一班級英語老師教學(xué)工作方案

1、一班級英語老師教學(xué)工作方案 我們要怎么寫一班級英語老師教學(xué)工作方案呢？老師應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量，努力擴(kuò)大學(xué)問面，讓自己賴以訓(xùn)練同學(xué)的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。你是否在找正預(yù)備撰寫“一班級英語老師教學(xué)工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #297463一班級英語老師教學(xué)工作方案1 一、同學(xué)學(xué)問潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一班級的小伴侶剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。所以老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1、透過美術(shù)教學(xué)，培育同

2、學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。 2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培育同學(xué)觀看潛力、想象潛力、形象思維潛力等。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問和基本技能。 2、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造潛力等。 四、個人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。 五、主要措施： 1、細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。 2、運(yùn)用不一樣手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 六、教學(xué)進(jìn)度支配： 第1周看，我們的畫 第2周走進(jìn)大自然 第3周七彩生活 第4周新花布，新衣服 第5周圓圓的世界 第6周方方的物 第7周找找三角形 第8周拼拼搭搭 第9周太陽、月亮你們

3、好! 第10周水墨嬉戲 第11周玩泥巴 第12周秋天來了 第13周手印、指印變變變 第14周像什么呢 第15周站起來站起來 第16周畫聲音 第17周難忘幼兒園 第18周卡通卡通 #334037一班級英語老師教學(xué)工作方案2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠表述過去發(fā)生的事情。 2、能夠把握表達(dá)過去以往做過某些事情。 3、能夠詢問和表達(dá)用餐情景。 4、把握獵取信息的方法能描述事物的特征。 5、能把握對過去做過事情的表達(dá)。 6、把握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。 7、把握詢問別人的看法和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式。 8、能夠用法不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作。 9、能針對大

4、事發(fā)生的時間、地點(diǎn)和參加的人進(jìn)行詢問。 二、同學(xué)分析 三班級同學(xué)經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語愛好更為深厚，把握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律?？墒呛筮M(jìn)生的落后面比較大。 三、教材分析 本教材教學(xué)資料包括英語常用句型及精準(zhǔn)地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作，把握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會拼讀單詞，目的是使同學(xué)到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)校英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)章拼讀和拼法單詞，重點(diǎn)采納語音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡潔的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、嬉戲活動，開頭要求同學(xué)用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培育同學(xué)讀寫英語的本領(lǐng)。 會寫簡潔的句子，

5、依據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡潔的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于學(xué)困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。 本冊教學(xué)重點(diǎn)：熟悉更多的動物，運(yùn)動項(xiàng)目，時間，季節(jié) 本冊教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。 四、教學(xué)策略及實(shí)行的措施 【教學(xué)策略】 1。抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2。遵循學(xué)校英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。 3。實(shí)行互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小

6、老師，樂教，差生充當(dāng)學(xué)校生，愿學(xué)。 4。搞好家長與老師的溝通，共同訓(xùn)練好同學(xué)。 5。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。 6。開展有益的英語課外活動，培育同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇。 【實(shí)行的措施】 1。語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法、歸納法讓同學(xué)從中感知并熟悉英語的語法現(xiàn)象。同學(xué)多聽錄音，感受地道的英語語音，仿照標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)在開心的心情體驗(yàn)中簡便的獲得學(xué)好外語所必需的聽說本領(lǐng)，讓同學(xué)盡可能多的理解自然的語言，經(jīng)過一幅幅生動的圖畫，把同

7、學(xué)帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際本領(lǐng)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)愛好。 2。用圖畫、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓同學(xué)感知和理解語言材料。經(jīng)過把以前的學(xué)問串連起來，排成對話和小品，激發(fā)愛好，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力，培育成小贏家。 3。細(xì)心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓同學(xué)在情景中學(xué)，又在情景中用，經(jīng)過語言描繪、嬉戲活動、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使同學(xué)聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。 4。利用圖片、動作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，

