中考物理知識點全突破系列專題探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗含解析.docx

1、探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗、實驗探究題1.小蘭同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。甲乙西(1)根據(jù)電路圖甲，用筆代替導(dǎo)線連接實物電路圖乙。(2)如圖甲所示閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)Li不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡 Li的故 障是 ；(3)排除故障后，小蘭正確測出了 Li兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小蘭打算采用以 下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。此操作可能會導(dǎo)致 電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。(4)最后，小蘭按照正確的方法測出了 Li、L2、AC之間的電壓Uli=2.4 V, Ul2=1.6 V, Uac 的示數(shù)如圖內(nèi)所示，讀出Uac=V ,并得出了實驗的最終結(jié)

2、論。實驗結(jié)論為： 0(5)此實驗依然存在著一定的缺陷，你的改進(jìn)方法是 。2.探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖所示。(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Li、L2應(yīng)該選擇 (選填 相同"或不同") 的小燈泡。(2)小明根據(jù)電路圖連接電路，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在零刻度的左側(cè)，造成這 種現(xiàn)象的原因是。(3)正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是 或 0(4)在狽J L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點，并改接到C接點上。小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ 為什么？ 0(5)方法改進(jìn)

3、后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出 結(jié)論：用聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是 ,改進(jìn)方法。tWv加21A1.43.83 .實驗小組完成了 探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗后，得到 電源兩端電壓總大于各用電器兩 端電壓之和”的結(jié)論，這與之前 電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師 引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究：r日(1)測量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在 CD兩點，是為了測量燈泡 的電壓， 閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是 V。(2)測量電路中導(dǎo)線的電壓。測出導(dǎo)線 BC間的電壓大約為0

4、.05V,由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。 為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象， 應(yīng)選擇較(選填：粗”或細(xì)”)的導(dǎo)線，原因是 。4 .在探究 電路中的電壓”實驗中，小明小組同學(xué)選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡、開關(guān)、三節(jié)新 干電池及導(dǎo)線若干。- 1 )5-11圖甲圖乙(1)小明拿起電壓表進(jìn)行觀察時，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，原因是 。(2)小明設(shè)計了圖乙電路，并用電壓表測量了圖乙中 Li、L2兩端電壓結(jié)果如圖內(nèi)所示，當(dāng) 他測過Li兩端電壓后，再去測L2兩端電壓。請你寫出拆接電壓表時應(yīng)該注意的事項 (至少兩 項).(3)根據(jù)圖內(nèi)中收集的數(shù)據(jù)，小明得出如下結(jié)論：電路兩端電壓等于各部分電路兩端電

5、壓之 和.根據(jù)小明的實驗結(jié)論，請你指出他實驗過程中的不足。5.探究串聯(lián)電路的電壓的關(guān)系”的實驗電路如圖所示(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Li、L2應(yīng)該選擇 (選填 相同”或不相 同”)的小燈泡。(2)在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該 。小明同學(xué)在進(jìn)行實驗時，電壓表示數(shù)如圖 乙所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該 。(3)測出Li兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在 B、C之間。小聰認(rèn) 為小明的操作太麻煩，只需將與 A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是否正確？為 什么？ (4)該實驗的結(jié)論用電壓符號表示的關(guān)系式為 。(5)實驗測量多次的目的是： 。6.小剛和小麗用如

6、圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系:I)<陽(1)連接電路前開關(guān)應(yīng)處于。(2)根據(jù)電路圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線，連接圖乙中的實物圖；(3)在測L2兩端的電壓時，小麗同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，這樣做 (選填正確或不正確)， 原因是。(4)小剛接下來又按正確的方法測出了 Li、L2電壓分別為：Ui=2.4V, U2=1.4V, AC間的 電壓如圖乙，Uac= ,根據(jù)測量結(jié)果，小剛得出串聯(lián)電路的電壓特點，此方案在設(shè) 計上的不足之處是 。7.探究串聯(lián)電路特點時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示1 ,甲乙因(1)閉合開關(guān)S

