幼兒園音樂(lè)欣賞教案

1、幼兒園音樂(lè)欣賞教案幼兒園音樂(lè)欣賞教案一活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè)游戲。2.培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚的頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿妫纯春＠镂孱伭聂~，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮二、幼兒扮演小魚師：小朋友們看過(guò)小魚是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂(lè)。三、詢問(wèn)哪位小朋友過(guò)去觀察過(guò)小魚如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂(lè)）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣五、學(xué)習(xí)歌曲捉小魚六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)

2、歌曲幼兒園音樂(lè)欣賞教案二活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，愿意并大膽地表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)地感受。2、學(xué)會(huì)區(qū)分動(dòng)物狂歡party樂(lè)曲中低沉的、優(yōu)美的、跳躍的音樂(lè)。3、能運(yùn)用打擊樂(lè)器、身體動(dòng)作等完整地表現(xiàn)音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1) 幼兒準(zhǔn)備：掌握打擊樂(lè)器的基本演奏方法，已了解常用打擊樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。(2) 教師準(zhǔn)備：熟悉音樂(lè)，能充分理解作品動(dòng)物狂歡party的內(nèi)涵。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：(1)樂(lè)曲磁帶 、錄音機(jī)。(2)各種動(dòng)物的'頭飾、表演道具、打擊樂(lè)器等。3、環(huán)境準(zhǔn)備：大環(huán)境：動(dòng)物王國(guó)主題墻飾。小環(huán)境：音樂(lè)區(qū)：設(shè)置各種動(dòng)物的頭飾、表演道具、打擊樂(lè)器等。 科學(xué)區(qū)：添置各種小動(dòng)物、動(dòng)物圖片等。活

3、動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒興趣1、以游戲的口吻導(dǎo)入：“今天的天氣可真好！森林里正在舉行狂歡party，動(dòng)物王國(guó)邀請(qǐng)我們小朋友也去參加狂歡party！”2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演各種小動(dòng)物來(lái)到“森林”。二、幼兒欣賞音樂(lè)1、完整欣賞音樂(lè)動(dòng)物狂歡party，想像猜測(cè)音樂(lè)里有哪些動(dòng)物?2、討論：剛才聽(tīng)到的有哪些小動(dòng)物來(lái)了？3、幼兒分段欣賞音樂(lè)動(dòng)物狂歡party（第一段低沉的、第二段優(yōu)美的、第三段跳躍的）。(1)你聽(tīng)到這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？(2)還有誰(shuí)來(lái)參加狂歡party？為什么你覺(jué)得這段音樂(lè)是表現(xiàn)這些動(dòng)物的呢？(3)請(qǐng)你學(xué)學(xué)這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?三、幼兒表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受1、出示打擊樂(lè)器、各種動(dòng)物頭飾、道具

4、扮演材料等。2、幼兒自由選擇不同材料表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。四、動(dòng)物狂歡party請(qǐng)預(yù)先裝扮成不同動(dòng)物的幼兒和教師及參加活動(dòng)的幼兒集體狂歡。幼兒園音樂(lè)欣賞教案三一、活動(dòng)目標(biāo)：整個(gè)活動(dòng)我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗(yàn)歌曲情緒變化這三方面進(jìn)行欣賞。所以在目標(biāo)的安排上我也遵循了以上三點(diǎn)進(jìn)行制定：（1）欣賞歌曲娃娃，體驗(yàn)抒情優(yōu)美的三拍子旋律。（2）嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面，大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解。（3）激勵(lì)幼兒不怕困難，保持樂(lè)觀的心態(tài)，做一個(gè)快樂(lè)的娃娃。二、重難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)都在于教師如何引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面去體驗(yàn)歌曲的情緒變化。針對(duì)此重難點(diǎn)，我采取的策略是在活動(dòng)室中營(yíng)造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗(yàn)。霧來(lái)了，天色暗了，我事先給整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾，關(guān)上燈，營(yíng)造一種天色暗了感覺(jué)，讓幼兒在這樣的氛圍中體驗(yàn)“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；霧散了，天色亮了時(shí)，請(qǐng)配班老師開(kāi)燈，讓幼兒體驗(yàn)“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快樂(lè)心情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒多次感受過(guò)三拍子旋律的歌曲，會(huì)聽(tīng)二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己