一年級上冊的語文復(fù)習(xí)計劃

1、一年級上冊的語文復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。2 、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3 、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400 個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100 個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。4、口語交際：用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。5 、閱讀：能認(rèn)識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。二、復(fù)習(xí)重點：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生

2、字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）漢語拼音。1 、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。2 、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。3 、運(yùn)用漢語拼音正音。（二）識字寫字。1 、認(rèn)識常用的漢字400個，會寫其中的100個。2 、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。3 、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4 、看拼音寫詞語。5 、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。6 、詞語搭配。（連線）7 、反義詞，找朋友游戲。8 、做擴(kuò)詞游戲。9 看圖寫字詞。10 、掌握會寫生字中的幾種筆畫。（三）句子。1 、排排句子。2、看圖，選句子連

3、一連。3 、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。 4 、讀一讀、說一說、連一連填空。5 、讀短文，填寫生字。（四） 閱讀： 1 、 用普通話正確、流利、 有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。 3、朗讀、背誦指定的課文。（五）說話、寫話1 、能看圖說幾句話。2、能根據(jù)圖意回答問題。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語拼音。1 、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。2、書寫質(zhì)量下降。3、對未見過的題型不能適2、在詞語、句應(yīng)。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。3 、進(jìn)行書寫練習(xí)。（二）識字寫字。1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少， 學(xué)

4、生遺忘也較快。2、 100 個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。措施：1 、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。2、歸納出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。3、歸納同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。（三）閱讀。 1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。2、 能認(rèn)識句號、問號、 感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。五、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)

5、生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。六、復(fù)習(xí)方法和時間安排1 、第一階段（本周）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2 、第二階段（下周）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。七、復(fù)習(xí)措施：1、 緊扣課后練習(xí)和語文園地，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