德國幼兒教育

1、德國幼兒教育 一、德國幼稚園的特色 1、混齡編班。德國所有的幼稚園不分公私立全采取混齡編班，沒有大、中、小班的區(qū)分。德國的幼教界一致認(rèn)為，幼兒在混齡的班級里更有利于成長，幼兒在混齡的班組里可以熟悉各種社會行為，而且能夠培養(yǎng)孩子互助友愛的品質(zhì)。而在獨(dú)生子女愈來愈多的時(shí)代里，混齡編班更有其必要性，讓孩子體會到大家庭中兄弟姊妹一起成長的感覺，幼兒可以在類似家庭中有兄弟姊妹的環(huán)境下學(xué)習(xí)必要的禮讓及如何處理沖突 ，懂得分享，使孩子們相處更加的融洽、和諧。（德國幼稚園不以認(rèn)知教育為主要的教育目標(biāo)，所以混齡編班不至于影響課程的安排。）2、大部分的幼稚園只提供半天班。德國幼教界非常強(qiáng)調(diào)親職教育，并認(rèn)

2、為它是無法通過幼稚園教育來取代的?；谶@個(gè)考慮，幼稚園盡量只提供半天班，只有少數(shù)的幼稚園提供全天班。原則上，只有來自單親家庭及雙親均為大學(xué)生或正在接受職業(yè)訓(xùn)練的幼兒才能得到全天班的位子。一般家中有03歲幼兒的父親或母親可以向所屬工作單位申請長達(dá)三年的教育假，留職停薪，而政府在此段時(shí)間內(nèi)每月發(fā)給父母教育津貼，因此在德國收03歲幼兒的托兒所數(shù)量并不多。有36歲幼兒的家庭通常父母親中會有一方只上半天班，所以讀半天班的幼兒下午可以在家中接受家庭教育。在這種福利體系下，德國的幼稚園只要提供半天班即可滿足大部分家長的需要。       

3、 3、公私立幼兒園收費(fèi)大致相同。        德國所有的公私立幼稚園全部接受政府的補(bǔ)助。除了沃爾多夫幼稚園按照幼兒父母親的薪水高低來決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)外，所有的幼稚園收費(fèi)大約是半天班介于95110馬克之間，全天班介于220240馬克之間（包括早餐、點(diǎn)心及午餐費(fèi)）。負(fù)擔(dān)不起的父母還可以向社會局申請補(bǔ)貼。       4、強(qiáng)調(diào)從游戲中學(xué)習(xí)，不進(jìn)行分科教學(xué)。       幼兒不被要求在進(jìn)入小學(xué)之前得會寫字母、認(rèn)字及算

4、簡單的加減法，而且幼兒回家后不必做作業(yè)。他們更加注重孩子興趣的培養(yǎng)，以及孩子在玩耍中所表現(xiàn)出來的動(dòng)手能力和觀察能力的鍛煉。 5、教育活動(dòng)輕松相對于中國的教育，德國的幼兒園教育活動(dòng)更寬松、自由。教育的內(nèi)容通常由幼兒園自己確定。而小組活動(dòng)是幼兒園的主要形式，幼兒可以自己決定今天進(jìn)行什么活動(dòng)，畫畫、去娃娃家、到戶外玩，只要是幼兒園里能進(jìn)行的活動(dòng)，干什么都可以。小朋友不總在一個(gè)組，也可以選組，可以選老師，做自己喜歡的事。當(dāng)然，教師也會在一定的時(shí)間組織一些并不嚴(yán)格的集體活動(dòng)，如唱個(gè)歌，講個(gè)故事什么的，但如果個(gè)別兒童不參與，也會被允許。教師注重兒童全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)在玩中觀察兒童是否找到自己的角色。