7、后，發(fā)現(xiàn)燈Li發(fā)光，L2不發(fā)光，可能原因是 。(2)為了探究串聯(lián)電路的電流關(guān)系，分別把圖中A、B、C各點斷開，然后把電流表接入、閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示，但電表連接正確且電路并無故障，出現(xiàn)這 種現(xiàn)象的原因是。(3)在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，小明將電壓表并聯(lián)在Li兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖內(nèi)所示，為了使實驗結(jié)果更精確，接下來他應(yīng)該 .(4)正確進(jìn)行實驗操作后，測得 A、B、C三處的電流Ia、Ib、Ic ,測得AB、BC、AC兩 點間的電壓Uab、Ubc、Uac.下列說法正確的是 。A. |a>|b>|cB. IavIbvIcC. Uab=Ubc=UacD. U

8、ac=Uab +Ubc(5)為了使結(jié)論更有普遍性，可采用的操作是 .8.在探究 串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中.(1)小珊想電壓表測燈Li的兩端電壓，連接電路如圖所示，分析小燈泡的發(fā)光情 況:電壓表實際測哪兩端電壓 (2)圖中只有一根導(dǎo)線連錯，請在連錯的導(dǎo)線上畫“X并川筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確.(3)改正電路后，閉合開關(guān)，如圖所示，電壓表示數(shù)為,若電源電壓為3V,則L2兩端的電壓為 .9.如圖所示，小明在探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中:乙(1)請在方框內(nèi)畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上Li、L2；(2)某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時燈 Li兩端的電壓為 V ;(3)閉合開關(guān)

9、后，小明發(fā)現(xiàn)Li、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近 3V,則電路中出現(xiàn) 的故障可能是Li發(fā)生了 (選填短路”或斷路”).(4)排除故障后，小明在測量了燈 Li兩端的電壓后，斷開開關(guān)，然后將 AE導(dǎo)線的A端松 開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是 .如果要測 量總電壓，只要BF導(dǎo)線的B端松開，接到 接線柱上.(5)小明進(jìn)行多次實驗的主要目的是 (填序號)尋找普遍規(guī)律減小實驗誤差.10.在探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。_-1(1)如圖所示，連接電路時，至少需要 根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格 (填相同”或不同”的小燈泡。(2)在測Li兩端電壓時，閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)

10、為零，原因可能是 (填出一 種即可)。(3)小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩 端電壓。她能否測出L2兩端電壓？ ,理由是。(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論： 用聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進(jìn)行評價： ,改進(jìn) 方法是。(D實驗步驟A.按圖甲所示接好電路，在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng) 。檢查電路無誤后，閉合 開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最 端。B.滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻 R0兩端的電壓Ui .C. oD .保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓UoE.移動滑片P

11、的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次。(2)討論交流小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等， 總電壓等于各個電阻兩端電壓之和。而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個 電阻兩端電壓之和。請你幫她們分析原因是 。這樣得出的結(jié)論具有 性， 是不科學(xué)的。(3)小明測電阻R。兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時 R。兩端的電壓為 0(4)小明按圖甲所示接女?電路，閉合開關(guān) S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮，但電壓表 有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R。外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是 0為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在 兩端，并觀察電壓表

12、有無小數(shù)。(5)小明在測燈L兩端的電壓時，直接將接線b改接在a上,你覺得是否妥當(dāng)，并說明原因012 .小明學(xué)習(xí)了電流表與電壓表知識后，進(jìn)行了如下實驗.(1)在驗證串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，小明進(jìn)行了如下操作：電壓(V )2.4252.4如圖甲的所示，把兩個規(guī)格適當(dāng)?shù)男襞?%和L串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光， 分三次接入電壓表，分別測量.iff之間、萬C之間、之間的電壓并記入表.AC«1回答下列問題:LjL2表中的測量結(jié)果是 (選填 正確”或錯誤”)的，判斷依據(jù)是 (2)如果將電流表分別接入 A. 5、C處，可探究的問題是 .13 .小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究(1)閉合開

13、關(guān)，發(fā)現(xiàn)Li不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡Li的故障是< (2)排除故障后，小明正確測出了 L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時 間，打算采用以下方法：電壓表所接的 B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。此 操作可能會導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是。(3)最后，小明按照正確的方法測出了 Li、L2、AC之間的電壓Uli=2.4V, Ul2=1.4V, Uac 的示數(shù)如圖乙所示，讀出Uac=V ,并得出了實驗的最終結(jié)論。14 .在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”實驗中，某同學(xué)把兩只小燈泡Li、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖甲所示甲乙(1)閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡Li亮，L2不

