人美版第二冊美術(shù)教案

1、人美版第二冊美術(shù)教案 第一課 畫自己教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物 形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。2通過觀察，討論交流與表現(xiàn)活動，提高學(xué)生的審美能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自信。讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)對自己的認(rèn)識并提高審美的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在與啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉任務(wù)形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時啟發(fā)學(xué)生方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。教具準(zhǔn)備： 師：實(shí)物投影，自畫象，5張方形鉛畫紙 生：作業(yè)紙，小鏡子，水彩筆或油畫棒教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具（二）導(dǎo)入“猜猜我是誰”游戲?qū)?/p>

2、，他是誰？為什么？（身材，個頭，衣服）（1）表演的學(xué)生往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)特點(diǎn)（長短、發(fā)型）（2）繼續(xù)露出眉、眼、耳請同學(xué)再仔細(xì)觀察、比較其各自的特點(diǎn)。（3）露出鼻、嘴及整張臉，請同學(xué)比較特點(diǎn)。（4）說說剛才給你印象最深的是什么，為什么？（5）觀察自己的臉（三）新授課（1） 講解作畫方法請學(xué)生爍爍老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在黑板上范畫自己步驟a根據(jù)臉型畫輪廓b添畫頭發(fā)及五官c上色。（2） 學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（3） 將畫好的“自己”剪下貼到老師旁邊，組成大合影。（四）總結(jié)上課情況第二課 長呀長教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1） 了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，

3、根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。（2） 通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。（3） 通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)在與啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長的生動情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。難點(diǎn)：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。教具準(zhǔn)備： 學(xué)生：水彩筆，紙教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)（二）新課教學(xué)（1）討論這個植物會是什么，他長大了又會是什么 ？（2） 布置觀察任務(wù)：a觀察小草有幾張葉子

4、？ b有哪些顏色？ c葉子是什么形狀的？（3） 師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同。（4） 欣賞、討論書上的范畫及照片,引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。（三）學(xué)生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長過程（四）作業(yè)欣賞，總結(jié)評價。板書設(shè)計：第三課 太陽教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1） 熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。（2） 采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。（3） 通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。（4） 培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)

5、難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。教前準(zhǔn)備：橡皮泥，水彩筆教學(xué)過程：（一） 布置學(xué)生欣賞后羿射日的故事并講敘。（二） 以小組為單位，開展小組競賽活動，引發(fā)興趣內(nèi)容：為太陽設(shè)計眼睛、鼻子等五官，進(jìn)行太陽形象設(shè)計。小組匯報設(shè)計結(jié)果。設(shè)計太陽光芒形象（二）結(jié)合課文欣賞泥塑作品，了解泥塑基本技法。（三）布置學(xué)生整理浮雕、泥塑太陽（四）小結(jié)、講評第四課 漂亮的瓶子教學(xué)目標(biāo)：1 通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。2 通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動

6、的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。使學(xué)生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。難點(diǎn)：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。（學(xué)生容易使很大的紙剪成一個很小的瓶子，造成材料的浪費(fèi)）課前準(zhǔn)備：常規(guī)用品、剪刀一把教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：（二）出示幾個裝有不同形狀的瓶子的布袋。（1） 請幾位學(xué)生上來摸摸袋里裝的是什么？是什么形狀？2） 揭示課題：瓶子（3） 新授：你能將這幾個瓶子的外形畫出來嗎？（請幾為同學(xué)到黑板上來畫一畫）除了老師向你們提供的瓶子樣子外，你還會畫一些什么樣子的瓶子？（從瓶口、頸、底等各部分的形狀與大小比例

7、方面引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作）引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子：同學(xué)們一定很想看看老師布袋里的瓶子到底是什么樣子的？現(xiàn)在老師打開袋子，請同學(xué)們看看。漂亮嗎？A補(bǔ)充課題：漂亮的B提問：你覺得這些瓶子漂亮在什么地方？C提問：瓶子上畫了哪些好看的花紋？它們主要畫在瓶子的哪些地方？你準(zhǔn)備在瓶子上裝飾什么花紋的圖案？D你覺得瓶子的形狀有什么特點(diǎn)？可以用什么方法表現(xiàn)出這些特點(diǎn)？小組觀察討論后，集體匯報交流，并進(jìn)行折剪嘗試，分析要點(diǎn)。（三）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：（1） 欣賞幾件學(xué)生作業(yè)，并鼓勵：比一比，誰設(shè)計的瓶子最美？誰的瓶子最新奇、富有創(chuàng)意？（從瓶子的外形、色彩、花紋和圖案幾方面思考。）（2） 及時表揚(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)

