積累與運(yùn)用40分

1、、積累與運(yùn)用。（40分）1、下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2 分）A.枯涸（h e）踱步（du）戛然而止（gB.伎倆（zh I）要挾（Xi e）不屑置辯（xi e）C.頹唐（tu 1）蜷縮（ju d n忐忑不安（t e）D.阻撓（n a O岔道（ch a）寢食難安（q 1 n2、下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2 分）A.脈博靜謐唏噓焦躁不安B.摩挲璀璨青睞談笑風(fēng)生C伶俐倉穹慷慨甘敗下風(fēng)D.鏗鏘懶惰防礙世外桃源3、下列句子中，加橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）精心整理A. 他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問。B. 每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱

2、鬧。C. 侵略者的國旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。D. 畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。4、下列句子中有語病的句子是）（2 分）A. 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。B. 在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。C. 通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。D. 各地中小學(xué)建立和完善了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。5、下列成語用了同一種修辭手法的是（）（2 分）A.草木皆兵何樂不為色厲內(nèi)荏B.怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C. 口是心非炮火連天伶牙俐齒D.呆若木雞一日三秋如虎添翼6下列語序排列正確的是（）（2 分）瞬間，大圓盤的

3、邊緣，透出一線光亮。月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。（3）漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。（4）為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。（5）八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前。（6）周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠,發(fā)出青白色的光。A.（6）（ 5）（ 2）（ 1）（ 3）B. （4）C. （4）（ 5）（ 6）（ 2）（ 3）（ 1）D. （4）（5）（6）（ 3）（ 2）（ 1）7、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是（）（2 分）A.他不能給你講真話。B.難道他能不給你講真話? 精心整理C.他能不給你

4、講真話嗎?D.他不能不給你講真話。8下列四句中，和“風(fēng)來花自舞”對(duì)仗最工整的一句是（)(2 分)A.千樹落花紅 B.云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥能言9、解釋下列劃線字詞（4分）（1）拈輕怕重（2）舉一反三（3）猶豫不決（4）囫圇吞棗（精心整理10、寫出有關(guān)寓言、歷史故事的成語各兩個(gè)（4 分）言（1）(2)歷史故事（1）11、按要求寫句子（4分）（1）在數(shù)學(xué)考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。改成比喻句:(2)李寧嚴(yán)肅對(duì)小明說：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”改成轉(zhuǎn)述句:(3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識(shí),等著我們?nèi)グl(fā)掘。大自然像()，等著()。12、根據(jù)人物、情節(jié)寫

5、書名。(4分)(1)過五關(guān)斬六將(2)黛玉葬花(3)賣火柴的小女孩(4)智多星吳用(13、把下列諺語、俗語補(bǔ)充完整(2 分)(1)千里之行，()。(2)書山有路勤為徑，()。14、古詩文默寫（6分）待到山花爛漫時(shí)，（子曰：“（），可以為師矣"(3)），不教胡馬度陰山。）。(5)九州生氣恃風(fēng)雷，（）。王師北定中原日，（）。不要人夸顏色好，（、閱讀（40分）（一）竹石（鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。15、解釋字義（2分）（2）爾（1）任（16、“咬定”，這是手法。（1 分）17、這首詩著力表現(xiàn)了竹子的品質(zhì)。（2 分）18、這首詩表面上寫竹其實(shí)是寫人

6、，寫出了作者 骨。（2分）的風(fēng)（二）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副 作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說: 還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著?！薄般@心的刺痛難忍，但我馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直

7、是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛 楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無知覺則 是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了 “存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī) 療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到 正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力， 因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。19、給劃線字注音（2 分）中樞（自虐（）20、聯(lián)系上下文解釋詞語意思及在文中的具

8、體含義。（4分） .以手掩面: 契機(jī):21、破折號(hào)的主要用法有 表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中 破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（2分）病痛總A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊 是早上光臨。（）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。22、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解（2分）:23、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來。分）分）A.正面B.側(cè)面24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？（2分）25、讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）（三）地震地球