8、訓(xùn)練同學(xué)按讀音規(guī)章認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)。注意視、聽、說和情景教學(xué)。經(jīng)過各種電教手段以實(shí)物、簡筆畫等把同學(xué)帶入語言用法的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、嬉戲，讓同學(xué)在活潑開心的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。 5。用漢語作幫助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的資料。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生夜郎自大的心情，培育他們虛心、活潑的品質(zhì)和性格。鼓舞他們一幫一，利用自我的極大的空暇去關(guān)懷、愛惜后進(jìn)的同學(xué)。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事到處做表率。讓他們分散在各小組中，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。 6。組織英語課外活動小組，利用周六進(jìn)行愛好活動;布置英語作業(yè)，每學(xué)完一課，復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后，回

9、去錄一次音，老師在錄音磁帶上挺直訂正同學(xué)發(fā)音，作口頭批語。7。組織并進(jìn)取參與英語教研、教改活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，付諸于英語教學(xué)上去。在英語試驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)取總結(jié)閱歷，寫出教學(xué)體會，進(jìn)取撰寫英語教研、教改論文。 8。語法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中，運(yùn)用比較法讓同學(xué)從中感知英語的語法現(xiàn)象。 9。課前增加Free Talk。 每節(jié)課要求一組同學(xué)利用學(xué)過的或新學(xué)的資料自編一個對話，并要求每組同學(xué)盡量不重復(fù)前面同學(xué)用過的語句，也不做量上的要求，讓他們依據(jù)自我的本領(lǐng)自由發(fā)揮。老師按層次給出評語并劃分等次，以鼓舞同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上取得提高。 10。增加部分歌曲、歌謠和嬉戲，排演英語短劇和小品，激發(fā)同學(xué)愛好。 11。

10、鼓舞同學(xué)大膽交際，成為大膽說英語的模范。 五、教學(xué)活動支配 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 #289269一班級英語老師教學(xué)工作方案3 一、班級介紹 本學(xué)期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的團(tuán)體生活需漸漸適應(yīng)，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培育， 大班下學(xué)期教學(xué)方案。本學(xué)期將連續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀看四

11、個有序，培育幼兒良好常規(guī)，構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以綱要精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時代進(jìn)展的需要和綱要的精神實(shí)質(zhì)，培育主動適應(yīng)將來.的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了幼兒園建構(gòu)式課程為主要資料，由于這套教材既有勝利閱歷的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)： 1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將依據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的供應(yīng)，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深化，用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。 2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動

12、：文藝節(jié)目展現(xiàn)、美術(shù)展現(xiàn)等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加展現(xiàn)活動。 3、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并準(zhǔn)時抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動供應(yīng)依據(jù)。在活動預(yù)備時力求充分，在活動進(jìn)行時力求用法多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注意結(jié)果的作法。 4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。連續(xù)輔導(dǎo)工作;語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語表達(dá)本領(lǐng);英語活動中，兩位老師在配班的同時，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。 5、加強(qiáng)對幼兒的觀看、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對幼兒進(jìn)行正確的評估。依據(jù)本班幼兒

13、的情景，設(shè)計相宜本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個別訓(xùn)練供應(yīng)依據(jù)。 三、進(jìn)展目標(biāo) 健康 (一)身體健康，能主動地適應(yīng)環(huán)境。 (二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。 (三)逐步構(gòu)成自我愛護(hù)和平安的意識，明白一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)章。 (四)能進(jìn)取參與體育活動，動作敏捷。 (五)能獨(dú)立地，制造性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。 語言 (一)愿意與人交談，講話有禮貌。 (二)能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。 (三)能清晰地說出自我想說的事。 (四)喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感愛好。 (五

14、)會說一般話。 科學(xué) (一)能進(jìn)取、主動，較長時間地參與科學(xué)活動，有奇怪心和求知欲。 (二)能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。 (三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。 (四)在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。 (五)愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 . (一)能主動地參加各項(xiàng)活動、有自信念。 (二)能進(jìn)取與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。 (三)理解并遵守日常生活中的.，行為規(guī)章。 (四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。 (五)喜愛和敬重四周的人，有愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 藝術(shù) (一)對環(huán)境，生活

15、和藝術(shù)的美，寵愛有初步的感受力。 (二)進(jìn)取主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。 (三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。 四、詳細(xì)措施 (一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。 (二)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的訓(xùn)練。堅持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。 (四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的進(jìn)展。 五、衛(wèi)生保健工作 a)保育員的配

