2021班級(jí)學(xué)期工作方案_7

1、2021班級(jí)學(xué)期工作方案 在現(xiàn)代生活中，無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論做任何事情，事先都應(yīng)有個(gè)準(zhǔn)備和支配。不如來(lái)寫一篇工作方案吧，以下是為大家?guī)?lái)的2021班級(jí)學(xué)期工作方案，歡迎大家參考。 2021班級(jí)學(xué)期工作方案.1 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進(jìn)步。如：孩子喜愛(ài)上幼兒園，有了初步的自理力量，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠用法筷子獨(dú)立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子潔凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規(guī)章意識(shí)。但由于孩子年齡較小，自控力量較差

2、，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)章，再加上大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子，倍受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、.交往、適應(yīng)性等方面仍需加強(qiáng)培育。 二、工作目標(biāo)： 1、抓養(yǎng)成訓(xùn)練，將幼兒的習(xí)慣培育落到實(shí)處。 2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)，抓好幼兒力量培育。 3、結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀試驗(yàn)班，抓好幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，促語(yǔ)言力量的進(jìn)展。 三、重點(diǎn)工作： 1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。 2、以歡

3、樂(lè)與進(jìn)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，開(kāi)展有效的區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案，培育幼兒學(xué)會(huì)思索，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，并學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。 3、在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。 4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，連續(xù)開(kāi)展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長(zhǎng)檔案。 5、以學(xué)前科語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開(kāi)展的早期閱讀試驗(yàn)班，培育幼兒能夠集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。能主動(dòng)參加聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較為清晰連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和要求。 四、詳細(xì)措施： (一)自身成長(zhǎng)方面： 1、努力提高老師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，仔

4、細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，把握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 2、針對(duì)本班的實(shí)際狀況合理支配教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒愛(ài)好點(diǎn)開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)，并做好小結(jié)。 3、擅長(zhǎng)觀看幼兒、準(zhǔn)時(shí)寫好訓(xùn)練隨筆，做反思型老師。 (二)常規(guī)工作 1、班中兩位老師仔細(xì)對(duì)比中班幼兒一日生活活動(dòng)流程自查，找出本班常規(guī)訓(xùn)練的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的訓(xùn)練策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調(diào)整。 2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過(guò)平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小仆人。 3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問(wèn)題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按

5、故事情景來(lái)做。 4、運(yùn)用標(biāo)記，競(jìng)賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執(zhí)行。如區(qū)域活動(dòng)、喝水、入廁等。 5、用音樂(lè)和律動(dòng)串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束等讓幼兒削減等待和無(wú)所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)連接自然。 6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，如“早上好”“您好”“感謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)”“再見(jiàn)”等;遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師提示下遵守活動(dòng)常規(guī);別人講話時(shí)會(huì)傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話等。 7、組織孩子一起評(píng)價(jià)嬉戲，如今日玩了什么嬉戲?有什么興奮的事和不興奮的事?遇到了什么困難?大家一起爭(zhēng)論，讓孩子知道怎樣把嬉戲玩得更好

6、!從而學(xué)制定活動(dòng)規(guī)章，知道自己是中班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。 (三)訓(xùn)練教學(xué)工作 1、依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，以本園方案為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的訓(xùn)練目標(biāo)，班務(wù)方案、主題活動(dòng)方案。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。 2、依據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手力量進(jìn)行培育和指導(dǎo)。 3、優(yōu)化班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛(ài)好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究_，提高幼兒的動(dòng)手力量。 4、依據(jù)主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，結(jié)

7、合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。 5、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉依據(jù)周方案活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和溝通的機(jī)會(huì)。 6、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。 7、對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒，準(zhǔn)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，建立他們的自信念，提高老師對(duì)幼兒的觀看力量和教學(xué)反思力量。 (四)平安工作 1、秋季即將來(lái)臨，我們要連續(xù)做好各項(xiàng)消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。 2、老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺(jué)身體不適要準(zhǔn)時(shí)讓保健醫(yī)查看、診治。照看好生病

