一班級班數(shù)學老師個人工作方案

1、一班級班數(shù)學老師個人工作方案 作為老師要在教學中體現(xiàn)出高尚的思想情操，對事業(yè)有劇烈的責任感，同時，在文明禮貌、刻苦善學的生活習慣中領(lǐng)先垂范。你清晰一班級班數(shù)學老師方案怎么寫嗎？你是否在找正預備撰寫“一班級班數(shù)學老師個人工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #182886一班級班數(shù)學老師個人工作方案1 一、教材分析 8的乘法口訣是乘法口訣教學的最終一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少，因此應當利用課堂時間讓同學多練習記憶口訣，多做練習，也有更多的時間讓同學們自己進行小組爭論，然后讓同學自己總結(jié)出 8的乘法口訣并進行嫻熟記憶，另外可以讓同學嫻熟把握8的乘法口訣的運用?？紤]到得出8

2、乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時，同學要挺直得出88=64這個算式會有肯定困難，豐富同學感性熟悉，更重要的是為同學探究8的乘法口訣供應素材。同學可以依據(jù)情景圖供應的素材和前面學過的學問填寫表格，由表格供應的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進而編出乘法口訣。與前面不同的是，以問題讓同學產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求，同時，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣，而是充分信任同學并讓他們自己解決這些問題，另外使同學能較嫻熟地運用口訣。 二、學情分析 1、同學是7-8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜愛表現(xiàn)自己，對數(shù)學學習有深厚的愛好; 2、同學在學習中隨便性特別明顯，渴望得到老師或同學的贊許; 3、同學在平常的生

3、活當中有“自己的事情自己做”的經(jīng)受和體驗，比如自己整理書包、系紅領(lǐng)巾等; 4、同學已有肯定數(shù)學計算力量; 5、同學已經(jīng)熟悉1至7的乘法口訣，對8的乘法口訣的學習有很重要的作用; 6、同學對于編寫8的乘法口訣愛好很高，編寫乘法口訣的方法已有所把握，能采納編寫1至7的乘法口訣的方式來編寫8的乘法口訣，并且能自己運用8的乘法口訣解決一些數(shù)學問題。 三、教學目標(含重、難點) 1、借助已有的學問和閱歷編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，并能運用8的乘法口訣進行表內(nèi)乘法計算。 2、培育同學在練習中記憶口訣，經(jīng)受編制口訣的過程，培育同學自主學習的力量，與同桌合作溝通的看法，并獲得勝利的體驗。 四、教學

4、過程 老師活動 1、通過多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫面讓同學自己對已學過的7的乘法口訣有一個復習 2、首先上課之前展現(xiàn)一幅陸游的一首詩，書寫的時候湊足64個字，為后面小結(jié)的呼應打下基礎(chǔ)，將這幅字送給表現(xiàn)好的同學 3、多媒體展現(xiàn)一幅學校軍樂隊正在訓練的圖，通過讓同學認真觀看看看從這幅圖中你看到了什么，進而引入8的乘法口訣的編寫過程，讓同學小組爭論編寫出8的乘法口訣 4、讓同學們一起誦讀8的乘法口訣并嫻熟記憶 5、讓同學做多媒體課件中展現(xiàn)的精彩練習及布置課堂作業(yè) 6、課堂小結(jié)，讓同學說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅字展現(xiàn)給同學回答這幅字一共有多少字 同學活動 1、全體背誦7的乘

5、法口訣 2、同學喜愛得到這幅字 3、同學仔細認真觀看多媒體顯示的畫面，并跟隨老師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣的編寫過程 4、同學仔細誦讀8的乘法口訣并嫻熟記憶 5、同學爭相舉手回答問題 6、同學主動說出自己的收獲并主動回答 設(shè)計意圖 1、讓同學自己對已學過的7的乘法口訣有一個復習 2、讓同學對本節(jié)課的學習產(chǎn)生深厚愛好，調(diào)動同學學習的主動性 3、通過同學們自己進行小組爭論編寫8的乘法口訣，培育同學動腦的習慣 4、讓同學在課堂上就把8的乘法口訣并嫻熟記憶 5、讓同學加強對8的乘法口訣記憶的嫻熟程度及運用狀況 6、讓同學們自己總結(jié)這節(jié)課學到的內(nèi)容 四、板書設(shè)計 8的乘法口訣 18=8 一八得八 81=

6、8 28=16 二八十六 82=16 38=24 三八二十四 83=24 48=32 四八三十二 84=32 58=40 五八四十 85=40 68=48 六八四十八 86=48 78=56 七八五十六 87=56 88=64 八八六十四 88=64 #182887一班級班數(shù)學老師個人工作方案2 一、教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的熟悉，時、分、秒，數(shù)學廣角集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。 這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形

7、，所以培育他們的計算力量及空間思維力量是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學學會分析，學會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)同學學習愛好方面多查找方法，使他們樂學，愿學。 二、本學期教學的指導思想 1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。 2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗 3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和力量的培育 4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)學問的形成過程。 5、逐步進展同學綜合運用學問的力量，注意情感、看法、價值觀的培育。 三、本學期教學的主要目的要求 (一)學問與技能方面 1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，