16、班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀看、指導(dǎo)本領(lǐng)，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀看、記錄工作。 b)連續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀绢I(lǐng)進(jìn)行培育。 c)保育老師利用中午時間，對幼兒檢查。 d)保育老師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。 e)加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練和老師的職責(zé)心，避開發(fā)生任何事故。 六、家長工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情景主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，經(jīng)過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長常常堅持聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選

17、擇貼合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達(dá)家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家進(jìn)步取參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的情景。 (五)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。 (六)堅持每月準(zhǔn)時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，連續(xù)開展家長助教工作。 #297218一班級英語老師教學(xué)工作方案4 為進(jìn)一步推動我校課程改革，深化校本教研，促進(jìn)老師進(jìn)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，特制定如下方案。 一、指導(dǎo)思想 以新課改為導(dǎo)向，以同學(xué)的進(jìn)展和老師的專業(yè)化成

18、長為宗旨，以老師為討論主體，以學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)面臨的實(shí)際問題，個性是實(shí)行新課改中遇到的問題為討論對象，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展為目的，著眼于老師隊伍綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，立足校本，面對同學(xué)，聚焦課堂，多向反思，特色進(jìn)展。完善以校為本的教學(xué)討論機(jī)制，加快老師個人的專業(yè)成長，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位，為每一個師生的全面而具個性的進(jìn)展搭建良好的平臺。 二、基本目標(biāo) 在校本研修年中，要突出一個中心：促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展;實(shí)現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;三個提高：提高老師課堂教學(xué)潛力，提高老師教研潛力，提高老師科研潛力;做到五個結(jié)合：理論學(xué)習(xí)與閱歷溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考

19、核相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合。促進(jìn)老師自我更新、綜合進(jìn)展與討論潛力的提高，做有信念、有理論，自覺追求，不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型、討論型、反思型、才智型、進(jìn)展型老師，構(gòu)成豐富多彩的討論型團(tuán)隊。 三、詳細(xì)資料 1、現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)與討論。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論、學(xué)校辦學(xué)理念、建立學(xué)校特色的理念等。 2、新課程教材教法的討論。主要是討論各學(xué)科的教材及教法，促使老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 3、課程開發(fā)討論。包括校本課程的開發(fā)討論、綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施等。 4、學(xué)校德育工作討論。包括班主任工作培訓(xùn)、共青團(tuán)工作培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等。 5、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)

20、開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和討論。 6、訓(xùn)練科研基本方法的培訓(xùn)與討論。大力推動課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以同學(xué)潛力培育為突破口，努力創(chuàng)辦“特色訓(xùn)練”。 7、定位于課堂教學(xué)的活動與討論。課堂教學(xué)的活動與討論要充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度。發(fā)動老師對課堂教學(xué)評價的討論，有效地促進(jìn)教學(xué)。 8、充分利用有效空間，綻開有主題的學(xué)術(shù)研討活動。每學(xué)期設(shè)計兩到三個研討活動的主題。供老師們自由選取參與。讓老師在廣泛的溝通中相互學(xué)習(xí)。 9、搭建老師展現(xiàn)才華的舞臺，組織教科研競賽，競賽資料的選取上堅持以貼近老師實(shí)際為原則。透過老師基本功競賽等活動提高老師業(yè)務(wù)潛力。 10、開展“三個層次”

21、的討論，即反思性討論、專題性討論、課題討論，促進(jìn)老師在原有基礎(chǔ)上得到不一樣的進(jìn)展。a、反思性討論：討論主體定位于每位老師，最終成果是以論文和案例為標(biāo)記。b、專題性小課題討論：討論主體定位于學(xué)校中層及骨干老師。最終成果是專題講座、調(diào)研報告。c、課題討論：以學(xué)校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范性，代表學(xué)校的討論水平。 11、專心提倡建立老師的自我設(shè)計、自我更新與自我進(jìn)展的老師個性化成長機(jī)制，每一個老師規(guī)劃并設(shè)計自我的訓(xùn)練進(jìn)展之路。學(xué)校將對老師成長帶給盡量多的幫忙，并建立起對老師成長過程的管理和階段成果的展現(xiàn)與反思的評價機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)老師自我更新、綜合進(jìn)展與討論潛力的提高。 12、多層次開展活動： 學(xué)