8、的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。 3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。 4、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 5、做好接送工作，來(lái)園和離園時(shí)工作，確保幼兒的平安。 6、做好平安自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，保證幼兒在園平安。 (五)家長(zhǎng)工作 1、以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“成長(zhǎng)手冊(cè)”等多種途徑，促使家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的愛(ài)好和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和和對(duì)我們工作的建議等。 3、充分

9、發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的作用，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。 4、鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各類大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。 5、給家長(zhǎng)發(fā)一些溫馨提示小通知，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問(wèn)，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作，協(xié)作好班級(jí)做好平安訓(xùn)練活動(dòng)。 2021班級(jí)學(xué)期工作方案.2 一、指導(dǎo)思想 為了把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我將依據(jù)學(xué)校德育活動(dòng)特點(diǎn)與德育課程建設(shè)，全面開(kāi)展“陽(yáng)完德育”品牌建設(shè)活動(dòng)。以文明禮儀習(xí)慣、心理訓(xùn)練為抓手，探究落實(shí)“陽(yáng)完德育”的

10、新途徑和新方法，使德育工作人本化、生活化和主體化。從而使同學(xué)的道德熟悉、道德意志、道德行為得到良好的進(jìn)展。 三、詳細(xì)措施 1.平安訓(xùn)練：狠抓平安工作，把平安工作放在重中之重的首要位置，做到每天講，時(shí)時(shí)講，發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上解決。要常常利用課前、班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。讓同學(xué)快歡樂(lè)樂(lè)上學(xué)，安平安全回家。 2.養(yǎng)成訓(xùn)練：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好學(xué)校生日常

11、行為規(guī)范，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 3.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對(duì)全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理改變，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。 4.準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精準(zhǔn)把握同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 5.家教結(jié)合：常常保持與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走訪一次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。 6.培育班級(jí)干部：準(zhǔn)時(shí)

12、召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，制造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的力量。 7.重視關(guān)懷訓(xùn)練：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，愛(ài)護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。 2021班級(jí)學(xué)期工作方案.3 一、班況狀況分析： 本學(xué)期幼兒，共計(jì)32名，其中弟弟小伴侶17名，妹妹小伴侶15名，其中一名妹妹小伴侶已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)。 本學(xué)期我們大四班連續(xù)由費(fèi)、秦老師和陸永妹保育員負(fù)責(zé)班級(jí)

13、工作。 兩年的時(shí)間和班上的家長(zhǎng)相處下來(lái)，使得家長(zhǎng)對(duì)我們老師和整個(gè)班級(jí)已經(jīng)特別的熟識(shí)，對(duì)自己孩子的進(jìn)展?fàn)顩r也有了一個(gè)很好的了解。我們的家長(zhǎng)也越來(lái)越支持我們老師的工作，兩年來(lái)由于家長(zhǎng)的支持我們各種訓(xùn)練活動(dòng)都能順當(dāng)?shù)牡靡蚤_(kāi)展。信任在今后的道路上有我們家長(zhǎng)和老師的共同努力，我們的孩子自將會(huì)進(jìn)展的更好。 孩子們經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的學(xué)習(xí)熬煉，各方面的力量都有了肯定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的自理力量和交往力量。但是許多幼兒但是經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)章意識(shí)已淡薄，活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有正確的坐姿，主動(dòng)動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí);還有的幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象;部分幼兒來(lái)園

14、離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練，盼望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。 本學(xué)期，作為老師的我們以全面實(shí)行內(nèi)涵建設(shè)為主要任務(wù)，連續(xù)以“心、靈、美”為辦園理念從本園進(jìn)展總體部署動(dòng)身，堅(jiān)持幼兒進(jìn)展為本。在新學(xué)期中，依據(jù)園務(wù)方案對(duì)幼兒的.交往、語(yǔ)言和藝術(shù)方面力量的進(jìn)展進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培育，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。激發(fā)幼兒主動(dòng)探究和主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。 二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析 1、進(jìn)展較好方面 (1)、我班幼兒的自理力量較以前有了明顯的提高。通過(guò)小、中班這一學(xué)年的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)大部分幼兒在