9、可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用（即內(nèi)力作用），使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是 便發(fā)生地震。超級(jí)地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震。但其發(fā)生占總地震 7%-21%破壞程度是原子 彈的數(shù)倍，所以超級(jí)地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。全球板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂， 產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍 內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱為地動(dòng)。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、 冰凍災(zāi)害一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然災(zāi)害。大地振動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。 在海 底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈

10、地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的， 全球每年發(fā)生 地震約550萬次。 地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點(diǎn)稱為震 中。它是接受振動(dòng)最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于 300公里的叫深源地震。對(duì)于同樣大小 的地震，由于震源深度不一樣，對(duì)地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范 圍也越小，反之亦然。 地震分為天然地震和人工地震兩大類。 天然地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破 裂、錯(cuò)動(dòng)把長期積累起來的能量急劇釋放出來， 以地震波的

11、形式向四面八方傳播出去， 到地面引起 的房搖地動(dòng)。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的 90%以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱火山地震， 約占地震總數(shù)的7%以上。A人工地震是由人為活動(dòng)引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的 振動(dòng)，在深井中進(jìn)行高壓注水及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時(shí)也會(huì)誘發(fā)地震。 據(jù)國家地震臺(tái)網(wǎng)測定，2008年在汶川發(fā)生的地震是自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震， 震源深度33千米。B直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10多萬平方公里，包括震中50千米范圍內(nèi)的縣城和20 0千米范圍內(nèi)的大中城市。截至 2008年7月4日12時(shí)，汶川地震以造成69227人遇難，374643 人受傷，失蹤18624人。累

12、計(jì)受災(zāi)人數(shù)4624萬人。26、快速閱讀，給正確答案打 “V”，錯(cuò)誤答案打“X 0 （ 6分）（1）地震是一種常見的自然現(xiàn)象，像刮風(fēng)、下雨等一樣平常。（2 ）構(gòu)造地震是天然地震中最多的地震。（(3)汶川地震是淺源地震。（第2自然段中的“頻繁”一詞說明地震經(jīng)常發(fā)生。（(5)第3自然段“反之亦然”是說：震源越深，破壞越小,但波及范圍也越大。（(6)海嘯不是由地震引起的。（）2 分)27、文中劃線句子分別用了什么說明方法，請(qǐng)寫在括號(hào)里。（28、第4自然段是圍繞那句話寫的？請(qǐng)用 “一一”劃出。如果把這個(gè)自然段分層次，你準(zhǔn)備怎 么分？請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩?”標(biāo)出（2分）29、你從第5自然段的B句中讀出什么？（

13、2 分）30、請(qǐng)給今年的4月20日的蘆山大地震寫一則標(biāo)語，用來鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難，重建家園。（2分）三、作文（40 分）請(qǐng)以我不再為題寫一篇作文。要求：1把題目補(bǔ)充完整。2、500字以上 。3、作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名4、除詩歌外，文體不限。5、卷面干凈，字跡清晰。、（40 分）（16 分）1-5 D B A C B6-8 B A D9.(4分)(1)挑、揀。(2)提出(3)拿定(4) 整個(gè)的10.(4分)寓言(1)掩耳盜鈴(2)自相矛盾11.(3)歷史故事(1)完璧歸趙(2)負(fù)荊請(qǐng)罪.大家坐立不安，急的像熱鍋上的螞蟻。，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。像一首好聽的樂曲,等著我們?nèi)ヱ雎牎?

14、2.傳(4 分)(1)三國演義(2)紅樓夢(mèng)(3)安徒生童話(4)水滸13.(2 分)(1)始于足下學(xué)海無涯苦作舟14.告乃翁(6 分)(1)(5)她在叢中笑萬馬齊喑究可哀(2)溫故而知新二( 40 分)15.(2分)(1)任憑(3)但使龍城飛將在(4)家祭無忘(6)只留清氣滿乾坤(2)你16.（1分）擬人17.（2 分）頑強(qiáng)而執(zhí)著（意思相近即可）18.（2 分）正直倔強(qiáng)，絕不向邪惡勢(shì)力低頭的高傲19.（2 分）shunue20.（4 分）（1）指用手遮住自己的臉部，本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。（2）指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵，本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的含義。21. （2分）A B22.（2分）活著就是高興的，幸福的，表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