14、亮，該同學(xué)于是將電壓表連在圖中 A、B兩點， 此時電壓表的示數(shù)如圖乙所示是 V，他又將電壓表連在圖中B、C兩點，測得Ubc=0V 由此可知，電路中存在的故障是 。(2)排除故障后，閉合開關(guān)，兩只小燈泡均能發(fā)光，重新測量的結(jié)果為：Uab=1.5V,Ubc=1.5V, Uac=3V,根據(jù)以上測量結(jié)果可知：該同學(xué)選用的兩只小燈泡的規(guī)格是 (選填 相同' 或不相同”)的，由此 (選填 能"或不能")得到普遍規(guī)律。(3)通過正確的實驗操作，可以得到串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓的關(guān)系 式為 (用圖中所給的符號表示)(1)(2)(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義

15、，Li、L2應(yīng)該選擇 (選填 相同”或不相 同”)的小燈泡。(2)小明根據(jù)連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖(2)所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確， 接下來他應(yīng)該。(3)測出Li兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在 B、C之間。小聰認(rèn)為 小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是 (填 正確”或錯誤”)，電壓表將出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,糾正方法是。(4)測量完成后，進(jìn)行小組交流討論，下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而不用一個小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這樣做的理由 。實剃濯西款電壓“Q兩端電壓V串聯(lián)總電在V11.43.14.523.0134.431.11.72.841.8L2

16、3.016 .實驗小組完成了 探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗后，得到電源兩端電壓總大于各用電器兩 端電壓之和”的結(jié)論，這與之前 電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師 引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究：(1)測量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在 CD兩點，是為了測量燈泡 的電壓， 閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是 V。(2)測量電路中導(dǎo)線的電壓。測出導(dǎo)線 BC間的電壓大約為0.05V,由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。 為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象， 應(yīng)選擇較(選填：粗”或細(xì)”)的導(dǎo)線，原因是 。(3)完成以上步驟后，他們準(zhǔn)備測量開關(guān)兩端的電

17、壓，你認(rèn)為這一步驟是否有必要，理由是17 .小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設(shè)計與進(jìn)行實驗】如圖所示電路圖11閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出 Li兩端的電壓.在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上.測出AC間的電壓，得出結(jié)論.【交流與評估】(1)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是Li 或L2(2)小明用上面的方法能否測出 L2兩端的電壓？ ,為什么？ 。(3)方法改進(jìn)后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出 結(jié)論：串聯(lián)

18、電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和 .此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是 ,改進(jìn)方法是換用規(guī)格 的小燈泡。18.小明同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，提出猜想：串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓 相等，總電壓等于各部分電壓之和。小明同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡心、區(qū)和其他實驗器材。Ll2AB間電壓BC間電壓AC間電壓L4V14V2SV（1）（進(jìn)行實驗）按如圖所示的電路圖連接電路；在拆接電路時，開關(guān)必須 閉合開關(guān)，用電壓表分別測出 AB、BC、AC間的電壓，并記錄在表格中。（2）（分析與論證）在物理學(xué)中，串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是： （填相符或不相符）。分析小明的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想（3）（評估）這個

19、實驗的不足之處是：答案解析部分、實驗探究題1.【答案】(2)短路 (3)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)(4) 4.0V；串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)部分兩端電壓之和(5)換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實驗【解析】【解答】(1)由電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表測量燈泡Li兩端電壓，如圖所示:;(2)發(fā)現(xiàn)Li不發(fā)光,L2比較亮，電壓表示數(shù)為零,說明燈Li的沒有電流通過，即Li短路了；(3)只斷開電壓表A接點，并改接到C接點上，而B接點不動，電流表正負(fù) 接線柱接反了，閉合開關(guān)后，電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，所以不能測出L2兩端的電壓。(4)電壓表測量AC間電壓，所以選擇電壓表選擇的是 015V量程；電壓表分度值為0.5V

20、,所以示數(shù)為4V; 由實驗數(shù)據(jù)可知：Li、L2的總電壓為：U = Uli+Ul2 = 2.4V+1.4V =3.8V；由此可得出實驗結(jié) 論為：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)部分兩端電壓之和；(5)為得出普遍結(jié)論，應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡，或改變電源電壓，進(jìn)行多次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)?！痉治觥?1)由電路圖知，兩燈泡串聯(lián)在電路中，電壓表測燈 Li兩端的電壓，據(jù)此連接實 物電路；(2)小燈泡Li短路時，電壓表被短路，示數(shù)為 0, Li不發(fā)光；(3)直接改接電壓表其中的一根導(dǎo)線，會使電壓表的正負(fù)接線住接反，導(dǎo)致電壓表反轉(zhuǎn)；(4)根據(jù)電壓表的量程和分度讀出電壓值；根據(jù)測得的電壓值，分析得出結(jié)論；(5)在