15、身體進(jìn)展、認(rèn)知進(jìn)展、.性進(jìn)展及生活自理力量等方面都有很大的提高。 (2)、在經(jīng)過(guò)我們老師多方面的訓(xùn)練后我們的孩子養(yǎng)成了良好的吃飯、午睡習(xí)慣，吃飯是做到不挑食，集中精神，保持桌面、地面和衣物的潔凈。用餐速度有了很大的提高。 (3)、本班幼兒在語(yǔ)言方面的進(jìn)展，從中班第一個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，在活動(dòng)中回答問(wèn)題時(shí)，他們能用完整的語(yǔ)句來(lái)表述，同時(shí)也愿意和老師進(jìn)行溝通了。 (4)、幼兒們的音樂(lè)節(jié)奏感很強(qiáng)，許多幼兒能跟著老師彈奏的音樂(lè)打拍子。 (5)、孩子們現(xiàn)在已經(jīng)成為老師的小幫手，能主動(dòng)的、并且基本有條理的整理餐具、教室里的桌椅能擺放整齊。 (6)、孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)很感愛(ài)好，都主動(dòng)的參加到其中去

16、。而且還能自己制造性的去玩我們所供應(yīng)各種運(yùn)動(dòng)器械。 (7)、本班孩子們的探究_很強(qiáng)，能主動(dòng)的參加科學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于自己去查找答案，有初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和操作習(xí)慣及書寫習(xí)慣。 2、進(jìn)展緩慢方面 (1)、許多小伴侶缺乏足夠的耐煩和自信念，特殊是在動(dòng)手操作這方面，一點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)弄就要依靠老師。 (2)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候幼兒們主動(dòng)性很高,但孩子們隨便性仍舊較大,比較自由,還是存在“放得開(kāi),收不攏”的感覺(jué)。我們將加強(qiáng)常規(guī)方面的培育。 (3)、生活自理方面還有個(gè)別幾位要加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)，本學(xué)期將連續(xù)通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)能讓寶寶們能做到自己的事情自己做，盡量讓孩子大小便不要在身上要開(kāi)口跟老師說(shuō)。 (4)、幼兒們的動(dòng)手

17、力量有很大的欠缺，幼兒不情愿動(dòng)手。 (5)、我們班的做操是一個(gè)問(wèn)題，有個(gè)別幼兒很不情愿動(dòng)起來(lái)，做動(dòng)作的幅度很小，都是懶懶的. 三、個(gè)別幼兒工作 1、張藝俊張藝俊小伴侶由于身體體質(zhì)比較差，所以隔三岔五就不來(lái)上幼兒園，而且家里家長(zhǎng)比較寵他，在家里什么事情都幫他料理好，所以導(dǎo)致他生活自理力量很差，許多事情喜愛(ài)依靠家長(zhǎng)和老師，自己不情愿動(dòng)手，而且由于缺課的緣由，他和班級(jí)中的孩子也是特別不合群，經(jīng)常是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。對(duì)于這樣的一名幼兒我們老師首先要跟家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)做好工作，該放手時(shí)就放心，不要含在嘴里怕化，捧在手里怕?tīng)C。一起把幼兒身上的壞習(xí)慣改掉，培育孩子無(wú)論什么時(shí)候都能自己的事情自己做。再者我們要鼓

18、動(dòng)班級(jí)中的小伴侶一起關(guān)心張藝俊小伴侶學(xué)會(huì)自己的事情自己做，讓孩子間建立友情。 四、班級(jí)工作總目標(biāo)： 1、加強(qiáng)培育幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能在成人的鼓舞下情愿做力所能及的事情。 2、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴的行為、言語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培育幼兒的評(píng)價(jià)力量。 3、在幼兒中引導(dǎo)他們樹(shù)立規(guī)章意識(shí)和任務(wù)意識(shí)等。 4、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，鼓舞、正面訓(xùn)練為主。形成良性循環(huán)，增加幼兒自信念，培育其制造力量。 5、培育幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。情愿關(guān)心有困難的人，包括小班和中班的弟弟妹妹們。 6、鼓舞幼兒愿意探究四周的環(huán)境，提高幼兒手機(jī)、溝通各種信息的愛(ài)好和力量。 7、引導(dǎo)幼兒了解生活中數(shù)的實(shí)際意義和數(shù)量關(guān)系，有初步