8、會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。 3、初步熟悉簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡潔的有關(guān)分數(shù)的實際問題。 4、會區(qū)分和分辨四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進行測量。 5、熟悉長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道

9、1噸=1000千克，會進行簡潔的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡潔計算。 6、理解“倍”的意義，把握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。 7.同學會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實際問題。 (二)過程與方法 1、體會數(shù)學學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。 2、結(jié)合生活中的實際問題，敏捷運用所學的數(shù)學學問解決生活中的問題。 3、結(jié)合詳細情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。 (三)解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺

10、并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)情感與看法方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有奇怪心，能主動參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。 5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學

11、好數(shù)學的信念。 6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學的重點、難點 教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形 教學難點：時分秒的熟悉、長方形和正方形 五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施 1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的.教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。 3、盡量布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外，對于不同層次的同學，布置難易程度不同的作業(yè)。 4、加強家庭訓練與學校訓練的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的

12、方法。 六、課時支配： 一、時、分、秒(3課時) 秒的熟悉1課時 時間的計算1課時 練習一1課時 二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時) 兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時 筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時 加、減法的估算1課時 整理和復習1課時 3)測量(6課時) 毫米、分米的熟悉2課時 千米的熟悉2課時 噸的熟悉2課時 5)萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時) 1、加法2課時 2、減法3課時 整理和復習1課時 五、倍的熟悉(3課時) 倍的熟悉1課時 解決問題2課時 六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時) 1、口算乘法1課時 2、筆算乘法8課時 整理和復習1課時 數(shù)字編碼1課時 七、長方形和正

13、方形(3課時) 四邊形1課時 周長1課時 長方形和正方形的周長1課時 八、分數(shù)的初步熟悉(4課時) 1、分數(shù)的初步熟悉2課時 2、分數(shù)的簡潔計算1課時 3、分數(shù)的簡潔應用1課時 九、數(shù)學廣角集合(1課時) 十、總復習(4課時) #182888一班級班數(shù)學老師個人工作方案3 一、指導思想 新學期的數(shù)學訓練教學工作，以學校三年進展規(guī)劃為導向，以老師成長促進學校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為討論的抓手，打造一支個性鮮亮、團結(jié)協(xié)作、布滿才智的討論型老師團隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。 二、主要工作 ： (一)常規(guī)工作“日

14、常化” 1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課后談天式的學習研討，重點加強對教材的討論和教學活動的設(shè)計，準時反思實踐過程中的得與失。每周進行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)行事歷的時間支配進行有專題的集體備課(學習“新基礎(chǔ)訓練”理論;依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)訓練”的基本理念討論一些基本課型。) 2.推行隨堂聽課制度 ，發(fā)揚門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的.聽課等活動，共同討論真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和力量，逐步

15、轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些觀念。 3.建立學習沙龍制度，仔細讀好“新基礎(chǔ)訓練”的三本書，定期進行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導老師逐步用“新基礎(chǔ)訓練”理論來指導實踐;供應對話溝通的平臺，針對“新基礎(chǔ)訓練”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息溝通，準時了解新基礎(chǔ)訓練的討論動態(tài)，確定數(shù)學專題討論的方向。主動組織老師參與基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高老師的理論素養(yǎng)。 4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括老師的備課、反思、同學的作業(yè)。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期進行期中、期末的質(zhì)量檢測

16、，對考后狀況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的訓練教學工作。依據(jù)教材內(nèi)容的改變進一步修訂和完善基礎(chǔ)達標體系，每個班級每學期確定一項單項小型競賽。 5.改革考核評價制度，針對低班級同學的身心進展特點，在低班級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時同學的壓力。 (二)研討活動“專題化” 討論過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)訓練”的理論為依據(jù)，以課堂教學“五還”為討論為抓手，以全體老師的主動主動參加為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新

17、基礎(chǔ)訓練”的基本理念。 (三)老師進展“自主化” 1.自主選擇小課題的討論 老師們可以選擇自己訓練教學實踐中感愛好地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學討論。詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細作好過程記錄，學期末進行課題展現(xiàn)與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過程、重實效、重積累。 2.自主進展業(yè)務素養(yǎng)的提升 (1)主動參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競賽活動 (2)在反思中成長 30周歲以下的老師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的老師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的老師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思。 (3)準時總結(jié)，撰寫論

18、文 在學習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫訓練教學論文。 (4)同伴互動，取長補短 各備課組成員相互聽課，每人每學期至少聽課20節(jié)。每人每學期至少上討論課1節(jié)(包括備課組內(nèi)討論課)。 #513827一班級班數(shù)學老師個人工作方案4 五班級組這學期將在學校數(shù)學大組的指導下，以新課程理念為指導，以促使同學全面、持續(xù)、和諧地進展為動身點，以老師的專業(yè)技能的成長為著眼點，緊緊圍繞“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心任務，開展好以下工作： 一、注意老師的讀書與學習 1、大力開展老師讀書活動，讓讀書成為一種習慣。實現(xiàn)老師進展與同學進展相互促進。 2、以集體學習的方式，仔細學習課改的精神及新課程標準的有關(guān)內(nèi)