22、校每學(xué)期組織一次老師培訓(xùn)，一次業(yè)務(wù)競賽，召開一次課改閱歷溝通會。 教務(wù)處每學(xué)期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學(xué)觀摩課和一場課改論壇。 教研組每學(xué)期開展一次主題教研活動，上一堂課改研討課，組織一次教法與學(xué)法研討活動。 課題組每學(xué)期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報課，撰寫一份試驗(yàn)總結(jié)。 骨干老師確定一名幫扶對象，上一節(jié)特色示范課，擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)課題試驗(yàn)。 全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練理論著作，撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)閱歷總結(jié)或教研論文。 10、仔細(xì)組織開展“手拉手幫教幫學(xué)”活動，專心探究增加同學(xué)鞏固率和提高同學(xué)成果的有效途徑。 四、保障措施 1、依據(jù)學(xué)校研修活動方案制定活動方案，仔細(xì)做好宣揚(yáng)、動員工作，組織

23、老師制定研修活動方案準(zhǔn)時檢查指導(dǎo)。 2、模式推動活動深化開展。 第一個層面即每個教研組中的幾個有閱歷的骨干老師群眾帶教幾個青年老師，相互探討，各取其長;其次個層面是組織骨干老師、優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)校本研修活動的領(lǐng)頭人，組成處室研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對教科研活動進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。 4、建立課堂教學(xué)反思三級管理制度。 每月各組進(jìn)行一次個人、組內(nèi)和校內(nèi)討論課，構(gòu)成以個人反思為基礎(chǔ)，組內(nèi)反思為橋梁，校內(nèi)反思為導(dǎo)向的教學(xué)中反思機(jī)制，每學(xué)期末老師反思日記隨筆集評比機(jī)制，促進(jìn)老師反思潛力的提高和反思意識的加強(qiáng)。 5、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氛圍 在教科研實(shí)踐活動中，制造、完善活動載體。透過“教研組、備課題

24、組活動”、“課題小組活動”，使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈。 6、拓寬老師的視野，擴(kuò)高校校對外溝通活動 透過校外聽課溝通，參與師群眾備課，鼓舞老師參與各類的學(xué)術(shù)溝通活動等形式，加強(qiáng)校際間的溝通。 7、依據(jù)本校實(shí)際和特色，多渠道的構(gòu)建校本培訓(xùn)模式 從實(shí)際動身，構(gòu)建以下模式：即課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭優(yōu)模式、自我反思模式、骨干示范模式、課題驅(qū)動模式、問題討論模式。 五.活動支配 1、課堂教學(xué)討論：骨干老師引領(lǐng)課 2、老師基本功競賽 3、新課程老師專業(yè)潛力的培育與訓(xùn)練系列 老師探究教學(xué)潛力的培育與訓(xùn)練 新課程資源開發(fā)與利用潛力的培育與訓(xùn)練 老師創(chuàng)設(shè)教學(xué)潛力的培育與訓(xùn)練 老師創(chuàng)新潛力的培育與訓(xùn)練 老師教學(xué)評價潛力的

25、培育與訓(xùn)練 #773520一班級英語老師教學(xué)工作方案5 隨著新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)及訓(xùn)練教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)當(dāng)能夠做到主動學(xué)習(xí)、成為新型的專業(yè)化老師，符合時代的進(jìn)展要求?？隙ㄒ龅讲粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。于是，我針對自己的特點(diǎn)制定了個人本年度的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃： 1、學(xué)高為范，育人先律己 首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人生觀對同學(xué)的挺直影響。“學(xué)高為師，身正為范”，引導(dǎo)同學(xué)樹立各種正確的觀念。吸取他人先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新

26、課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對全體同學(xué)，因材施教，讓每個同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 2、促進(jìn)個人專業(yè)進(jìn)展，確立教學(xué)新理念 經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常主動主動參與學(xué)校組織的教學(xué)討論活動。而且自學(xué)并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業(yè)教學(xué)課題探究中，題目是討論提高同學(xué)的計算力量。在課堂實(shí)施中，我時刻留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧，布滿濃濃愛好的課堂環(huán)境。允許同學(xué)犯錯誤，使同學(xué)在不斷的錯誤中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。并大大提高了同學(xué)的計算力量。多給同學(xué)一些表現(xiàn)的機(jī)會，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。后的教學(xué)工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。 3