21、尋找規(guī)律的實驗中，為了避免結(jié)論的偶然性，要改變條件進(jìn)行多次實驗(至少需要三組實驗數(shù)據(jù))，找出普遍規(guī)律。2 .【答案】(1)不同(2)沒有調(diào)零3 3) Li短路；L2斷路4 4)不能；電壓表正負(fù)接線柱接反(5)沒有多次實驗；應(yīng)換不同規(guī)格的小燈泡多次實驗【解析】【解答】(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行實 驗；(2)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在零刻度的左側(cè)，說明沒有調(diào)零；(3)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則電壓表被短路，Li短路，或者電壓表一側(cè)導(dǎo)線斷路，L2斷路；(4)不能，電壓表正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，采用該方法后，電壓表的正負(fù)接線柱接反了；（5）實驗只進(jìn)行一次具有偶然性，因此

22、應(yīng)該換不同規(guī)格的小燈泡多次實驗?！痉治觥勘绢}驗證串聯(lián)電路的電壓特點，涉及到電路故障、實驗數(shù)據(jù)分析，電路連接電路、 電流表的正確使用和歸納法的運用.（1）為了驗證結(jié)論的普遍性，改變電路中的電流還可以換用不同規(guī)格的燈泡多次測量；（2）、（4）結(jié)合電壓表的使用方法分析解答；1 3）結(jié)合串聯(lián)電路的特點及電壓表的示數(shù)即可判斷故障原因；3 .【答案】（1） Li; 1.7（2）細(xì)；在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻越大【解析】【解答】（1）由圖甲知，電壓表接在CD兩點時，與燈泡Li并聯(lián)，故測量燈泡Li 的電壓；由圖乙知，電壓表所選量程是 0、分度值是0.1V,所以示數(shù)為1.7V;（2）因為導(dǎo)線是串聯(lián)在電

23、路中，電阻越大，分壓就越多，所以為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較細(xì)的導(dǎo)線進(jìn)行實驗，原因是在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻 越大。故答案為：（1） L1； 1.7; （2）細(xì)；在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻越大。【分析】（1）根據(jù)電壓表應(yīng)與被測用電器并聯(lián)的原則，進(jìn)行分析判斷；根據(jù)所選電壓表的量 程，確定分度值，進(jìn)行正確讀數(shù)；（2）根據(jù)電阻越大，分壓越多原則，以及在長度和材料相同時，橫截面積越小電阻越大，進(jìn) 行分析判斷。4 .【答案】（1）沒有把指針調(diào)到零刻線處（2）斷開開關(guān)、電壓表并聯(lián)在L2兩端、電流從電壓表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出、 選才¥ 3V量程|只探

24、究了串聯(lián)電路，沒有探究并聯(lián)電路（3）只測了一組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)太少，無法得出電路中電壓的普遍規(guī)律【解析】【解答】（1）實驗前小明拿到電流表時，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，即指針沒有在零刻 度；（2）拆、接電流表時應(yīng)該注意的事項是： 斷開開關(guān)；使電流從電流表的“嚶線柱 流入二”接線柱流出；電流表要與燈泡L2串聯(lián)；選擇合適的量程（任選兩條即可）；（3） 只測了一組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)太少，無法得出電路中電壓的普遍規(guī)律，即根據(jù)一次測量數(shù)據(jù)得出結(jié) 論有偶然性，應(yīng)換用不同的燈泡多次測量；【分析】本題考查了電壓表的使用規(guī)則、多次測量的目的（實驗的不足之處需從誤差、實驗 結(jié)論是否具有普遍性兩方面考慮）.5 .【答案】（1）不相同（

25、2）斷開；將電壓表量程換成小量程（3）不正確；將A點連線直接接到C點，電壓表的正負(fù)接線柱接反了（4） U =（5）使試驗結(jié)論具有普遍性或避免實驗出現(xiàn)偶然性【解析】【解答】（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不相同的小燈泡進(jìn)行 實驗；（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)該斷開；根據(jù)圖乙電壓表所示情況可知，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度 太小，說明選擇量程太大，誤差過大，接下來需要斷開開關(guān)，換用較小的03V量程重新做實驗；（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間；小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可；這樣做是不正確的， 因為根據(jù)電路圖分析可知，直接改接