19、的時(shí)空概念，培育幼兒思維的靈敏性和敏捷性。 9、開(kāi)展主題活動(dòng)，從幼兒愛(ài)好入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。 10、結(jié)合本園的科技節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，在班上運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行有效的活動(dòng)。 11、開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈整合教學(xué)活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)好。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美。熬煉幼兒大膽、自信、擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我。 12、鼓舞幼兒清晰完整地報(bào)答自己的想法和看法，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往力量。 13、引導(dǎo)幼兒感知四周生活中的美，用自己喜愛(ài)的方式大膽表達(dá)表現(xiàn)，進(jìn)一步提高幼兒的想象、制造、報(bào)答力量。 14、做好家園聯(lián)系，取得家長(zhǎng)信任、支持

20、。進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參加到幼兒園管理和訓(xùn)練教學(xué)工作中，同時(shí)進(jìn)一步主動(dòng)主動(dòng)為家長(zhǎng)服務(wù)。 五、詳細(xì)措施 通過(guò)二期課改的精神，本學(xué)期我們依據(jù)課程指南中的“幼兒的進(jìn)展為本”的理念,依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展、圍繞幼兒一日活動(dòng)中的嬉戲、生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)制定了一系列的措施。旨在為每一位幼兒供應(yīng)一個(gè)良好的機(jī)會(huì)和空間,從而促進(jìn)每一位幼兒的各方面得到全面的進(jìn)展。 (一)學(xué)習(xí)： 目標(biāo)： 1、主動(dòng)開(kāi)展主題活動(dòng)，在主題開(kāi)展中把握幼兒在主題中的生成活動(dòng)并進(jìn)行開(kāi)展。 2、通過(guò)開(kāi)展讀書、寫字等一系列的學(xué)習(xí)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。 3、讓幼兒和老師一起參加班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，知道該為班級(jí)出謀劃策。

21、 4、生活中會(huì)準(zhǔn)時(shí)地用正確完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的心愿和要求，也能理解同伴和成人的要求。 5、學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)和坐姿，會(huì)書寫簡(jiǎn)潔的數(shù)字、筆畫和名字等。 6、使幼兒能愿意參與科學(xué)活動(dòng)，并情愿與同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。 7、學(xué)習(xí)按故事內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作、表演故事，學(xué)習(xí)繪聲繪色地講解并描述故事片段。 8、動(dòng)中學(xué)習(xí)時(shí)空知覺(jué)，能用正確名稱稱呼，熟悉遠(yuǎn)近、寬窄、由右對(duì)應(yīng)左的的認(rèn)知、中間、兩邊、四周等。 9、學(xué)習(xí)比較一個(gè)物體的前后改變，或比較兩個(gè)物體的同一方面，能正確找到不同點(diǎn)和主要相同處，開(kāi)頭在學(xué)習(xí)中接受“基礎(chǔ)概念”和上下層次概念的影響。 10、弄清10以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系，辨清1-10數(shù)字和數(shù)的相應(yīng)關(guān)系，從操作中表示各

22、種形式的序列關(guān)系(數(shù)序、外形序、長(zhǎng)短序等)。 措施： 1、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。 2、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，領(lǐng)悟上海市學(xué)前訓(xùn)練老師參考用書。 3、以“活動(dòng)整合”為主要課程建構(gòu)形式，以預(yù)設(shè)為主、生成為輔開(kāi)展主題活動(dòng)。 4、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的訓(xùn)練價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。主動(dòng)引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需要，以準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。 5、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料。依據(jù)主題內(nèi)容，預(yù)備適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料引發(fā)幼兒的愛(ài)好，

