打支山歌過橫排

1、“學(xué)為主線，課堂達標”六環(huán)節(jié)教學(xué)法課時備課課題打支山歌過橫排課型唱歌、欣賞課設(shè)計意圖教學(xué)目標1、喜歡中國山歌體裁的歌曲，了解山歌的概念、 主要表現(xiàn)形式和音樂特點。2、演唱打支山歌過橫排，體驗興國山歌的風 格特點。3、欣賞上去高山望平川，感受青?；▋鹤杂?、 欺負的旋律特點。教學(xué)重點學(xué)會用有感情、優(yōu)美豪邁的聲音演唱興國山歌打 支山歌過橫排教學(xué)難點了解并唱出興國山歌的風格特點。教法學(xué)法聽唱法、對比法、小組合作交流法教學(xué)用具多媒體、課件，鋼琴板書設(shè)計打支山歌過橫排江西民歌（興國山歌）興國：山歌之鄉(xiāng)打支山歌：唱支山歌橫排：兩山之間的崎嶇山路歌曲特點：旋律起伏較小，歌前以“哎呀嘞哎”開腔， 結(jié)尾前又加“同

2、志哥”的襯腔。上去高山望平川青海民歌花兒教學(xué)反思民歌中，山歌由于主要集中分布在咼原、內(nèi)地、山鄉(xiāng)、漁村及少數(shù) 民族地區(qū)，與廣大中學(xué)生的實際生活有一定的距離，所以，雖說山歌是 中國民歌中最重要的體裁，但學(xué)生接受起來有一定的難度，但讓學(xué)生了 解我國山歌是本單元音樂課堂的重要任務(wù)， 學(xué)生接受山歌、了解山歌的 主要表現(xiàn)形式和音樂特點也要有個循序漸進的過程。時間：2017年3月30日學(xué)科：音樂主備人:總第（）課時 第（ ）頁教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖、導(dǎo)入新課，揭示課題同學(xué)們能說一下我們以前學(xué)生回答學(xué)過中國民歌嗎?中國民歌有三大體裁，分別 是：號子、小調(diào)、山歌，剛才同 學(xué)們列舉的幾首民歌屬于號子 和小調(diào)，今

3、天我們就來學(xué)習(xí)另外的一種體裁山歌。、新課學(xué)習(xí)（一）學(xué)唱打支山歌過橫排1聆聽歌曲，學(xué)生聽完后學(xué)生談感受說說感受。2、歌曲介紹：打支山歌過 橫排為一首江西興國山歌，整 首歌曲給人以暢快、明亮、豪邁 之感，其風格醇厚，山野氣息十 足?！按蛑礁琛币鉃椤俺礁枨慕榻B由學(xué)生自己歌”，而“橫排”則是指兩山之查閱資料，教師做一些補充。間的崎嶇山路。興國縣位于江西省中南部、贛州市北部，是中國客家居民聚居的主要縣份之一,也是全國著名的紅軍縣、烈士縣、將軍縣和蘇區(qū)模范縣，素有“山歌之鄉(xiāng)”之稱。1996年,興國縣“山歌之鄉(xiāng)”的知識應(yīng)該讓學(xué)生了解，以增加學(xué)習(xí)興趣。文化部正式將興國縣命名為“山歌之鄉(xiāng)”。電視連續(xù)劇長

4、征的主題歌十送紅軍，電影閃閃紅星插曲映山紅和紅星照我去戰(zhàn)斗等一批影視劇歌曲就是采用了贛南客家山歌的音調(diào)改編創(chuàng)作而成。學(xué)生哼唱十送紅軍和紅星照我去戰(zhàn)斗的旋律。像這樣根據(jù)民歌素材創(chuàng)作的歌曲更易讓學(xué)生接受。3、再次聆聽打支山歌過 橫排（1）模仿客家方言并理解 歌詞意義。打唱；橫排兩山之學(xué)生模仿客家方言。學(xué)生對模仿地間崎嶇的山路；石（sa）；禾（wo）；。方方言感興趣鞋（hai ）（2）感受歌曲的風格特點，找出最能體現(xiàn)興國地方特點的學(xué)生找出答案樂句。曲調(diào)咼亢悠揚，親切感人。學(xué)生說說歌曲的意境交流4、學(xué)唱歌譜。這首歌曲的譜子比較簡單，展5、填詞演唱歌曲。所以安排學(xué)唱示6、分組演唱，自己創(chuàng)意。以小組為單位自己創(chuàng)意，可獨唱、對唱、齊唱。7、完成“實踐與創(chuàng)造”第一題。（二）欣賞上去高山望平川1、學(xué)生自學(xué)歌曲的相關(guān)知歌曲流傳的地方、內(nèi)容、識。題材2、聆聽歌曲，感受青?；▋旱闹饕攸c。3、再聽歌曲，總結(jié)歌曲的學(xué)生總結(jié)，教師補充特點。4、完成“實踐與創(chuàng)造”第鼓勵學(xué)生獨立完場測試5題。三、課堂小結(jié)本堂課我們認識了中國民歌的三大體裁之山歌，學(xué)習(xí)了興國民歌打支山歌過橫 排，欣賞了青海的花兒上去 高山望平川，使我們對勞動人 民對生活的追求有了新的認識