26、一端連線，會造成電壓表的正負(fù)接線柱接反；（4）測量完成后，進(jìn)行小組交流討論，可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和的規(guī)律，即 U=U1+U2； （5）為了使實驗結(jié)論具有普遍性或避免實驗出現(xiàn)偶然性，需要測量多次?！痉治觥吭诖?lián)電路中，各用電器的電壓之和等于電源電壓，探究時分別用電壓表測量電壓 并總結(jié)規(guī)律。6 .【答案】（1）斷開（3）不正確；電壓表的正、負(fù)接線柱接反了（4） 4V; 一次實驗具有偶然性【解析】【解答】（1）連接電路時，為了保護(hù)電路，開關(guān)必須處于斷開狀態(tài)；（2）由電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表與燈Li并聯(lián)，如圖所示：;（3）這種做法不正確，當(dāng)電壓表 B點不動，只斷開A點,并改

27、接到C點上時，雖然電壓表此時與L2并聯(lián)，但電壓表的正負(fù)接線柱卻是反的，閉合開關(guān)后，指針會 反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓；（4）根據(jù)電路圖可知，電壓表是大量程，分度值是0.5A, 故此時的示數(shù)是4V,此方案設(shè)計上的不足是僅憑一次實驗得出結(jié)論實驗具有偶然性，應(yīng)多做 幾次?！痉治觥刻骄看?lián)電路電壓規(guī)律時，要把不同規(guī)格的燈泡串聯(lián)在電路中，用電壓表分別測量 電壓，電壓表要和測量的位置并聯(lián)，并且正入負(fù)出，多次實驗可以使規(guī)律更具有普遍性。7 .【答案】（1） L2短路（2）電流表未調(diào)零（3）換用0-3V量程（4） D（5）換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗【解析】【解答】（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈Li發(fā)光，

28、L2不發(fā)光，說明電路中沒有斷路, 所以L2不發(fā)光的原因可能是L2短路；（2）圖乙中電流表沒有指在零刻度上而是在零刻度的左 側(cè)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是沒調(diào)零；（3）閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖內(nèi)所示，示數(shù)較小，說明選擇的量程偏大，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，選用小量程，即選用 0-3V的量程；（4）串聯(lián)電路中各處的電流都相等；串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和, D符合題意；（5）為了得出普遍結(jié)論，應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡，重復(fù)操作，進(jìn)行多次實驗； 而改變電源電壓只能使兩燈的電流成倍數(shù)的變化，不合適，故答案為：A.o【分析】在串聯(lián)電路中有用電器工作，電路中有電流，不是斷路，電流表使用時

29、要調(diào)零，電 壓表使用時，若較大量程指針偏轉(zhuǎn)較大小，換用小量程測量更準(zhǔn)確，用聯(lián)電路中電流處處相 等，總電壓等于各用電器等于之和。8.【答案】(1) Li亮，L2不亮；Li兩端電壓【解析】【解答】解：(1)電壓表并聯(lián)在Li兩端，但是和 響了 L2的工作，所以L2不亮，電壓表測Li兩端電壓，串聯(lián)在電路中，然后再把電壓表并聯(lián)在 Li兩端。如圖:電L2是串聯(lián)的，電壓表的電阻很大，影 (2)先把兩個燈泡串聯(lián)在電路中，開關(guān)壓表使用的03V量程，每一個小格代表0.IV, Li兩端的電壓為Ui=i.9V,根據(jù)申聯(lián)電路中各串聯(lián)導(dǎo)體電壓之和等于總電壓，所以L2的電壓為：U2=I.IV,因此，本題正確答案是：(I)L