23、并引導(dǎo)幼兒在和環(huán)境的相互作用中、在操作材料的活動(dòng)中主動(dòng)地“學(xué)”。 6、留意動(dòng)靜交替，保教并重，以幼兒為主體，敬重幼兒個(gè)性人格，注意個(gè)別差異，因材施教，在活動(dòng)中深化了解觀看每位幼兒，采納分組、個(gè)別、集體等訓(xùn)練形式，加強(qiáng)隨機(jī)訓(xùn)練，通過(guò)觀看圖片、電化訓(xùn)練等多種手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，深化開(kāi)展主題訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高。 7、連續(xù)嘗試各教學(xué)領(lǐng)域的整合，實(shí)施綜合活動(dòng)，注意幼兒綜合力量的全面進(jìn)展。并將主動(dòng)利用家庭、園所、社區(qū)等有利資源，從幼兒實(shí)際需要?jiǎng)由恚诮虒W(xué)中努力營(yíng)造師幼互動(dòng)的教學(xué)模式，形成歡樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。 8、織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，把握一些閱讀規(guī)章，增加幼兒對(duì)讀書的愛(ài)好，養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀

24、的習(xí)慣。 (二)嬉戲： 目標(biāo)： 1、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，以豐富的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內(nèi)容。 2、供應(yīng)與主題相關(guān)的豐富的環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好和主動(dòng)性，對(duì)幼兒的嬉戲賜予敬重、鼓舞和支持。 3、讓幼兒嘗試自己安排嬉戲角色，嬉戲中相互協(xié)商，解決一些小問(wèn)題。賜予幼兒充分的探究時(shí)間，允許幼兒依據(jù)自己的速度探究解決問(wèn)題的方法。 4、做好嬉戲觀看，了解幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言、看法、情感及角色間的交往，分析幼兒嬉戲的水平，適時(shí)地賜予關(guān)心。 5、鼓舞幼兒在嬉戲中用法一般話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，相互謙讓，輪番擔(dān)當(dāng)主角和其他角色，在嬉戲中感到

25、歡樂(lè)。 6、把嬉戲活動(dòng)所體現(xiàn)的主體精神與課程相結(jié)合，在嬉戲中為幼兒制造與供應(yīng)豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)與機(jī)會(huì)。 7、伴間學(xué)習(xí)懂得以商議的方式制定嬉戲規(guī)章。 8、學(xué)習(xí)用協(xié)商的方法處理玩中發(fā)生的各類爭(zhēng)議，不吵架，有關(guān)平安問(wèn)題能求得成人關(guān)心。 9、養(yǎng)幼兒主動(dòng)用心地參加各類嬉戲并對(duì)嬉戲的成果感愛(ài)好。 10、幼兒有始有終地玩嬉戲。 措施 1、為幼兒制造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好和主動(dòng)性，依據(jù)幼兒不同的嬉戲水平賜予個(gè)性化的干預(yù)，為嬉戲順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)隱性指導(dǎo)。 2、通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)改善嬉戲內(nèi)容。 3、讓幼兒嘗試自己安排

26、嬉戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定嬉戲規(guī)章并且遵守嬉戲規(guī)章。 4、鼓舞幼兒在嬉戲中進(jìn)行雙向互動(dòng)的親熱接觸，如交談、傾聽(tīng)、共享和磋商，促進(jìn)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)和思索，誘發(fā)嬉戲的“生成?！?5、仔細(xì)觀看幼兒嬉戲，了解幼兒的嬉戲語(yǔ)言、看法、情感及角色間的交往，做好觀看分析記錄，細(xì)致分析幼兒的嬉戲水平，適時(shí)地賜予關(guān)心、指導(dǎo)，包括觀看、詢問(wèn)、評(píng)價(jià)以及老師挺直的嬉戲參加。 6、嬉戲后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)能關(guān)心整合幼兒的嬉戲閱歷，逐步培育幼兒分析，明辨是非的力量和制造力，逐步深化嬉戲主題，順當(dāng)開(kāi)展下階段嬉戲 (三)運(yùn)動(dòng)： 目標(biāo)： 1、主動(dòng)參與體育活動(dòng)。 2、連續(xù)進(jìn)展基本動(dòng)作，要求