19、容，不斷提高訓練、教學的理論素養(yǎng)，使自己的的教學更能符合現(xiàn)代化教學的進展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。 3、充分利用網(wǎng)絡資源，汲取先進訓練教學理念和閱歷，準時內(nèi)化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。 二、提高課堂教學質(zhì)量 連續(xù)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，教研組老師之間建立相互聽課制度，每位老師有責任和義務結(jié)合學校要求對其他老師的教學工作進行定期或隨機檢查。 包括以下常規(guī)工作： 1、集體備課，老師要備出有用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，準時與本組老師溝通得與失。 2、老師要做好課前預備工作，履行待課制度。課中

20、要有明確目標，講透學問重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，體現(xiàn)探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，準時反饋，當堂鞏固。夯實課內(nèi)，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。老師在課堂上要有肯定的控班力量，同時要注意培育同學的發(fā)言、傾聽、仔細書寫、準時改錯等良好習慣。 3、作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當，初步嘗試作業(yè)紙設(shè)計。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、準時，字跡要端正，符號要規(guī)范。推行開放性作業(yè)，力求滿意每個同學的學習需求。要指導同學辦數(shù)學小報、寫數(shù)學日記，讓同學在數(shù)學素養(yǎng)上謀求多方面的進展。 4、每位老師要敬重同學，關(guān)愛同學，以公平民主的看

21、法對待同學，正確對待潛能生。對學困生做到“十個一”：關(guān)心制定一個小目標;有一個熬煉的崗位;每月一次上臺表現(xiàn)的機會;每學期一次獲獎的機會;每節(jié)課至少一次發(fā)言機會;一次勝利的體驗;每月一次談心的時間;給每個學困生找一個好伙伴;每月一次和家長聯(lián)系;每學期家訪一次。對潛能生的關(guān)心要有記載。 5、除筆試外，還要留意運用談話和操作等方式，了解同學對數(shù)學學問的把握狀況和數(shù)學力量的進展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學作業(yè)等方式，評價同學的學習看法、學習習慣等非智力因素，了解同學的學習過程，考查同學的學習狀況，培育同學學習數(shù)學的愛好。 6、每位老師盡可能聽完本期校內(nèi)每位數(shù)學老師的討論課，提倡跨學科聽課。本組

22、老師每月堅持聽組內(nèi)隨堂課，提倡跨班級聽隨堂課。課后要有點評，有收獲，也有思索，準時溝通。本學期每位老師聽課不少于10節(jié)。 7、除了仔細接受校的調(diào)研外，做到教研組監(jiān)控與老師自控相結(jié)合。每位組員要對本班同學實際狀況進行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應的教學方法及補差培優(yōu)的措施。 教研組在單元結(jié)束后，準時進行有關(guān)教學內(nèi)容的檢測，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。期末，本組的質(zhì)量目標是期末測試各班平均分均超區(qū)平均分兩個百分點，進入全區(qū)前三名;合格率90%以上;優(yōu)生率50%以上。 三、提升教學討論水平 1、本組老師要主動、仔細地參加到區(qū)級教研及校本培訓中。在各種教研活動中主動表達自

23、己的觀點和想法，特殊是在區(qū)級教研中，要充分展現(xiàn)草小老師的教研水平。 2、除平常的教學討論外，本期每位老師都要展現(xiàn)一節(jié)經(jīng)過深化討論的課。開學初定好自己討論的主題和教學內(nèi)容，進行相關(guān)資料的收集和預備。老師獨立擬訂教案初稿，在班級組說課，由班級組老師共同協(xié)商后由擬訂人進行試講。每次試講后，班級組老師都要準時評課，給出自己的修改方案，由上課老師整理后再次試講。我們將以務實的看法主動參加，旨在通過這一活動提高本組老師的整體教學水平。 3、班級組要抓住每周專家導課的契機，在專家的引領(lǐng)下聽課、議課，主動參加。將學到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。 4、加強對尖子生的培育。各位老師不能忽視班級中的尖

24、子生群體，老師可以結(jié)合本班同學特點，在課堂上留給他們進展的空間，課外可以鼓舞他們多學習書本以外的數(shù)學學問，拓寬他們的數(shù)學視野、提高思維層次，力求擴大尖子生的比例，帶動班級整體數(shù)學水平的提高。 四、教學活動月份支配 九月： 1、迎接開學初教學常規(guī)檢查。 2、參與本組組織的教研活動。 3、組織學科月考。 十月： 1、參與集體教研。 2、期中考試。 十一月： 1、月考。 2、教研活動。 3、預備平常成果抽測。 十二月： 1、預備教學質(zhì)量抽測。 2、復習。 一月： 1、復習。 2、期末測試。 二月： 年終總結(jié)。 #513826一班級班數(shù)學老師個人工作方案5 新學期開頭了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓

25、同學在輕松的學習氛圍中，把握所學學問，培育同學獨立思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學期數(shù)學教學方案如下： 一、同學狀況分析 三班級共有17名同學，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛隨便講話，作業(yè)不愿準時完成，喜愛拖拉作業(yè)。 所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的信念，增加同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習