30、i亮；L2不亮，Li兩端電壓(2)如上圖；(3)I.9V; I.IV【分析】(I)電壓表并聯(lián)在Li兩端，測Li兩端的電壓，但同時又與L2是串聯(lián)，電壓表的電阻很大，在電路中相當(dāng)于斷路，所以 L2不亮；(2)先讓兩個燈泡串聯(lián)在電路中，然后再把電壓表并聯(lián)在Li兩端，連出正確電路；(3)根據(jù)電壓表的量程和分度值讀出電壓值，再根據(jù)申聯(lián)電路電壓的規(guī)律計算L2兩端的電壓。(2) I.9(3)斷路(4)電壓表的正負(fù)接線柱接反了； D【解析】【解答】(I)由實物圖分析知：本電路為串聯(lián)電路，開關(guān)控制整個電路，電壓表測量燈 泡Li兩端電壓，畫出相應(yīng)的電路圖如下：;（2）由圖甲可知，電源電壓大約 3V,因此圖乙電壓表

31、選用的是小量程，其分度值是0.1V,故此時電壓表的示數(shù)是1.9V.（3）閉合開關(guān)S后，燈Li、L2均不發(fā)光，而電壓表 的示數(shù)大小接近電源電壓3V,說明此時電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連 ，故燈Li發(fā)生斷 路。（4）如圖,如果將AE導(dǎo)線的A端才&開，接到D接線柱上來測量燈L2兩端的電壓，這樣電流 從電壓表的“-接線柱流入，從“腰線柱流出了，電壓表的正負(fù)接線柱接反了。如果要測量總 電壓，只要BF導(dǎo)線的B端松開，接到D接線柱上即可.（5）多次實驗分析數(shù)據(jù)是為了尋找普遍 規(guī)律，故填。【分析】根據(jù)實物圖畫出電路圖時，分析電路的連接方式并畫圖，探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律 時，利用電壓表分別測量各用電

32、器的電壓和總電壓，再總結(jié)規(guī)律，電壓表要和測量的位置并 聯(lián)使用。10.【答案】（1） 6；不同（2） Li被短路（或L2斷路）（3）不能；電壓表正、負(fù)接線柱接反（4）實驗次數(shù)太少；結(jié)論不具有普遍性換用不同規(guī)格的小燈泡多次重復(fù)實驗【解析】【解答】（1）由電路圖可知，至少需要6根導(dǎo)線；為了避免實驗的偶然性，使探究 得出的結(jié)論具有普遍意義，實驗中應(yīng)選擇規(guī)格不同的小燈泡；（2）在測Li兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是：電壓表斷路或短路；（3）測Li兩端的電壓時,A與電壓表的正接線柱相連。小芳將與 A點相連的導(dǎo)線改接到C點，則會造成電流從電壓表 的負(fù)接線柱流入了，即電壓表的正負(fù)接線柱接

33、反了，故她不能測出L2兩端電壓；（4）本實驗只做了一次實驗，而沒有進(jìn)行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得 出普遍規(guī)律，故應(yīng)更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實驗?！痉治觥款}主要是探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，涉及到電路故障的分析、電壓表的使用（電壓 表連接時電流從正接線柱流入）及得出普遍性結(jié)論的方法（為了使探究得出的結(jié)論具有普遍 意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行多次實驗）.ii.【答案】（i）斷開；右端；保持滑片P不動，用電壓表測出燈L兩端的電壓U2（2）小明選的燈L和R。的阻值相同，而小芳選的燈L和R。的阻值不同；偶然（3） i.2（4）燈L短路或R。斷路；滑動變阻器（5）不妥，這樣電壓表

34、的正、負(fù)接線柱接反了【解析】【解答】（i） A、在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)斷開；實驗中，開關(guān)閉合之前，要移動滑動變阻器的滑片，將滑動變阻器調(diào)到最大阻值處，由圖知， 滑片要位于最右端；C、用電壓表測出了定值電阻 R。兩端的電壓Ui之后，應(yīng)該保持滑片P不動，用電壓表測出 燈泡L兩端的電壓U2。（2）根據(jù)其結(jié)論知，小明用同一規(guī)格的燈泡和電阻實驗，具有特殊 性，不具有普遍性，應(yīng)當(dāng)再用其他規(guī)格的燈泡再做幾次；小芳使用的規(guī)格不同，得出結(jié)論符 合實際；小明的實驗結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，多次測量時應(yīng)使用不同規(guī)格的器材，使實驗具 有普遍性，再得結(jié)論；（3）由圖知，電壓表選擇的是03V量程，對應(yīng)的分度值為0