27、姿態(tài)正確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。 3、進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)性，正確用法多種操作工具和多種材料進(jìn)行操作。 4、學(xué)習(xí)小組形式的體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴保持動(dòng)作、力氣的協(xié)調(diào)。 5、運(yùn)動(dòng)后習(xí)慣洗手和喝水，運(yùn)動(dòng)前后或運(yùn)動(dòng)中自己增減衣服。 6、情愿在室外主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，在不同季節(jié)里接受適量陽(yáng)完，感受適度刺激和充分空氣，知道這是健康成長(zhǎng)不行少的自然因素。 措施： 1、加強(qiáng)一日常規(guī)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī)。 2、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)，預(yù)防流行性疾病的發(fā)生。 3、培育良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，連續(xù)鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等活動(dòng)正確的方法。對(duì)個(gè)別執(zhí)行得比較差的幼兒(如張騏、

28、張舉廷等)加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。 4、利用晨間談話、上課、嬉戲等時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練和自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練，如不大聲吵鬧，走路、上下樓梯不奔跑，不推、拉、擠別人等。同時(shí)老師常常檢查并清除教室內(nèi)一切擔(dān)心全因素，防止各種事故的發(fā)生。 5、培育幼兒的生活自理力量，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣，疊被等。連續(xù)采納每周輪換值日生的方法培育為他人、為集體服務(wù)的力量。 6、細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小力量稍弱、體質(zhì)較弱，易受涼感冒、發(fā)燒的孩子。日常生活中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理 (四)生活： 目標(biāo)： 1、每天由幼兒自己選出學(xué)習(xí)小管家，生活小管家各兩名，小總管一名，供應(yīng)機(jī)

29、會(huì)讓幼兒自己完成生活上，學(xué)習(xí)上的瑣事，如：擦桌子、操作架、整理圖書、澆花，、分發(fā)圖畫紙等，也讓幼兒體會(huì)為班級(jí)做事情的樂(lè)趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培育。 2、能主動(dòng)向師長(zhǎng)、熟人、家人問(wèn)好，為客人搬椅子、倒茶，不任憑打斷父母與客人的談話。 3、飯前便后用肥皂洗手并甩水，會(huì)便后沖水并節(jié)省用水。 4、保持桌面和地面潔凈，不亂扔了解和暴飲暴食，把握肯定平安學(xué)問(wèn)和技能。如流鼻血的一些簡(jiǎn)潔措施，不亂動(dòng)電源等等。 5、要求幼兒起床后能自己整理自己的床鋪和被子。 措施： 1、連續(xù)培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫力量，依據(jù)天氣的變換準(zhǔn)時(shí)更換被褥。 2、幼兒自己調(diào)解活動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)靜交替

30、，提示幼兒學(xué)會(huì)自我調(diào)整，準(zhǔn)時(shí)擦汗、增減衣服，渴了會(huì)自己喝水， 3、讓小管家隨時(shí)隨地進(jìn)行監(jiān)督，加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。 4、利用晨間談話、活動(dòng)、嬉戲等時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練和自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練，如不大聲吵鬧，走路、上下樓梯不奔跑，不推、拉、擠別人等。同時(shí)老師常常檢查并清除教室內(nèi)一切擔(dān)心全因素，防止各種事故的發(fā)生。 5、養(yǎng)幼兒的生活自理力量，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣，疊被等。連續(xù)采納每周輪換值日生的方法培育為他人、為集體服務(wù)的力量。 6、細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小力量稍弱、體質(zhì)較弱，易受涼感冒、發(fā)燒的孩子。日常生活中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。 7、加強(qiáng)一

