巧妙地引入標題，兼容并蓄，別開生面，妙趣橫生。例如：聽課記錄（教育）、拍賣“誠信”（金融）、吳良心病歷（醫(yī)學）、心靈的審判（司法）、奸商手記（工商）、誠信旅店（旅游）、審片點評（影視）、對局（棋牌）、心靈比色卡（化工）、純天然誠信口服液（廣告）。 八、點化法對歌曲、詩詞名句以及成語俗語等適當點化，進行借用、套裝、仿造之后作為文章的題目，常常典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如：以“我”為話題，可用真我的風采作題；以

9、“同學”為話題，可用長相憶作題；寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句夕陽無限好作題；寫有關透視中小學生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話救救孩子作題。用這種方法作題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。九、修辭法 根椐特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺的缺憾，讓文題新穎含蓄，精煉生動，使文章錦上添花。例如以“音樂”為話題，心靈的變奏、生活中的陽光等題目，比喻新穎鮮活，使人過目不忘； 雜談陽春白雪與下里巴人、一個沒有樂隊的指揮與一個沒有指揮的樂隊等題目，對比鮮明，各顯其妙；“五線譜”和他的五線譜、二胡和小提琴的愛情變奏曲等題目，巧用借代，別出心裁，饒有情趣；劉禹錫

10、何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”采用設問，令人耳目一新。 下面我們具體例說修辭手法在自擬題目時的運用。1引用 1999年一位考生這樣擬題：“前不見古人，后不見來者？對記憶移植的困惑”，作者引用了陳子昂登幽州臺歌的前兩句入題，概括了“一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類將變成毫無思想的記憶機器”這一文旨，令人心動思凝，掩卷沉思。高考作文自擬題目時引用詩文名句、流行歌曲、廣告詞、民間諺語，暗合旨趣，妙化無痕，富有文化底蘊。例如：言必信，行必果（論語）、國以信為本，民以誠為天（陳壽三國志）、人間誠信今猶在（李煜虞美人）、衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴（柳永鳳棲梧）、謊言不開花（民間諺語

11、）、誠信到永遠（海爾電器廣告詞）等等。2·比喻、比擬 2000年湖北一位考生所擬標題為“人生也是一張答卷”，該考生將人生比成一張答卷，并以“選擇題、填空題、判斷題和問答題”分別述之，最后點明“在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答案，遠非想象中的簡單”，新穎獨到。妙用比喻、比擬等修辭方法，隱含理趣，發(fā)人深思，形象生動，出神入化。例如：誠信如水（明喻）、誠信是槳（暗喻）、重構信任的天平（借喻）、守住心靈的契約（借喻）；“誠信”喊冤（擬人）、是你帶我飛（擬物）。 3設問、反問 2000年高考，貴州一位考生以“答案多彩夢為何物？” 設問為題，大膽地采用詩歌這一多年被排斥

12、在高考作文大門之外的文學樣式，運用豐富的聯(lián)想，“豐富多彩”地詮釋了“夢”的內(nèi)涵青煙？白霧？彩虹？令人拍案叫絕。山西一位考生以“陽光不也是很活潑嗎？”的反問句為題，由兒童造句“陽光很活潑”遭到老師批評化編為小故事，通過簡潔而單純的敘事，以一個學生的視角含蓄地批評了當今教育脫離實際的弊端，向扼殺學生創(chuàng)新思維的應試教育發(fā)出了“陽光不也是很活潑嗎？”的反問，令人警醒。 4·對比、對偶 2000年北京一位考生以“標準與答案”為題，闡明了“標準與答案”既對立又統(tǒng)一的辯證關系，一方面說明“答案的豐富性就意味著思想的多樣性、社會的開放性以及人們真實的自由與權利”，但同時又指出“強調(diào)多元化、多樣性、創(chuàng)新性的同時，不能否定一些最基本的原則與標準，否則，過分的自由對于社會必然會造成致命的傷害”，這種對比寫法避免了“談及一點，不及其余”的偏頗，是高考說理文中不可多得的佳作之一。1999年江蘇一位考生所擬文題為“記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音解難”，小作者巧借神話小說中的形象馳騁想象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。此外，還有夸張，例如2000年浙江一位考生所擬標題為“一花一世界”，對“世界是什么”這一哲學命題作了“豐富多彩”的詮釋，運