35、.iV, 此時的電壓為i.2V； （4）燈不亮，有可能是斷路，但電壓表有示數(shù)，說明電壓表的兩接線 柱與電源之間沒有斷開的地方，可以判斷出是燈泡短路或定值電阻斷路；為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在滑動變阻器兩端，并觀察電壓表有無示數(shù)，如果電壓表 有示數(shù)，說明燈泡短路；如果電壓表無示數(shù)，說明定值電阻斷路；（5）在測定值電阻兩端的 電壓時，電壓表左側(cè)接點不動，只斷開 b接點，并改接到a接點上；這樣正負(fù)接線柱接反了， 指針反偏，測不出電壓值。所以此接法不妥當(dāng)，原因是正負(fù)接線柱接反了?！痉治觥刻骄看?lián)電路中電壓規(guī)律時，要利用電壓表分別串聯(lián)各用電器的電壓和總電壓，各 通過多次測量探究普遍規(guī)律，電壓表使用時

36、要和測量的位置并聯(lián)，要正入負(fù)出。12 .【答案】（1）錯誤；Uab+Ubc不等于Uac ,不符合串聯(lián)電路電壓關(guān)系（2）串聯(lián)電路中電流關(guān)系【解析】【解答】（1）兩個燈泡是相同的，燈泡兩端的電壓應(yīng)該是相同的，如果實驗準(zhǔn)確，U*跟 u初與U友之和相等，實驗中是存在誤差的，但是不會相差很懸殊。錯誤的是 U/； （2）據(jù)所學(xué) 的電學(xué)實驗可知，利用上述串聯(lián)電路，還可以探究串聯(lián)電路中電流關(guān)系；【分析】本題考查了串聯(lián)電路的電流、電壓特點，換用不同的燈泡進(jìn)行實驗測量，避免結(jié)論 具有偶爾性.13 .【答案】（1）短路（2）電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)（3） 4【解析】【解答】閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn) L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示

37、數(shù)為零，則小燈泡 L1的 故障是短路。如果電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。則電壓表-進(jìn)“曲， 電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)。由圖乙可知，電壓表選用的量程為 015V,分度值為0.5V, Uac=4V0【分析】本題考查了學(xué)生利用電壓表判斷電路故障的分析能力，電壓表示數(shù)為零，可能是電壓表的正負(fù)接線柱沒有與電源正負(fù)極相連， 或電壓表短路，注意若電壓表示數(shù)等于電源電壓， 說明電壓表的正負(fù)接線柱與電源正負(fù)極之間連接是連通的 .14. 【答案】（1）3； L2被短接（或“2短路”）（2）相同；不能（3）力廣口瓶+口配【解析】【解答】如圖甲所示.（1）閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡 J亮，L不亮，該同

38、學(xué)于是 將電壓表連在圖中A、B兩點，此時電壓表測得的是 右兩端的電壓，示數(shù)是3V,又將電壓表 連在圖中B、C兩點，測得Ubc = 0V由此可知，電路中存在的故障是 與被短接。（2）排除 故障后，閉合開關(guān)，兩只小燈泡均能發(fā)光，重新測量的結(jié)果為：。出=1.5V, U收= 1.5V,U" = 3V,根據(jù)測量結(jié)果可知：該同學(xué)選用的兩只小燈泡的規(guī)格是相同的，由此不能得到普 遍規(guī)律。（3）通過正確的實驗操作，可以得到串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端的電 壓的關(guān)系式為【分析】探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律時，分別利用電壓表測量各用電器的分壓和總電壓，并歸 納規(guī)律。15. 【答案】（1）不相同（2）斷開

39、開關(guān)，換用較小量程，重新做實驗（3）不正確；電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)；電壓表的左接線柱接在B點，右接線柱接在C點（4）尋找普遍規(guī)律【解析】【解答】（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行實 驗；（2）由圖（2）知道，電壓表使用的是0-15V的量程，而電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，這 樣誤差會大些，所以接下來需要斷開開關(guān)，換用較小量程重新做實驗；（3）測出L1兩端的電壓后，若把裝在B、C之間的電壓表的A點的導(dǎo)線改接到C點，這樣做是不可以的，因為 由電路圖分析可以看出，直接改接一端連線，會造成電壓表正負(fù)接線柱接反了，會使電壓表 的指針反向偏轉(zhuǎn)，故應(yīng)將電壓表的左接線柱接在 B點，右接線柱接在C點；（4）用四個小 組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而不用一個小組的數(shù)據(jù)，是為了多次測量尋找串聯(lián)電路電壓的普遍規(guī)律?！?/p>