31、日常規(guī)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī)。 (五)、家長(zhǎng)工作： 目標(biāo)：建立和諧的家園關(guān)系，通過(guò)各種途徑與家長(zhǎng)互動(dòng)，了解幼兒在園以及在家的狀況。 措施： 在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行全面家訪，了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，共同關(guān)心孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園訓(xùn)練能協(xié)調(diào)全都。 對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)，我們將以電話、約訪和園園通網(wǎng)上平臺(tái)等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的訓(xùn)練方式。再就是通過(guò)家長(zhǎng)園地和網(wǎng)上平臺(tái)向家長(zhǎng)

32、介紹一些有關(guān)幼兒訓(xùn)練方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供應(yīng)一些實(shí)際的關(guān)心。 六、各月活動(dòng)開(kāi)展： 9月份： 1、穩(wěn)定幼兒心情，開(kāi)展正常有序的保教工作。 2、仔細(xì)完成各類方案的制定。 3、主動(dòng)發(fā)動(dòng)幼兒帶些動(dòng)植物來(lái)園，豐富自然角。 4、結(jié)合老師節(jié)開(kāi)展“做張賀卡，送老師”活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)老師活動(dòng)。 5、結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 6、開(kāi)展主題“我自己”，知道自己已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了。 10月份： 1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)訓(xùn)練，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。 2、結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，開(kāi)展“我是中國(guó)人”的活動(dòng)主題。 3、結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富各區(qū)角嬉戲材料。 4、培育幼兒

33、對(duì)太極柔力球的喜好。 5、依據(jù)季節(jié)改變豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。 6、以“九九重陽(yáng)”為題，開(kāi)展了解民俗風(fēng)情及尊老敬老助老活動(dòng)。 11月份： 1、結(jié)合秋收秋種活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行疼惜糧食、愛(ài)大自然的訓(xùn)練。 2、加強(qiáng)保暖工作，訓(xùn)練幼兒怎樣留意預(yù)防呼吸道疾病。 3、充分活動(dòng)身體，堅(jiān)持參與熬煉，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作要求協(xié)調(diào)、敏捷。 4、在區(qū)角活動(dòng)中，提示幼兒要遵守活動(dòng)規(guī)章。 6、進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長(zhǎng)歷程，記錄幼兒的活動(dòng)經(jīng)受和體驗(yàn)，記錄幼兒的活動(dòng)軌跡。 12月份： 1、了解各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的 2、加強(qiáng)冬季熬煉，增加體質(zhì); 3、開(kāi)展漕幼第三屆科技節(jié)，把“樂(lè)于探究、手巧心靈”作為科技月主題。 3、結(jié)合

34、節(jié)日幼兒參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)參加的樂(lè)趣。 4、仔細(xì)制作幼兒成長(zhǎng)檔案， 5、通過(guò)慶元旦活動(dòng)，感受節(jié)日的開(kāi)心。 1月份： 1、書寫幼兒評(píng)語(yǔ)。 2、完成幼兒身高、體重等測(cè)量。 3、整理歸放物品。 4、假期平安訓(xùn)練。 5、仔細(xì)完成各類總結(jié)，并進(jìn)行溝通。 2021班級(jí)學(xué)期工作方案.4 一、班級(jí)基本狀況和目標(biāo) 我班共有同學(xué)40人，其中男生29人。除一位本市同學(xué)以外，全部來(lái)自于蘇北。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班

35、風(fēng)。 二、詳細(xì)措施 1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。 2、提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。 3、利用班級(jí)刊物對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)同學(xué)。 4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培育同學(xué)的集體觀念，增加班級(jí)凝聚力。 5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和方法。 6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使同學(xué)的身心健康進(jìn)展。 7、組織同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果。 8、定期與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問(wèn)題。 三、活動(dòng)支配 第一周 其次周：慶祝老師節(jié)。 第三周：同學(xué)報(bào)名，支配好同學(xué)的住宿和生活問(wèn)題，參與學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮。 第四周：選擇班團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)方案，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。 第五周：主題班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)。 第六周：組建班級(jí)運(yùn)