【原創(chuàng)】紙船和風箏

1、2014-2015學年第一學期教 學 筆學年度第一學期學科年 班任課教師倉山區(qū)第四中心小學課題20紙船和風箏教學目標知識與技能1、8 8個生字八會寫 8個字c過程與方法2、止確、流利、有感情地朗讀課文.體會小松鼠和小熊的友誼情感態(tài)度 價值觀3、對怎樣d朋方和雄始G誼有一定的感當八教學重、難點導學提綱1、學會本課的生字、新詞，能止確讀寫。2、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與小熊之間的友誼，學會交友血習教具、學具準備J1多媒體課件教學課時數(shù)二課時教學過程耕耘手記第一課時一、導入新課1、同學們，今天我們T來學習第20課紙船和風箏，看到課文題目，你想問些什么嗎？學生甲：我想問紙船和風箏都是誰的。學生乙：我想知

2、道圍繞紙船和風箏發(fā)生了什么事？2、小朋友的問題都提的很好，現(xiàn)在，大家跟隨著老師T到課文中去找一找答案吧！二、初讀課文1、教師出示要求，學生自由讀課文。(1)、借助拼音讀準生字?，F(xiàn)仕老師請人豕自由讀課文，注總讀準了苜。教學過程耕耘手記三、指導寫字1、出示生字課件，認讀生字，學生大聲朗讀。2、認真觀察田宇格中的生字，看清每一筆在田字格中的位置。3、用手在桌子上寫一遍。說說你肩什么提醒小伙伴的話4、看老師范寫。5、學生仿寫。6、重點指導。(1)、幸：要與“辛”字區(qū)別開。(2)、抓：右邊/、要寫成“瓜(3)、祝、福：左邊/、要寫成衣字旁。第二課時一、復習導入出示生字、新詞課件，學生開火車輪讀。二、學習

3、理解課文1、通過初讀課文，你們知道紙船和風箏都是誰的嗎？(紙船是松鼠的，風箏時小熊的)2、松鼠和小熊是好朋友，他們是怎樣成為好朋友的？(它們互相致意，互相祝福)3、他們是怎么樣祝福的？請你讀一讀課文中的相關段落。(松鼠折小船，紙船里放著小松果，松果上掛著紙條，上面寫著“祝你快教學過程耕耘手記(1)、讀到這句話，你肩什么感受？(佩服松鼠，他敢于率先伸出友誼之手，諒解朋友。)(2)、如果你是松鼠，你會主動方這只紙船嗎？9、請你猜猜，小熊放風箏了嗎？(傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來。)(1)、松鼠看到風箏后怎么樣了？(高興得哭了)(2)、高興應該笑，怎么會哭呢？(被小熊的行為感動了)(3)、于是松鼠做了什么？(他連忙爬上屋頂，取卜紙船，把一只只紙船放到了小溪里。)(4)、你能讀一讀這段嗎？看看這幅圖，松鼠多高興?。?0、同學們，雖然這只是一只普普通通的紙船和風箏，