8、。（3） 鼓勵學(xué)生嘗試用剪貼、油畫棒、水彩筆等不同的工具、材料和方法進(jìn)行表現(xiàn)，并作針對性的指導(dǎo)。（四）課堂作業(yè)：請學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生評出：1。外形美的瓶子；2。有創(chuàng)意的瓶子。老師這里還有許多用各種方法與材料創(chuàng)作的瓶子，請同學(xué)想一想，老師是用什么方法和材料創(chuàng)作出來的？回去試一試，下次交給老師來欣賞好嗎？第五課 洗 澡教學(xué)目標(biāo)： 通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。讓學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡

9、的趣味性。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：（一）動作謎語：讓一生做動作問：這是在干嗎？說一說你洗澡時的樂趣？ 引導(dǎo)學(xué)生會回憶洗澡的情節(jié)，出示課題。（二）學(xué)生上來表演不同的動態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、體驗(yàn)洗澡時的特定環(huán)境中的動作。（三）欣賞教材中的范畫，還有那些東西可以洗澡，啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡的情節(jié)。（六）明確作業(yè)要求：先體驗(yàn)洗澡時的情緒，選擇表現(xiàn)方式。（七）自由組合，完成作品。學(xué)生自由組合成小組，可以根據(jù)大家的特長選擇表現(xiàn)方式。（八）作品展示。課后評析：第六課 船教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。會用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動狀態(tài)的

10、船，表達(dá)個性。在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。在了解、認(rèn)知船的過程中，潛在地，啟示學(xué)生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面。在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個性。教學(xué)重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。教學(xué)難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。學(xué)習(xí)材料：欣賞、參考資料，繪畫用紙、彩筆。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：師生共同尋找有關(guān)船的圖片、畫刊插圖或影視盤等圖象資料。（一）由折紙大賽引起造型的興致。開展折紙船航行游戲，啟發(fā)構(gòu)思。（二）展示圖片，進(jìn)行藝術(shù)欣賞。（三）觀察折紙船航行游戲后，任意擺放各種船。想象這些大小各異的船是生活中的哪中船?這些船

11、能改變成理想中的什么船?（四）選彩紙,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁給設(shè)想中的船型.在用不同的彩紙剪花紋裝飾船身,形成有功能的船.（五）在利用剪貼船剩下的彩紙,剪紙條降?分別以平貼和浮貼的形式表現(xiàn)水域狀態(tài).（六）給自己的船命令,講一講船的功能第七課 手形的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：通過對手形的觀察，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和引起對生活中相識事物的聯(lián)想；通過手形作品的欣賞，理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾與組合教學(xué)重點(diǎn)：觀察感知不同姿

12、態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的了解進(jìn)行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。學(xué)習(xí)材料：水粉、蠟筆、彩色紙教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣：（1） 伸出手看一看，這是什么？（2） 想一想，在光線下做個手形，這是什么？（二）觀察聯(lián)想：（1） 試一試，能否用手形做一個跟生活中相似的物體？（在投影儀下觀察影子）說說看到了什么？像什么？想到了什么？還能變成什么？（2） 結(jié)合觀察，想一想，這些形狀像什么？小組探討這些形狀和生活中的哪些物體相同？他們在一起玩的時候會發(fā)生什么事情？（三）欣賞感受：（1） 欣賞手形裝飾：手形變成了什么？用什么方法？（2） 欣賞手形繪畫：這里有手嗎？誰能將手變成什么？（四）。愉快表現(xiàn)：

13、選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表演與聯(lián)想，并畫成一幅畫（1）用自己的手畫成你認(rèn)為像的形象。（2）對手進(jìn)行想象，畫到紙上，或畫在你的手上。（3） 將這些形象在一起的時候可能發(fā)生的事情畫下來。（五）成功展示：自評、互評，表演展示第八課 獅子大王教學(xué)目標(biāo)：1通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀察、比較方法，抓住動物特點(diǎn)以及突出表現(xiàn)動物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。2通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)重點(diǎn)：如何利用觀察、比較方法抓住獅子特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)材料：獅子等動物的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術(shù)作品，范作，手提紙袋

14、等。教學(xué)過程：（一）：感受獅子的特征：聽獅子的叫聲，感受獅子的兇猛。（二）：討論獅子的特征（三）：欣賞獅子面具，小組討論是用什么材料做的怎樣表現(xiàn)獅子的特征的？（四）：學(xué)生整理（五）：玩一玩第九課 可愛的動物教學(xué)目標(biāo)：了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。培養(yǎng)保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作“動物”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)抱

