幼兒園小班藏貓貓語言教案

1、幼兒園小班藏貓貓語言教案語言是指生物同類之間由于溝通需要而制定的具有統(tǒng)一編碼解碼標(biāo)準(zhǔn)的聲音(圖像)指令。下面小編為大家分享幼兒園小班藏貓貓語言教案，歡迎大家參考借鑒?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)、理解兒歌內(nèi)容，初步嘗試“一問一答”的形式。2、樂意參與活動，體驗語言游戲帶來的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：教具：白云、大樹、荷葉及各動物圖片活動過程：一、直接引入活動內(nèi)容。師：誰知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說一說對藏貓貓的理解)二、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學(xué)習(xí)、理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問一答。1、師：“小動物們也想和我們玩了“藏貓貓”的游戲呢。瞧，它們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀?”引導(dǎo)幼兒觀察畫面：白云、小草、荷葉

2、。師：“小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了?！睅煟骸霸谡疫@些小動物的時候，老師還有一句咒語呢，請你聽一聽。”2、師“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?”師：“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說一說小鳥的特征。并學(xué)會說“白云后面藏小鳥”(在這一環(huán)中引導(dǎo)多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進(jìn)行。)師：“小鳥被我們找到了呢，你們真厲害，我們再來找找另外的小動物吧，要先念咒語哦。”3、師：“藏貓貓，藏貓貓，大樹后面藏什么?”師：“是小兔嗎?你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說一說小兔的特征。并學(xué)會說：“小樹后面藏小兔”“誰愿意上來問問我，小樹后面到底藏的是什么呢?”(在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼

3、兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)(4)師：“小朋友，快看這里，小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰愿意來說說那個咒語，來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢?”(幼兒問教師答。)“你們說我猜的.對嗎?為什么?”引導(dǎo)幼兒說一說小魚的特征。請個別幼兒上來問問全體幼兒。學(xué)會說“藏貓貓、藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚?！?5)“這個美麗的地方原來藏了這么多小動物，而且還藏著一個好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫藏貓貓。我們來看著這個漂亮的圖片再來玩一玩吧?！?可開展老師問、幼兒答。幼兒問、老師答。不同形式的問答游戲。)三、結(jié)束活動。師：“真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎?”附：兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?白云后面藏小鳥。藏貓貓，藏貓貓，大樹后面