5、幼兒園有很多輔助設(shè)備，用來通過游戲的方法糾正兒童的不良行為。小朋友在活動(dòng)中能做的要做，不能做的也不強(qiáng)求，他們按自己的能力進(jìn)行發(fā)展。幼兒園中午不鼓勵(lì)激烈活動(dòng)，但不強(qiáng)制午睡。同時(shí)殘疾兒童在幼兒園不區(qū)別對待，和健康孩子一樣一視同仁，一直到如小學(xué)才進(jìn)行有區(qū)別性的輔導(dǎo)。6、體制高保障  在德國，幼兒教育機(jī)構(gòu)可以分為州立、私人或教會舉辦等幾種類型。其中州立（公辦）幼兒園占主導(dǎo)地位。所有公立幼教機(jī)構(gòu)的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)絕大部分由國家提供。通常每年國家會對每一入園幼兒提供90-300歐元的教育經(jīng)費(fèi)，當(dāng)然，這也會根據(jù)各州的不同財(cái)政情況有所不同。例如我們在特里爾所訪問的一所幼兒園每年鎮(zhèn)政府投入的教育費(fèi)占2/3，幼

6、兒園的財(cái)務(wù)也由鎮(zhèn)政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)，因此，園長從來也沒有為經(jīng)費(fèi)傷過腦筋。 同時(shí)，德國法律規(guī)定 36歲的兒童必須接受教育，所以德國36歲的幼兒入園率能夠達(dá)到90。德國幼兒園也會有一定的競爭，園長們也努力想把自己的幼兒園辦出特色，但通常他們尊重家長的選擇。也因?yàn)楦饔變簣@的布局比較合理，兒童們一般都能在住所附近找到合適自己的幼兒園。而一個(gè)地區(qū)的家長如果覺得附近沒有合適的教育結(jié)構(gòu)，還能聯(lián)合起來辦一個(gè)自己的幼兒園，只要其中有一名專業(yè)教師即可。          7、德國的幼稚園不提供娃娃車接送幼兒除非在非常偏遠(yuǎn)的地區(qū)，否則一般

7、的幼兒園不提供接送幼兒的服務(wù)。通常幼兒的父母親在選擇幼兒園時(shí)，會以居家附近的、以走路或騎腳踏車到達(dá)得了的幼兒園為優(yōu)先考慮。一方面，幼兒可以透過走路上學(xué)認(rèn)識居家環(huán)境，稍大時(shí)也可以自己去上幼兒園。另一方面，幼兒下午或周末可以找住在附近的同班小朋友一起玩，不必父母親接送。二、教育理念大部分德國幼稚園均不遵循單一及特定的教育理念，而是從各種理念中擷取精華及合時(shí)宜者加以融合。例如，沃爾多夫幼稚園強(qiáng)調(diào)人與大自然的互動(dòng)、周圍事物整體性的供認(rèn)及供給幼兒取材于大自然的玩具，已被很多的幼稚園接受，并加以變化。大致上，德國的幼稚園均把以兒童為本位的教育理念作為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子直線思維、重復(fù)思維的特點(diǎn)采用情境教學(xué)，特

8、別注重幼兒的社會行為能力的發(fā)展，如孩子獨(dú)立思考的能力、人際交往的能力、互助合作的能力的等等。園內(nèi)以角落主題布置為主，便于孩子通過情境更好的認(rèn)識大自然、接觸事物。 三、德國幼兒園一日流程幼兒園為了配合在職父母上下班的時(shí)間而采彈性開園及關(guān)園。一般幼兒園早上7:30 開園，半天班的幼兒可于12:00-13:00之間，而全天班的幼兒17:00-17:30之間被接回家。大體上，幼兒在園內(nèi)的時(shí)間可以盡興的、和不同的玩伴在自己選擇的角落玩，但每個(gè)早上有三次短暫的團(tuán)體活動(dòng):晨圈、吃早餐、回家前的集合(也可能是說故事時(shí)間)。全天班的幼兒在午睡之后的時(shí)間也是以自由活動(dòng)(戶外或室內(nèi))為主。這樣的流程可能會因?yàn)榕浜弦恍┕?jié)慶所設(shè)計(jì)的活動(dòng)而有所變更。四、幼教師之訓(xùn)練及資格在德國想受訓(xùn)成為幼兒教師者必須擁有相當(dāng)于臺灣的高中或高職文憑，在進(jìn)入幼兒教師學(xué)校就讀之前，學(xué)生得要在幼兒園做滿一年的實(shí)習(xí)，取得證書