15、意識，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙的運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。教學(xué)過程：（一）表演、回憶、發(fā)表。你知道哪些動物的動作？能把他模仿出來么？引導(dǎo)學(xué)生回憶說出自己喜歡的動物的形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？（二）觀察、賞析、感受1播放各種動物的活動的錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。2瀏覽各種動物活動場面的視頻及圖片3學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡那種動物？為什么？你知道哪種動物的故事？4賞析畫家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。（三）思考、探索、創(chuàng)作。1引導(dǎo)學(xué)生整理動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙地運(yùn)

16、用各種材料整理動物的方法。2師生總結(jié)整理“動物”的方法3小組合作分工，開始進(jìn)行整理“動物”的活動（四）展示、評價、延伸1各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動物的故事”童話劇表演。2思考總結(jié)：通過本小節(jié)的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么懂得了什么？第十課 介紹我喜歡的玩具教學(xué)目標(biāo)：1。通過教師引導(dǎo)，認(rèn)識玩具的造型、色彩，了解玩具的設(shè)計離不開美術(shù)，美術(shù)隨時隨地裝扮我們的生活，給我們帶來樂趣。3初步學(xué)習(xí)觀察、描述玩具，學(xué)生能表達(dá)自己的愛好，講一講自己玩具的功能、來歷或有關(guān)的故事。4學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快樂大家分享。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力，滲透愛護(hù)玩具、愛護(hù)每一件東西的思想

17、。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話語表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，學(xué)生細(xì)心觀察大膽評述1玩具是我們最喜歡的“朋友“請你把你的朋友介紹給大家。2把學(xué)生帶來的玩具展示在展臺上，請同學(xué)當(dāng)顧客，挑選玩具，隨機(jī)請學(xué)生說一說，選擇兩只玩具的標(biāo)準(zhǔn)？3欣賞課本中的玩具，請同學(xué)講一講，你最喜愛什么？為什么？（二）了解民俗文化，展示特色玩具。（三）德育滲透：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。1把我的玩具大家玩，可采取自愿結(jié)合的方法讓孩子盡情交流。2把玩具分組，讓孩子以小

18、組為單位，一起給玩具編故事并表演給大家3開展“我為玩具換新裝”活動，以小組為單位，把舊玩具變一變，體會創(chuàng)新的樂趣。第十一課春天的色彩教學(xué)目標(biāo)： 應(yīng)知：了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。 應(yīng)會：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。 難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾向。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)（二）講授新課1導(dǎo)入新課：聽歌曲春天在哪里你知道這首歌曲唱的是什么嗎？2出示課題：春天的色彩。3問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以

19、將你知道的有關(guān)描述春天的故事講出來。4看課件5分小組，利用學(xué)習(xí)資料進(jìn)行討論：你能說出春天的顏色嗎？6看課件：對比說出哪張畫表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？7作業(yè)要求：根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。（三）作業(yè)步驟：課件展示：介紹繪畫方法。A哪些顏色表現(xiàn)春天？B用什么方法畫的？C你可以創(chuàng)作一種新方法嗎？（四）學(xué)生作業(yè)（五）小結(jié)展示講評作業(yè)（六）延伸部分第十二課用春天的色彩裝扮自己教學(xué)目標(biāo)； 應(yīng)知：了解和掌握簡單的整理方法，學(xué)習(xí)簡單的人物裝飾方法。 應(yīng)會：明確人物裝飾的部位，巧用材料進(jìn)行裝飾。 培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。 難點(diǎn)：

20、巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)（二）展示上堂課的作業(yè)引入課題：今天我們利用這些彩紙學(xué)習(xí)人物裝飾（三）播放課件：生活中的人物裝飾及人物裝飾圖片，介紹人物的裝飾部位。（四）啟發(fā)引導(dǎo)討論問題：你了解哪些人物的什么部位進(jìn)行裝飾？（五）播放課件：分析整理方法，同時進(jìn)行展示將幾種不同的范作分發(fā)給各組研究討論。（六）教師與同學(xué)共同演示：你能設(shè)計幾種裝飾方法嗎？（七）請幾名學(xué)生通過實(shí)物投影展示自己的創(chuàng)新設(shè)計，并且進(jìn)行人物裝飾。（八）布置作業(yè)要求：用春天的色彩裝扮一名同學(xué)。（九）展示分析作品。第十三課我們身邊的線條教學(xué)目標(biāo)：1通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)展線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生

21、活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。 難點(diǎn)：線的組織教學(xué)過程：（一）游戲：用彩條玩一玩，你都玩出了哪些形狀的線條（二）說一說，你還能想出哪些樣子的線條（三）能發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些線條嗎？（四）看課件，自然物與人造物中的線條，引導(dǎo)學(xué)生思考，這些線給你什么感受？（五）欣賞畫家作品春如線（六）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。（七）布置作業(yè) 第十四課下雨了教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。情感目標(biāo)

22、：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動物帶來的不同感受。能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生了解表現(xiàn)事情可用多種不同的方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同的感受。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：聽聲音引入課題。（二）合著聲音，用手的動作表現(xiàn)不同的雨（三）分組討論：（1）說說可用哪些細(xì)小的形狀和線條來表現(xiàn)不同的雨。（2） 用語言或動作表演人或動物在不同雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。（四）欣賞優(yōu)秀小組的表演。（五）欣賞并分析教材中的圖片。（六）講作業(yè)要求。（七）學(xué)

23、生作業(yè)（八）展示、評比第十五課 童話城堡教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群。2引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識。3學(xué)生將自己的作品用童話故事的形式介紹給伙伴，文學(xué)與藝術(shù)的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。難點(diǎn)：城堡的外形美感與創(chuàng)新。教學(xué)過程：（一）介紹自己知道的城堡，談?wù)勊o我們什么感受。（二）討論：（1） 你準(zhǔn)備為哪里（游樂圓、幼兒園）設(shè)計新城堡？它什么樣？（2） 你設(shè)計的承包中有什么有趣的故事？（三）按步驟有序地進(jìn)行創(chuàng)作（1） 整體構(gòu)

24、成：表現(xiàn)特征。（2） 分辨層次，城堡的前后關(guān)系（3） 刻畫局部；用線和色。最好有特征、有童趣、有理想。（4） 有情節(jié)地畫背景。（四）展示評價第十六課釣魚教學(xué)目標(biāo)：1知識性目標(biāo)：對于各種材料的再認(rèn)識及創(chuàng)造性地組合、利用。2情感目標(biāo)：感受利用各種材料，大膽進(jìn)行設(shè)計整理的樂趣。3發(fā)展性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識用各種材料、方法整理的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋整理、裝飾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：整理、裝飾的方法教學(xué)過程：（一）情景引入，激發(fā)興趣。（1） 老師去哪里釣魚，欣賞海洋魚類的圖片，談觀后感。（2） 觀察“漁夫”釣起的兩條魚，比較魚身整理材料、方法的不同，談感受（二）欣賞作品

25、，學(xué)生互相交流（三）啟發(fā)學(xué)生探究整理方法觀察老師出示的材料，結(jié)合課本圖片想一想怎樣用給中材料整理魚身或魚的其他部分，添加裝飾，自己尋找材料整理魚鉤。四人一組為單位合做一條魚（1） 小組討論用什么材料、方法整理。（2） 進(jìn)行分工。（3） 一起整理，最后組合完成（4） 展示（四）學(xué)生分工、整理（五）講比賽規(guī)則。（六）開展釣魚比賽、評獎（七）知識的擴(kuò)展第十七課好吃的水果教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)知：在感知活動中，啟發(fā)學(xué)生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。應(yīng)會：能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。教學(xué)重點(diǎn)：通過師生共同創(chuàng)

26、設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)引入新課（二）教授新課（1） 認(rèn)識同學(xué)帶的各種水果（2） 組織同學(xué)開展吃水果比賽（3） 觀察：你最愛吃的什么水果？他怎么好吃？你記得他吃水果的樣子。（4） 討論（三）畫一畫1表現(xiàn)什么水果？是以水果為主還是以人物神態(tài)為主？2表現(xiàn)出好吃的水果？3指導(dǎo)（四）展示評議作業(yè)第十八課伙伴教學(xué)目標(biāo)：1欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。2述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達(dá)

27、自己對作品的感受，并說出自己和伙伴的故事。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護(hù)身邊的小動物、植物，珍視它們的生命、情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有效的觀察畫面，找出不同的表現(xiàn)所呈現(xiàn)出的不同效果，注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)，并了解實(shí)際進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：教師可收集更多表現(xiàn)友情的作品讓學(xué)生觀看、欣賞。教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入：1游戲：你了解你的好朋友（伙伴）嗎？可請一對伙伴上來，一人到教室外回避，大家提問另一人簡單問題（例如：他喜歡唱歌嗎？他的發(fā)型是什么樣的！再請回門外的伙伴，大家驗(yàn)證，他們是否相互了解。3 今天，我們小伙伴在一起經(jīng)常干什么？想一想，在古代的時候，小伙伴會是什么樣？會干什么呢？（二）欣賞評述1欣賞書中的藝術(shù)作品，對于戰(zhàn)爭背景的作品，教師可采用多種形式的描述，請學(xué)生選自己的作品進(jìn)行講述，談自己的感受。2重點(diǎn)欣賞艱苦歲月。學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找一找這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系（如老紅軍與戰(zhàn)士、老人與笛子、小戰(zhàn)士與槍）、也可重點(diǎn)欣賞任何一幅作品。3教師講述作品，